Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian Hipotesis Penelitian

Sudirman, 2012 Penggunaan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI SMK Pada Materi Fluida Statis Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

B. Rumusan Masalah

Bedasarakan latar belakang yang telah diuraikan di atas maka masalah dalam penelitian ini adalah “Apakah penggunaan model problem based learning dapat meningkatkan penguasaan konsep dan keterampilan berpikir kritis siswa kelas XI SMK pada materi fluida statis ?” masalah ini dapat disajikan lebih rinci menjadi beberapa submasalah yaitu: 1. Apakah penggunaan model Problem based lerning dapat lebih meningkatkan penguasaan konsep yang dimiliki siswa kelas XI di SMK Paloh pada materi fluida statis dibanding pembelajaran konvensional? 2. Apakah penggunaan model Problem based lerning dapat lebih meningkatkan keterampilan berpikir kritis yang dimiliki siswa kelas XI di SMK Paloh pada materi fluida statis dibanding pembelajaran konvensional? 3. Bagaimanakah tanggapan siswa SMK terhadap pembelajaran fisika dengan mengggunakan model problem based learning pada materi Fluida Statis?

C. Tujuan Penelitian

Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan data empiris tentang peningkatan penguasaan konsep dan keterampilan berpikir kritis siswa setelah diberikan perlakuan dengan model problem based learning dibanding dengan pembelajaran konvensional. Serta data empiris tanggapan siswa terhadap pembelajaran yang menggunakan model problem based learning. Sudirman, 2012 Penggunaan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI SMK Pada Materi Fluida Statis Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

D. Manfaat Penelitian

Manfaat penelitian dalam penelitian ini adalah Penelitian ini diharpkan dapat dijadikan sebagai bukti empirik tentang model problem based learning dalam mengembangkan penguasaan konsep dan keterampilan berpikir kritis yang dimiliki siswa pada materi fluida statis.

E. Hipotesis Penelitian

H 11 = Penggunaan model problem based learning dapat lebih meningkatkan penguasaan konsep siswa kelas XI SMK di Paloh pada materi fluida statis disbanding pembelajaran kovensional. H : µ1 = µ1 α = 0,05 dan H 1 : µ1 µ2 α = 0,05 H 12 = Penggunaan model problem based learning dapat lebih meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa kelas XI SMK di Paloh pada materi fluida statis disbanding pembelajaran konvensional. H0 : µ1 = µ1 α = 0,05 dan H1 : µ1 µ2 α = 0,05

F. Definisi operasional

Dokumen yang terkait

Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV SDN I Sajira Pada Mata Pelajaran IPA Konsep Ekosistem,

0 7 171

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI ABDUKTIF UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA SMA PADA MATERI DINAMIKA.

0 4 36

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 7E BERBANTUAN KOMPUTER UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI FLUIDA STATIS.

1 3 37

MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH BERBANTUAN WEBSITE PADA KONSEP FLUIDA STATIS UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA KELAS XI.

0 0 47

PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN BERPIKIR RASIONAL SISWA SMA PADA MATERI FLUIDA STATIS.

0 1 20

MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI BERBANTUAN SIMULASI KOMPUTER UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KORELASINYA DENGAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS XI PADA POKOK BAHASAN FLUIDA STATIS.

9 23 65

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN PENGUASAAN KONSEP IPA SISWA SEKOLAH DASAR.

0 0 44

PENGEMBANGAN MODUL FISIKA BERBASIS INTERACTIVE DEMONSTRATION UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA SMA PADA MATERI MEKANIKA FLUIDA.

0 0 17

Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas X MIA 1 SMA Negeri 2 Sukoharjo pada Materi Fluida Statis Tahun Pelajaran 2014/2015.

0 0 18

PENGEMBANGAN INTERACTIVE PROBLEM BASED MODULE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN PENGUASAAN KONSEP IPA

0 0 12