Pertemuan ke-2
1. Membedakan teks eksemplum dengan teks lain berdasarkan struktur, ciri bahasa, dan fungsi sosialnya.
2. Mengklasifikasikan dan menentukan bukti klasifikasi teks berdasarkan struktur teks eksemplum.
Pertemuan ke-3
1. Menjelaskan makna kata ungkapan istilah kata sulit dalam teks. 2. Menjawab pertanyaan terkait dengan isi teks eksemplum.
3. Menjelaskan kalimat utama teks eksemplum dengan tepat.
F. Metode Pembelajaran
Pertemuan pertama:
Pendekatan saintifik dan metode ceramah
Pertemuan kedua:
Pendekatan saintifik dan metode ceramah, penugasan
Pertemuan ketiga:
Pendekatan saintifik dan metode ceramah, penugasan
G. Sumber Belajar :
1. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2015. Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan SMPMTs Kelas IX. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan. Hlm. 2 s.d. 33. 2. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2015. Buku Guru Bahasa
Indonesia Wahana Pengetahuan SMPMTs Kelas IX. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
3. Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. 2006. Kamus Besar Bahasa Indonesia.Jakarta: Balai Pustaka
4. Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. 2010. Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan. Jakarta: Balai Pustaka
H. Media dan Alat Pembelajaran : Media
1. Teks eksemplum 2. Power point
Alat
1. LCD
2. Spidol 3. Speaker
I. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama: 2 JP
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Pembelajaran
Alokasi waktu
Pendahuluan 1. Guru mengondisikan peserta didik untuk siap mengikuti
pelajaran dengan tertib. 2. Guru memberikan penjelasan kepada peserta didik tentang
tujuan dan manfaat memahami teks eksemplum dengan cermat.
3. Guru memotivasi peserta didik agar semangat belajar dalam memahami teks eksemplum.
4. Guru menjelaskan rencana kegiatan pembelajaran memahami teks eksemplum yang disampaikan oleh guru
dengan cermat dan tertib. 10 menit
Kegiatan Inti
Mengamati
1. Peserta didik
membangun konteks
melalui mengamati atau membaca puisi yang berjudul “Puisi
Jalan Kehidupan” karya: F Maulana Rifa’i.
Menanyakan
1. Dengan menggunakan bahasa Indonesia yang benar dan santun, peserta didik menanyakan tentang fungsi
sosial teks eksemplum. 2. Dengan menggunakan bahasa Indonesia yang benar
dan santun, peserta didik menanyakankan informasi yang berkaitan dengan teks eksemplum
“Putri Tangguk
” halaman 6-8.
Mengumpulkan informasi
1. Peserta didik mencari informasi tentang fungsi
eksemplum dalam kehidupan dari berbagai sumber. 60 menit
