12 3. Validator memiliki pandangan yang sama mengenai kriteria kualitas atau
kelayakan media pembelajaran Akuntansi yang baik. Validator dalam penelitian ini adalah Ahli Materi, Ahli Media, Dan Praktisi Pembelajaran
Akuntansi.
13
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Deskripsi Teori
1 Media Pembelajaran Aplikasi Taksi Berbasis Android
a. Media Pembelajaran
1 Pengertian Media Pembelajaran
Media Pembelajaran merupakan salah satu komponen pembelajaran yang mempunyai peranan penting dalam proses
pembelajaran. Pemanfaatan media seharusnya merupakan bagian yang harus mendapat perhatian guru sebagai fasilitator
dalam setiap kegiatan pembelajaran. Oleh karena itu tiap-tiap pendidik perlu mempelajari bagaimana menetapkan media
pembelajaran agar dapat mengefektifkan pencapaian tujuan pembelajaran dalam proses belajar-mengajar dalam Nunuk
Suryani dan Leo Agung 2012: 134. Kata media berasal dari Bahasa Latin yang adalah bentuk
jamak dari medium batasan mengenai pengertian media sangat luas, namun kita membatasi pada media pendidikan saja yakni
media yang digunakan sebagai alat dan bahan kegiatan pembelajaran. Media adalah pembawa pesan atau informasi
yang umumnya berupa gagasan manusia. Rossi dan Breidle 1996 dalam Wina Sanjaya 2013: 163 memberikan definisi
bahwa media adalah semua alat dan bahan yang dapat di
14 gunakan untuk mencapai tujuan pendidikan seperti buku,
televisi, koran dan sebagainya. Dari pengertian di atas dapat disimpulkan bahwa media
pembelajaran adalah komponen yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran untuk menyalurkan informasi oleh
pendidik sehingga dapat merangsang peserta didik untuk mendapatkan informasi atau materi yang disampaikan tersebut.
Karakteristik dan kemampuan masing-masing media perlu diperhatikan oleh guru agar mereka dapat memilih media mana
yang efektif dalam pencapaian tujuan pembelajaran.
2 Fungsi dan Manfaat Penggunaan Media Pembelajaran
Dalam proses pembelajaran, media memiliki fungsi sebagai pembawa informasi dari sumber guru menuju
penerima siswa. Sedangkan metode adalah prosedur untuk membantu siswa dalam menerima dan mengolah informasi guna
mencapai tujuan pembelajaran. Dalam kegiatan interaksi antara siswa dengan lingkungan, fungsi media diketahui berdasarkan
adanya kelebihan media dan hambatan yang mungkin timbul dalam proses pembelajaran.
Menurut Daryanto 2010:10 pengembangan media pembelajaran hendaknya diupayakan untuk memanfaatkan
kelebihan-kelebihan yang dimiliki oleh media tersebut dan berusaha menghindari hambatan-hambatan yang mungkin
