c. Setiap kelompok merevisi hasil kerjanya berdasarkan pendapat teman-
temannya dan penguatan dari guru
3. Kegiatan Penutup
a. Guru dan siswa melakukan refleksi tentang apa yang telah dipelajari hari
ini b.
Siswa diberi tugas untuk menyimak dialog interaktif di televisi dan menentukan tema serta isi dalam dialog tersebut
c. Guru dan siswa berdoa bersama untuk menutup pembelajaran hari ini
d. Guru memberikan salam kepada siswa
4. Penilaian, Pembelajaran Remedial, dan Pengayaan
a.
Penilaian Sikap
1 Teknik
: Observasi 2
Bentuk : Lembar pengamatan
3 Instrumen
Lembar Pengamatan Sikap No.
Tanggal Nama
Catatan Pendidik
Butir Sikap
Tindak Lanjut
b. Penilaian Pengetahuan
1 Teknik
: Tes Tulis 2
Bentuk : Uraian
3 Instrumen : Uraian Lihat di bawah ini
Simaklah tayangan video dengan saksama 1.
Tentukan tema dialog interaktif yang telah ditonton 2.
Temukan isi dari dialog interaktif yang telah ditonton 3.
Temukan kata-kata sulit yang terdapat dalam dialog interaktif yang telah ditonton
Video Dialog interaktif Kunci Rambu-rambu Jawaban Penilaian Pengetahuan
1. Tema dari dialog interaktif tersebut adalah Cinta Habibie
2. Isi yang terdapat dalam dialog interaktif tersebut adalah:
a. Bacharuddin Jusuf Habibie sering disebut “londo ireng” karena beliau lebih mahir bahasa Inggris dan bahasa Perancis daripada bahasa Indonesia,
bahkan sudah mendapatkan bahasa Perancis b. BJ Habibie sering dibully karena tidak lancar berbahasa Indonesia
c. BJ Habibie merupakan sosok kakak yang peduli dengan adik-adiknya dan seorang ayah yang perhatian terhadap keluarganya
d. BJ Habibie mendapat inspirasi untuk membuat kapal terbang dari burung yang sedang terbang ketika beliau ke Makasar
e. Pada awalnya BJ Habibie menganggap kapal terbang jahat karena menjatuhkan bom di pare-pare
f. Sejak kecil BJ Habibie hobi merakit, mainan yang paling disukai adalah meccano sampai rela tidak jajan
Rubrik Penilaian Pengetahuan
No. Aspek
Deskriptor Skor
1. Dapat menunjukkan tema
dalam dialog interaktif Dapat menunjukkan tema
dalam dialog interaktif dengan tepat
2
Kurang dapat menunjukkan tema dalam dialog interaktif
1
Tidak dapat menunjukkan tema dalam dialog interaktif
Skor maksimal 2
2. Dapat menunjukkan isi dalam
dialog interaktif Dapat menunjukkan isi
dalam dialog interaktif dengan tepat
2
Kurang dapat menunjukkan isi dalam dialog interaktif
1
Tidak dapat menunjukkan isi dalam dialog interaktif
Skor maksimal 2
Skor maksimal 4
c. Penilaian Keterampilan
1. Teknik
: Produk 2.
Bentuk : Daftar Cek
3. Instrumen : Daftar Cek
Instrumen
Tentukanlah tema dan isi dari dialog interaktif yang kalian tonton, lalu simpulkan Rubrik Penilaian Kemampuan Menyimak Isi Dialog Interaktif
No. Aspek
Deskripsi Ya 5
Tidak 0 1.
Tema Apakah tema sesuai dengan
dialog interaktif yang ditonton? 2.
Isi Apakah isi yang ditulis sesuai
dengan isi dialog interaktif yang ditonton?
Skor maksimal 10
Remedial
Pemberian bimbingan secara khusus, misalnya bimbingan perorangan
Pengayaan
Secara mandiri peserta didik belajar mencari dan menentukan tema dan isi sebuah dialog interaktif di televisi atau radio
H. Media, Alat, dan Sumber Belajar
1. Media
a. LCD
b. Laptop
c. Video
2. Alat dan bahan
Papan tulis, spidol
3. Sumber Belajar
Aninyarini, Atikah. 2008. Bahasa Indonesia SMP kelas IX. Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas halaman 2
Mengetahui Yogyakarta, 25 Juli 2016
Guru Mata Pelajaran, Mahasiswa,
Dim Rahmadijaya, S.Pd Nisa Febria Sridiani
NIP 196005061984031008 NIM 13201241033
RENCANA PELAKSANAAN PEBELAJARAN RPP 2
Sekolah : SMPN 14 Yogyakarta
Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas Semester : IX 1
Alokasi waktu : 2 x 40 menit
A. Standar Kompetensi
