Pertemuan ke –1 2JP Media dan Alat Pembelajaran

Kegiatan Inti Mengamati 1. Peserta didik diminta membaca potongan- potongan teks eksemplum “Penggembala Domba dan Serigala” Menanya 1. Peserta didik menanya menggunakan bahasa Indonesia yang benar dan santun, peserta didik menanyakan informasi yang berkaitan dengan teks eksemplum yang berjudul “Penggembala Domba dan Serigala”. Dengan rasa tanggung jawab peserta didik menjawab pertanyaan tentang informasi yang berhubungan dengan teks eksemplum yang berjudul “Pak Lebai” Mengumpulkan Informasi 1. Peserta didik menemukan struktur teks eksemplum yang berjudul “Penggembala Domba dan Serigala” 2. Peserta didik mencari informasi tentang ciri-ciri kebahasaan teks eksemplum yang berjudul “Penggembala Domba dan Serigala” Mengasosiasi 1. Peserta didik menentukan struktur teks eksemplum yang berjudul “Putri Tangguk” 2. Peserta didik menentukan ciri bahasa teks eksemplum yang berjudul “Putri Tangguk” Mengkomunikasikan 1. Salah satu peserta didik perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi. 2. Kelompok lain menanggapi dengan responsif dan santun. 60 menit Penutup 4. Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran yang telah dipelajari. 5. Peserta didik bersama guru merefleksi kegiatan pembelajaran 6. Peserta didik menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran. 10 menit Pertemuan ke – 2 2Jp Kegiatan Deskripsi Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Pendahuluan 7. Peserta didik mempersiapkan diri untuk siap mengikuti pelajaran. 8. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan dan manfaat memahami teks eksemplum. 9. Peserta didik menyimak motivasi yang diberikan oleh guru agar semangat belajar memahami teks eksemplum 10. Peserta didik menyimak rencana kegiatan pembelajaran memahami teks eksemplum yang disampaikan oleh guru 10 menit Kegiatan Inti Mengamati 1. Peserta didik diajak membangun konteks dengan mengamati teks eksemplum yang berjudul “Putri Tangguk” 2. Peserta didik membaca teks yang berjudul “Putri Tangguk” dan memahami isinya dengan menjawab pertanyaan 3. Peserta didik membaca teks eksemplum ya ng berjudul “Putri Tangguk” dan mengidentifikasi unsur kebahasaanciri- ciri bahasa teks eksempulum kata keterangan cara, tempat, waktu, tujuan, kata hubung intrakalimat dan antarkalimat sesuai dengan pemahaman awal yang dimiliki peserta didik. Menanya 1. Peserta didik dengan bantuan guru bertanya jawab dengan santun tentang teks eksemplum yang berjudul “Putri Tangguk” yang berhubungan dengan struktur teks dan ciri –ciri kebahasaan. 2. Peserta didik diberi kesempatan untuk memberikan jawaban sementara terhadap pertanyaan-pertanyaan yang muncul dengan santun sebelum menunjukkan data dalam teks. Mengumpulkan Informasi 1. Melalui diskusi kelompok, peserta 60 menit didik secara cermat menemukan kata dan istilah, kalimat utama tiap paragraf, kata keterangan cara, tempat, waktu, tujuan, kata hubung intrakalimat dan antarkalimat yang terdapat dalam teks “Putri Tangguk” 2. Dilanjutkan dengan mengisi tabel dalam buku Peserta didik, dengan cara menuliskan persis yang tertulis di buku Peserta didikdalam rangka menguatkan pemahaman Peserta didik tentang penggunaan kata keterangan cara, tempat, waktu, tujuan, kata hubung intrakalimat dan antarkalimat dalam teks “Putri Tangguk” Mengasosiasi 1. Peserta didik diberi teks eksemplum yang tidak lengkap tidak ada penggunaan kata keterangan cara, tempat, waktu, tujuan, kata hubung intrakalimat dan antar kalimat dalam langkah-langkah 2. Bersama kelompoknya peserta didik mengidentifikasi kekurangan teks tersebut dari segi struktur. 3. Bersama kelompoknya peserta didik melengkapi kekurangan yang telah ditemukan dalam teks tersebut. 4. Peserta didik diberi kesempatan untuk menverifikasi hasil kerja mereka sehingga peserta didik dapat menyempurnakan pekerjaannya. Mengkomunikasikan 1. Peserta didik diberi kesempatan untuk mempresentasikan hasil pekerjaannya. 2. Kelompok lain memberikan tanggapan. 3. Guru memberikan pengetahuan Penutup 7. Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran yang telah dipelajari. 8. Peserta didik bersama guru merefleksi kegiatan pembelajaran 9. Peserta didik menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran. 10 menit Pertemuan ke – 3 2JP Kegiatan Deskripsi Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Peserta didik mempersiapkan diri untuk siap mengikuti pelajaran. 2. Peserta didik bertanya jawab dengan guru tentang pengalaman Peserta didik dalam menyusun teks eksemplum. 3. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan dan manfaat memahami teks eksemplum. 4. Peserta didik menyimak motivasi yang diberikan oleh guru agar semangat belajar memahami teks eksemplum 5. Peserta didik menyimak rencana kegiatan pembelajaran memahami teks eksemplum yang disampaikan oleh guru. 10 menit Kegiatan Inti Mengamati 1. Peserta didik.diingatkan kembali struktur teks ekesemplum dengan memberikan teks yang berjudul “Cinderela Gadis Penyabar” 2. Peserta didik diminta mengamati kekurangan yang ada dalam teks dari kaidah bahasa. Menanya 1. Peserta didik dan guru bertanya jawab mengenai kekurangan teks dilihat dari segi kaidah bahasa. 2. Peserta didik diminta menanya hal-hal yang belum dipahaminya terutama yang berkaitan dengan kalimat majemuk setara dan kalimat majemuk bertingkat. Mengumpulkan Informasi 1. Secara kelompok Peserta didik menentukan topik teks eksemplum yang disusun. 2. Peserta didik mengidentifikasi ciri-ciri kalimat majemuk setara dan kalimat majemuk bertingkat. 60 menit Penutup 4. Peserta didik bersama guru merefleksi kegiatan pembelajaran 5. Peserta didik menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran. 6. Peserta didik diberi tugas untuk mempelajari cara menyusun teks rekaman percobaan berdasarkan ide pokok yang sudah ditemukan. 10 menit Pertemuan ke – 42 JP Kegiatan Deskripsi Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Peserta didik mempersiapkan diri untuk siap mengikuti pelajaran. 2. Peserta didik bertanya jawab dengan guru tentang pengalaman Peserta didik dalam menyusun teks eksemplum. 3. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan dan manfaat memahami teks eksemplum 4. Peserta didik menyimak motivasi yang diberikan oleh guru agar semangat belajar memahami teks eksemplum 5. Peserta didik menyimak rencana kegiatan pembelajaran memahami teks eksemplum yang disampaikan oleh guru dengan 10 menit Kegiatan Inti Mengamati 1. Peserta didik mengamati potongan-potongan teks eksemplum yang berjudul “Pak Lebai” Menanya 1. Peserta didik bertanya tentang cara penyusunan potongan teks eksemplum Mengumpulkan informasi Mengasosiasi 1. Secara berkelompok Peserta didik mengurutkan potongan- potongan teks “ Pak Lebai” 2. Peserta didik mendiskusikan penggunaan konjungsi “akan tetapi, sementara itu, walaupun demikian yang terdapat dalam potongan-potongan teks. 3. Peserta didik mengembangkangkan penggunaan akan tetapi, sementara itu, walaupun demikian dalam kalimat yang dibuatnya sendiri. Mengkomunikasikan 1. Peserta didik mempresentasikan hasil pengurutan potongan- potongan teks “ Pak Lebai” secara bergantian 2. Kelompok lain menanggapi 3. Peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran 60 menit Penutup 4. Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran yang telah dipelajari. 5. Peserta didik bersama guru merefleksi kegiatan pembelajaran 6. Peserta didik menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran. 10 menit Pertemuan ke – 5 2 JP Kegiatan Deskripsi Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Peserta didik mempersiapkan diri untuk siap mengikuti pelajaran 2. Peserta didik bertanya jawab dengan guru tentang pengalaman Peserta didik dalam menyusun teks eksemplum. 3. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan dan manfaat memahami teks eksemplum 4. Peserta didik menyimak motivasi yang diberikan oleh guru agar semangat belajar memahamsi teks eksemplum 5. Peserta didik menyimak rencana kegiatan pembelajaran memahami teks eksemplum yang disampaikan oleh guru 6. Untuk membangun konteks pembelajaran, dengan sikap jujur dan percaya diri peserta didik membaca Puisi yang berjudul “Selamat Pagi Indonesia” karya Sapardi Djoko Damono. 10 menit Kegiatan inti Mengamati

1. Peserta didik mencermati potongan-potongan

teks eksemplum yang berjudul “Pak Lebai” 2. Peserta didik diminta mengamati penggunaan huruf kapital Menanya 1. Peserta didik dan guru bertanya jawab pengurutan potongan-potongan teks menjadi sebuah teks eksemplum. 2. Peserta didik menanya kaidah penggunaan huruf kapital. Mengumpulkan informasi 1. Peserta didik secara berkelompok menentukan cara mengurutkan potongan-potongan teks. 60 menit 2. Peserta didiksecara berkelompok menentukan unsur kebahasaan yang terdapat dalam teks tersebut. 3. Peserta didik secara berkelompok mencari dan menemukan kata-kata sulit yang belum diketahui maknanya. Mengasosiasi 1. Berdasarkan potongan teks yang disajikan peserta didik mengurutkan menjdi sebuah teks eksemplum 2. Peserta didik merevisi penggunaan huruf kapital yang belum tepat sehingga sesuai dengan kaidah-kaidah yang berlaku dalam bahasa Indonesia. 3. Peserta didik mendiskusikan kembali hasil akhir pengurutan teks untuk megetahui apakah sudah tepat atau belum Mengkomunikasikan 1. Peserta didik mempresentasikan hasil pengurutan potongan-potongan teks secara bergantian. 2. Kelompok lain menanggapi 3. Guru memberikan penguatan terhadap hasil diskusi 1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran yang telah dipelajari. 2. Peserta didik bersama guru merefleksi kegiatan pembelajaran 3. Peserta didik menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran 10 menit Pertemuan ke – 6 2 JP Kegiatan Deskripsi Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Peserta didik mempersiapkan diri untuk siap mengikuti pelajaran. 2. Peserta didik bertanya jawab dengan guru tentang pengalaman Peserta didik dalam menyusun teks eksemplum. 3. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan dan manfaat memahami teks eksemplum. 4. Peserta didik menyimak motivasi yang diberikan oleh guru agar semangat belajar 10 menit