Menyampaikan teks eksemplum secara lisan.

disampaikan oleh guru dengan cermat dan tertib. 6. Peserta didik diajak membangun konteks dengan mengamati teks eksemplum media massa Kegiatan Inti Mengamati 1. Peserta didik membaca teks eksemplum eksemplum yang berjudul ‘’Desa Sukarsari’ pada buku siswa halaman 63. 2. Peserta didik membaca teks eksemplum yang berjudul “Desa Sukarsari” pada buku sisw halaman 63, mengidentifikasi unsur kebahasaanciri-ciri bahasa teks eksemplum kata bilangan, kata dan istilah, kalimat utama sesuai dengan pemahaman awal yang dimiliki peserta didik Menanya 1. Peserta didik dengan bantuan pendidik bertanya jawab dengan percaya diri tentang teks eksemplum yang berhubungan dengan struktur teks dan ciri –ciri kebahasaan. 2. Peserta didik diberi kesempatan untuk memberikan jawaban sementara terhadap pertanyaan-pertanyaan yang muncul dengan percaya diri sebelum menunjukkan data dalam teks. Mengumpulkan Informasi 1. Peserta didik menentukan topik teks eksemplum yang akan disusun. 2. Peserta didik menyusun kerangka teks eksemplum Mengasosiasikan 1. Peserta didik mengembangkan kerangka teks yang sudah dibuat menjadi teks eksemplum 60 menit dengan memperhatikan struktur teks dan kaidah kebahasaan dengan menggunakan referensi dari berbagai sumber 2. Peserta didik diminta menentukan struktur teks eksemplum pada buku teks 3. Peserta didik menentukan ciri kebahasaan dalam teks eksemplum 4. Membandingkan hasil temuan dengan penjelasan yang ada di buku teks Mengomunikasikan 1. Peserta didik diminta secara bergantian mempresentasikan hasil temuan 2. Peserta didik lain menanggapi dengan responsif dan santun 3. Peserta didik bersama guru menyimpulkan struktur dan ciri kebahasaan teks eksemplum. Penutup 4. Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran yang telah dipelajari. 5. Peserta didik bersama guru merefleksi kegiatan pembelajaran 6. Peserta didik menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran. 10 menit Pertemuan ketiga : 2JP Kegiatan Deskripsi Kegiatan Pembelajaran Waktu Pendahuluan 6. Peserta didik mengondisikan diri untuk siap mengikuti pelajaran dengan tertib. 7. Peserta didik bertanya jawab dengan guru tentang pengalaman Peserta didik ketika berdebat sebagai pengantar untuk memahami teks eksemplum. 8. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan dan manfaat memahami teks eksemplum dengan cermat. 9. Peserta didik menyimak motivasi yang 10 menit diberikan oleh guru agar semangat belajar memahami teks eksemplum 10. Peserta didik menyimak rencana kegiatan pembelajaran memahami teks eksemplum yang disampaikan oleh guru dengan cermat dan tertib. Kegiatan Inti Mengamati 1. Peserta didik membaca kembali teks eksemplum yang berjudul ‘’Desa Sukarsari’ pada buku siswa halaman 63. Menanya 1. Peserta didik menanya tentang penyusunan teks eksemplum berdasarkan bentukstruktur teks serta ciri-ciri bahasa untuk mempertajam pemahaman. Mengumpulkan Informasi 1. Mengumpulkan bahan data untuk penyusunan teks eksemplum secara mandiri dengan memanfaatkan lingkungan sekitar . 2. Peserta didik mengembangkan kerangka teks yang sudah dibuat menjadi teks eksemplum dengan memperhatikan struktur teks dan kaidah kebahasaan dengan menggunakan referensi dari berbagai sumber. Mengomunukasikan 1. Peserta didik mempersentasikan hasil pekerjaannya dan peserta didik lain memberikan tanggapan 2. Guru memberikan penegasan hasil pekerjaan peserta didik dipajang di papan pajang. 60 menit Penutup 1. Peserta didik bersama guru merefleksi kegiatan pembelajaran 2. Peserta didik menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran 3. Peserta didik diberi tugas untuk mempelajari cara menyusun teks eksemplum berdasarkan ide pokok yang sudah ditemukan. Pertemuan keempat : 2 JP Kegiatan Deskripsi Kegiatan Pembelajaran Waktu Pendahuluan 1. Peserta didik mempersiapkan diri untuk mengikuti pelajaran. 2. Peserta didik bertanya jawab dengan guru tentang pengalaman Peserta didik ketika berdebat sebagai pengantar untuk memahami teks eksemplum. 3. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan dan manfaat memahami teks eksemplum. 4. Peserta didik menyimak motivasi yang diberikan oleh guru agar semangat belajar memahami teks eksemplum. 10 menit Kegiatan Inti Mengamati 1. Peserta didik membaca teks eksemplum “Kisah Saudagar Kaya” pada buku siswa halaman 72. 2. Peserta didik mengidentifikasistruktur teks eksemplum “Kisah Saudagar Kaya” pada buku siswa halaman 72. 3. Peserta didik mengidentifikasikaidah kebahasaan teks eksemplum “Kisah Saudagar Kaya” pada buku siswa halaman 72. Menanya 1. Peserta didik menanyakan informasi dengan menggunakan bahasa Indonesia yang benar dan santun yang berkaitan dengan struktur teks eksemplum yang berjudul “Kisah Saudagar Kaya” pada buku siswa halaman 72. 2. Peserta didik menanyakan informasi dengan menggunakan bahasa Indonesia yang benar dan santun yang berkaitan dengan kaidah teks eksemplum yang berjudul “Membuat Es Krim”. 3. peserta didik menjawab tentang kesalahan struktur dan kaidah kebahasaan teks eksemplum yang berjudul “Membuat Es Krim” dengan menggunakan bahasa Indonesia yang benar dan santun. Mengumpulkan Informasi 1. Peserta didik membaca teks eksemplum milik teman. 2. Peserta didik menelaah teks eksemplum milik teman dari segi struktur dan kaidah kebahasaan. Mengasosiasi 1. Merevisi teks cerita moralfabel berdasarkan hasil telaah untuk penyempurnaan teks Mengomunikasikan 1. Menyampaikan teks eksemplum secara lisan. 2. Menanggapi saran dari temanguru untuk perbaikan tulisan. Penutup 1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran yang telah dipelajari. 2. Peserta didik bersama guru merefleksi 10 menit kegiatan pembelajaran 3. Peserta didik menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran. Pertemuan kelima : 2 JP Kegiatan Deskripsi Kegiatan Pembelajaran Waktu Pendahuluan 1. Peserta didik mengondisikan diri untuk siap mengikuti pelajaran dengan tertib. 2. Peserta didik bertanya jawab dengan guru tentang pengalaman Peserta didik ketika berdebat sebagai pengantar untuk memahami teks eksemplum. 3. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan dan manfaat memahami teks eksemplum.dengan cermat. 4. Peserta didik menyimak motivasi yang diberikan oleh guru agar semangat belajar memahami teks eksemplum 5. Peserta didik menyimak rencana kegiatan pembelajaran memahami teks eksemplum yang disampaikan oleh guru dengan cermat dan tertib. 10 menit Kegiatan inti Mengamati 1. Peserta didik membaca kembali teks eksemplum “Kisah Saudagar Kaya” pada buku siswa halaman 76 Menanya 1. Peserta didik menanya tentang penyusunan teks eksemplum bedasarkan bentukstruktur teks serta ciri-ciri bahasa untuk mempertajam pemahaman. Mengumpulkan Informasi 60 menit 1. Peserta didik merevisi kesalahan struktur kebahasaan teks eksemplum yang sudah ditemukan 2. Peserta didik merevisi kesalahan kaidah kebahasaan teks eksemplum yang sudah ditemukan 3. Peserat didik merevisi teks eksemplum dari segi struktur dan kaidah kebahasaannya berdasarkan suntingan teman. Mengomunikasikan 1. Peserta didik mempersentasikan teks eksemplum yang sudah direvisi di papan pajang. 2. Guru mrmberikan penguatan dan penegasan terhadap hasil pekerjaan peserta didik. Penutup 4. Peserta didik bersama guru merefleksi kegiatan pembelajaran 5. Peserta didik menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran Peserta didik diberi tugas untuk mempelajari cara menyusun teks eksemplum berdasarkan ide pokok yang sudah ditemukan. 10 menit Pertemuan keenam : 2 JP Kegiatan Deskripsi Kegiatan Pembelajaran Waktu Pendahuluan 1. Peserta didik mengondisikan diri untuk siap mengikuti pelajaran dengan tertib. 2. Peserta didik bertanya jawab dengan guru tentang pengalaman Peserta didik ketika berdebat sebagai pengantar untuk memahami teks eksemplum. 3. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan dan manfaat memahami 10 menit teks eksemplum.dengan cermat. 4. Peserta didik menyimak motivasi yang diberikan oleh guru agar semangat belajar memahami teks eksemplum 5. Peserta didik menyimak rencana kegiatan pembelajaran memahami teks eksemplum yang disampaikan oleh guru dengan cermat dan tertib. Kegiatan Inti Mengamati

1. Guru memberi contoh teks eksemplum

2. Peserta didik membaca teks eksemplum yang diberikan guru. Menanya 1. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk menanyakan hal-hal yang berkaitan dengan ide pokok . 2. Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya tentang cara menemukan ide pokok dalam paragraf. 3. Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya tentang cara meringkas teks. Mengumpulkan Informasi 1. Peserta didik menentukan struktur yang terdapat dalam teks eksemplum yang berjudul “Membuat Es Krim “ 2. Peserta didik menemukan ide pokok yang ada dari teks “Membuat Es Krim”. Mengasosiasi 1. Peserta didik menyusun ide pokok yang ditemukan menjadi paragraf. 2. Peserta didik menyusun rangkaian paragraf menjadi ringkasan yang baik. 3. Guru memberi kesempatan peserta didik 60 menit untuk memverivikasi hasil kerja mereka sehingga peserta didik dapat menyempurnakan ringkasannya. Mengomunikasikan 1. Peserta didik mempresentasikan hasil ringkasannya. 2. Peserta didik lainnya memberikan tanggapan

3. Guru memberikan penegasan Penutup

1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran yang telah dipelajari. 2. Peserta didik bersama guru merefleksi kegiatan pembelajaran 3. Peserta didik menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran. 10 menit

J. Penilaian dan hasil pembelajaran

1. Penilaian aspek sikap spiritual a. Teknik penilaian : Observasi b. Bentuk Instrument: Lembar jurnal sikap spiritual 2. Penilaian aspek sikap sosial a. Teknik penilaian : observasi b. Bentuk Instrument: Lembar jurnal sikap sosial 3. Penilaian aspek pengetahuan a. Teknik penilaian : tes tulis b. Bentuk Instrumen t: jawaban singkat 4. Penilaian aspek ketrampilan a. Teknik penilaian : Unjuk kerja b. Bentuk Instrument: Tes ketrampilan Menulis, Membaca dan Berbicara 5. Pembelajaran Remidial dan Pengayaan Pembelajaran remidial dilakukan segera setelah kegiatan penilaian a. Remidial Pelajaran ini akan tergantung pada hasil evaluasi. Apabila terdapat lebih dari 30 peserta didik mendapatkan nilai di bawah KKM