91 Tabel 17. Hasil Ujicoba Kelompok Kecil
Sumber: Rekapitulasi ujicoba kelompok Kecil Lampiran 9 halaman 188 Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui presentase hasil
ujicoba kelompok kecil untuk tiap-tiap aspek. Aspek rekayasa perangkat lunak diperoleh hasil penilaian dengan persentase 94
yang termasuk dalam kategori sangat layak, sedangkan penilaian dari aspek desain pembelajaran diperoleh hasil penilaian dengan
persentase 93,25 yang termasuk dalam kategori sangat layak, dan penilaian dari aspek komunikasi visual diperoleh hasil penilaian
dengan persentase 88,50 yang termasuk dalam kategori sangat layak. Dari hasil persentase tiap-tiap aspek tersebut diperoleh rata-
rata persentase hasil penilaian media pembelajaran berdasarkan ujicoba kelompok kecil sebesar 91,67. Hasil ini menunjukkan
bahwa media pembelajaran yang dikembangkan berdasarkan
ujicoba kelompok kecil dalam kategori sangat layak digunakan
dalam pembelajaran. Pada ujicoba kelompok kecil mengalami penurunan 8 pada kelayakan, tetapi masih dalam kategori sangat
layak.
No Aspek
Penilaian Jumlah
Pernyataan Skor yang
diperoleh Skor
Ideal Kelayakan
Kategori
1 Rekayasa
perangkat lunak 5
170 180
94
Sangat Layak
2 Desain
Pembelajaran 7
235 252
93,25
Sangat Layak
3 Komunikasi
Visual 8
255 288
88,50
Sangat Layak
Total 20
660 720
91,67
Sangat Layak
92
80 85
90 95
100 94
93.25 88.50
ASPEK PENILAIAN
HASIL UJICOBA KELOMPOK KECIL
Rekayasa perangkat lunak Desain Pembelajaran
Komunikasi Visual
Hasil ujicoba kelompok kecil jika disajikan dalam diagram batang sebagai berikut:
Gambar 29. Diagram Batang Hasil Ujicoba Kelompok Kecil Ujicoba kelompok kecil memberikan revisi pada media
pembelajaran, yaitu pada pengaturan musik ditambah dengan musik yang lain sehingga bisa lebih memotivasi.
Gambar 30. Revisi penambahan musik c. Penelitian lapangan
Penelitian lapangan dilaksanakan pada tanggal 3 Maret 2017 di kelas X Akuntansi 4 untuk penelitian mengunakan media dan di
kelas X Akuntansi 2 untuk penelitian tidak menggunakan media. Masing-masing kelas terdiri dari 34 siswa. Sebelum media
digunakan, siswa kelas X Akuntansi 4 dan siswa kelas X Akuntansi 2 sudah melakukan pretest. Setelah melakukan pretest
93 siswa kelas X Akuntasni 4 diminta untuk menginstal Media
Pembelajaran Aplikasi Taksi berbasis Android pada perangkat smartphone.Penyebaran media dilakukan melalui Bluetooth dan
share it oleh peneliti dengan cara mengirim file .apk kepada masing-masing siswa. Siswa yang tidak memiliki smartphone
Android adalah 7 siswa, maka peneliti menyediakan 7 smartphone Android kepada siswa tersebut.
Pembelajaran di kelas X Akuntansi 4 menggunakan Media Pembelajaran Aplikasi Taksi Berbasis Android, sedangkan siswa
kelas X Akuntansi 2 melakaukan pembelajaran ceramah dan buku pelajaran seperti biasa. Setelah proses pembelajaran selesai,
dilanjutkan melakukan posttest pada kedua kelas tersebut. Setelah posttest diakhir siswa kelas X Akuntansi 4 diminta menilai dan
memberikan pendapatnya dengan mengisi angket yang telah diberikan terkait dengan Media Pembelajaran Aplikasi Taksi
Berbasis Android. Hasil penilaian siswa selengkapnya dapat dilihat pada Lampiran 10 halaman 190-194.
94 Berikut rekapitulasi hasil rata-rata penilaian siswa dari kelas
X Akuntansi 4. Tabel 18. Hasil Penelitian Lapangan X Akuntansi 4
Sumber: Data primer yang diolah Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui presentase hasil
penelitian lapangan untuk tiap-tiap aspek. Aspek rekayasa perangkat lunak diperoleh hasil penilaian dengan persentase
91,47 yang termasuk dalam kategori sangat layak, sedangkan penilaian dari aspek desain pembelajaran diperoleh hasil penilaian
dengan persentase 94,01 yang termasuk dalam kategori sangat layak, dan penilaian dari aspek komunikasi visual diperoleh hasil
penilaian dengan persentase 90,07 yang termasuk dalam kategori sangat layak. Dari hasil persentase tiap-tiap aspek tersebut
diperoleh rata-rata persentase hasil penilaian media pembelajaran oleh Praktisi Pembelajaran Akuntansi sebesar 91,80. Hasil ini
menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan
berdasarkan penelitian lapangan dalam kategori sangat layak
digunakan dalam pembelajaran
No Aspek
Penilaian Jumlah
Pernyataan Skor yang
diperoleh Skor
Ideal Kelayakan
Kategori
1 Rekayasa
perangkat lunak 5
622 680
91,47
Sangat Layak
2 Desain
Pembelajaran 7
895 952
94,01
Sangat Layak
3 Komunikasi
Visual 8
980 1088
90,07
Sangat Layak
Total 20
2497 2720
91,80
Sangat Layak
95
80 85
90 95
100 91.47
94.01 90.07
ASPEK PENILAIAN
HASIL PENELITIAN LAPANGAN
Rekayasa perangkat lunak Desain Pembelajaran
Komunikasi Visual
Hasil penelitian lapangan jika disajikan dalam diagram batang sebagai berikut.
Gambar 31. Diagram Batang Hasil Penelitian Lapangan
5. Tahap Evaluation Evaluasi
Tahap terakhir dalam pengembangan aplikasi ini adalah tahap evaluasi. Tahap ini dilakukan pengukuran ketercapaian pengembangan
produk. a. Analisis Data dari Validasi Media
Pada tahap ini dilakukan analisis data yang diperoleh dari hasil penilaianvalidasi kelayakan produk oleh Ahli Materi, Ahli
Media dan Praktisi Pembelajaran Akuntansi. Hasil validasi dapat dilihat pada Lampiran 6-8 halaman 184-186.
b. Analisis Data Siswa Pada tahap ini dilakukan analisis data yang diperoleh siswa
untuk mengetahui pendapatpenilaian siswa terhadap kelayakan media. Hasil penilaian siswa dapat dilihat pada Lampiran 10
halaman 190.
96 c. Hasil Media
Pada tahap ini setelah dilakukan validasi serta revisi pada tahap sebelumnya maka diperoleh media akhir berupa aplikasi
Taksi berbasis Android. d. Efektivitas Media
Untuk mengetahui
efektivitas penggunaan
Media Pembelajaran Aplikasi Taksi Berbasis Android pada materi Siklus
Akuntansi Perusahaan Jasa siswa kelas X Akuntansi SMK Negeri 1 Slawi Tahun Ajaran 20162017 yaitu menghitung hasil peningkatan
pretest dan posttest siswa yang memakai media yaitu kelas X Akuntansi 4 dan yang tidak memakai media yaitu kelas X
Akuntansi 2. Data tersebut dianalsis untuk melihat gain skor antara pretest dan postest. perhitungan rata-rata peningkatan pretest dan
posttest dilakukan dengan cara sebagai berikut:
� = �
� − � � � ��� �� � − � �
Meltzer, 2002: 1260 Kriteria perolehan gain skor dapat dilihat pada tabel berikut:
Tabel 19. kategori perolehan gain skor
1 Hasil peningkatan Pretest dan posttest kelas X Akuntansi 4 Hasil pretest dan posttest kelas yang menggunakan media
yaitu kelas X Akuntansi 4 dapat dilihat pada tabel berikut:
Batasan Kategori
g ≥ 0,7
Tinggi 0,3
≤ g 0,7 Sedang
g 0,3 Rendah
