87
60 65
70 75
80 85
90 95
100
70.83 91.67
100
ASPEK PENILAIAN
PRAKTISI PEMBELAJARAN AKUNTANSI
Rekayasa perangkat lunak Desain Pembelajaran
Komunikasi Visual
kategori sangat layak, dan penilaian dari aspek komunikasi visual diperoleh hasil penilaian dengan persentase 100 yang termasuk
dalam kategori sangat layak. Dari hasil persentase tiap-tiap aspek tersebut diperoleh rata-rata persentase hasil penilaian media
pembelajaran oleh Praktisi Pembelajaran Akuntansi sebesar 89,42. Hasil ini menunjukkan bahwa media pembelajaran
yang dikembangkan menurut Praktisi Pembelajaran Akuntansi
dalam kategori sangat layak digunakan dalam pembelajaran.
Hasil validasi Praktisi Pembelajaran Akuntansi jika disajikan dalam diagram batang seperti berikut:
Gambar 25. Diagram Batang Hasil Validasi Praktisi Pembelajaran Akuntansi
e. Revisi Media II
Berdasarkan masukan dari tahap validasi II, dilakukan revisi berdasarkan masukan dan saran dari Praktisi Pembelajaran
Akuntansi guru akuntansi kelas X SMK N 1 Slawi.
88 1 Penambahan waktu pada saat pengerjaan soal sehingga dapat
memotivasi siswa. 2 Skor yang diperoleh diubah menjadi puluhan.
Gambar 26. Revisi Penambahan waktu pada saat pengerjaan soal
Gambar 27. Revisi Skor yang diperoleh
4. Tahap Implementasi Implementation
Tahap implementasi dilakukan dalam tiga tahap, yaitu: a. Ujicoba perorangan
Ujicoba perorangan dilakukan pada hari sabtu, 25 Februari 2017 yang dilakukan oleh 3 orang siswa kelas X Akuntansi 1 SMK
Negeri 1 Slawi, yaitu siswa yang pintar, sedang, dan kurang pintar. Ujicoba tersebut dilakukan untuk mengetahui sejauh mana
kelayakan media, mengetahui pendapat siswa terhadap media dan evaluasi untuk merevisi produk melalui angket yang diberikan oleh
89 peneliti setelah menggunakan Media pembelajaran Aplikasi Taksi
Berbasis Android. Hasil dari ujicoba perorangan adalah sebagai berikut:
Tabel 16. Hasil ujicoba perorangan
Sumber: Rekapitulasi ujicoba perorangan Lampiran 9 halaman 187. Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui presentase hasil
ujicoba perorangan untuk tiap-tiap aspek. Aspek rekayasa perangkat lunak diperoleh hasil penilaian dengan persentase 100
yang termasuk dalam kategori sangat layak, sedangkan penilaian dari aspek desain pembelajaran diperoleh hasil penilaian dengan
persentase 100 yang termasuk dalam kategori sangat layak, dan penilaian dari aspek komunikasi visual diperoleh hasil penilaian
dengan persentase 99 yang termasuk dalam kategori sangat layak. Dari hasil persentase tiap-tiap aspek tersebut diperoleh rata-
rata persentase hasil penilaian media pembelajaran berdasarkan ujicoba perorangan sebesar 99,58. Hasil ini menunjukkan bahwa
media pembelajaran yang dikembangkan berdasarkan ujicoba
perorangan dalam kategori sangat layak digunakan dalam
pembelajaran dan tidak ditemukan revisi.
No Aspek
Penilaian Jumlah
Pernyataan Skor yang
diperoleh Skor
Ideal Kelayakan
Kategori
1 Rekayasa
perangkat lunak 5
60 60
100
Sangat Layak 2
Desain Pembelajaran
7 84
84
100
Sangat Layak 3
Komunikasi Visual
8 95
96 99
Sangat Layak
Total 20
239 240
99.58 Sangat Layak
90
80 85
90 95
100 100
100 99
ASPEK PENILAIAN
HASIL UJICOBA PERORANGAN
Rekayasa perangkat lunak Desain Pembelajaran
Komunikasi Visual
Hasil ujicoba perorangan jika disajikan dalam diagram batang seperti berikut:
Gambar 28. Diagram Batang Hasil Ujicoba Perorangan b. Ujicoba kelompok kecil
Ujicoba kelompok kecil dilakukan pada hari selasa, 28 Februari 2017 yang dilakukan oleh 9 siswa kelas X Akuntansi 3
SMK Negeri 1 Slawi yaitu 3 siswa yang pintar, 3 siswa yang sedang, dan 3 siswa yang kurang pintar untuk mengetahui sejauh
mana kelayakan media, mengetahui pendapat siswa terhadap media dan evaluasi untuk merevisi produk melalui angket yang diberikan
oleh peneliti setelah menggunakan Media pembelajaran Aplikasi Taksi Berbasis Android. Hasil dari ujicoba kelompok kecil adalah
sebagai berikut:
Kategori