1. Home
  2. Lainnya

validitas instrumen Hasil uji Validitas Item Persepsi Siswa tentang

b. Uji coba instrumen

Sebelum digunakan untuk mengumpulkan data, instrumen penelitian diujicobakan terlebih dahulu. Tujuannya adalah untuk mengetahui validitas, reliabilitas. Sehingga dari ujicoba ini akan diketahui gambaran tetnang layak tidaknya instrumen tersebut jika dijadikan alat pengmupulan data.

1. validitas instrumen

Validitas instrumen adalah ketepatan dari suatu instrumen atau alat pengukur terhadap konsep yang akan diukur, sehingga suatu instrumen akan dikatakan memiliki taraf validitas yang baik jika betul- betul mengukur apa yang hendak diukur. Untuk menguji validitas angket, digunakan rumus koefisien Reprodusibilitas dan koefisien skalabilitas. koefisien reprodusibilitas, merupakan koefisien untuk mengukur ketepatan alat ukur yang telah dibuat dalam skala Guttmann, sedangkan koefisien skalabilitas digunakan untuk menghitung tingkat penyimpangan. NasirEfendi 1999. Adapun koefisien reprodusibilitas dapat dihitung menggunakan rumus: Keterangan: Kr = koefisien reprodusibilitas n = total kemungkinan jawaban, yaitu jumlah pertanyaan x jumlah responden. e = jumlah error. Sedangkan, koefisien skalabilitas, dengan rumus sebagai berikut: e = jumlah error. p = jumlah kesalahan yang diharapkan. Ks = koefisien skalabilitas Adapun kriteria pengambilan keputusan adalah jika koefisien reprodubilitas: Tabel 3.3: Kriteria Validitas Koefisien skor Keputusan Reprodusibilitas ≥ 0.90 Validitas tinggi skalabilitas ≥ 0.60 Validitas tinggi

2. Hasil uji Validitas Item Persepsi Siswa tentang

Pembelajaran dalam kelas imersi X2 Berdasarkan pada pengujian validitas dengan menggunakan rumus koefisien Reprodusibilitas didapatkan angka koefisien sebesar 0,608, dan koefisien skalabilitas sebesar 0.216; nilai jumlah potensi menjawab salah sebesar 2200 dan jumlah eror sebesar 862. Instrumen dikatankan memiliki validitas yang sangat tinggi jika angka koefisien reprodubilitas sebesar ≥ 0.90 dan angka skalabilitas ≥ 0.60, sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa instrumen validitas cukup. hasil penghitungan dapat dilihat pada lampiran

3. Reliabilitas Instrumen

Dokumen yang terkait

Pengaruh Penggunaan Media Video Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Geografi (Penelitian Quasi Eksperimen Pada Kelas X di SMAN 8 Kota Tangerang Selatan)

2 28 299

KONTRIBUSI KEHARMONISAN KELUARGA DAN KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA Kontribusi Keharmonisan Keluarga Dan Kedisiplinan Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas X Sman 2 Klaten Tahun Ajaran 2015/2016.

0 8 13

KONTRIBUSI KEHARMONISAN KELUARGA DAN KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA Kontribusi Keharmonisan Keluarga Dan Kedisiplinan Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas X Sman 2 Klaten Tahun Ajaran 2015/2016.

0 2 15

PENDAHULUAN Kontribusi Keharmonisan Keluarga Dan Kedisiplinan Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas X Sman 2 Klaten Tahun Ajaran 2015/2016.

0 2 5

PENGARUH TEKNIK PEMBELAJARAN TREFFINGER TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF : Kuasi Eksperimen Dalam Mata Pelajaran Ekonomi Pada Siswa Kelas X SMAK 3 Bina Bakti Dan Siswa Kelas X SMAN 1 Parongpong Bandung.

1 5 49

PENGARUH KOMPETENSI GURU SARANA PRASARANA SEKOLAH DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI : Survey pada Siswa Kelas X SMAN 1 Tasikmalaya.

0 0 42

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI : Studi Kasus Pada Siswa Kelas X SMAN 1 Kroya Indramayu.

0 0 74

(ABSTRAK) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X PADA MATA PELAJARAN KETERAMPILAN ELEKTRONIKA SISWA SMAN 1 KUDUS.

0 0 2

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XE SMAN 1 JOGONALAN KLATEN.

0 1 217

PENGARUH DISIPLIN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI IPS SMAN 10 PONTIANAK

0 1 10