54
meniskus. 3.6.13.
Menjelaskan pengertian
kapilaritas. 11
3.6.14. Menjelaskan tentang viskositas
dari fluida. 14
3.6.15. Menentukan gaya gesekan
fluida kental 15
2. Non Tes
Teknik pengumpulan data dengan non-tes dilakukan dengan memberikan angket minat belajar peserta didik sebelum dan sesudah
penggunaan handout dan angket respon peserta didik terhadap handout.
F. Teknik Analisis Data
1. Analisis Media
a. Analisis Kelayakan Media Handout
Kelayakan media perlu divalidasi untuk mengetahui tingkat kelayakannya. Data berupa penilaian media yang telah diberikan
oleh validator kemudian dikonversikan menjadi data kualitatif, sehingga dapat diketahui tingkat kelayakannya. Adapun langkah-
langkah analisisnya sebagai berikut. 1
Menghitung rata-rata skor dari setiap aspek penilaian media dengan menggunakan rumus:
̅
∑
12 keterangan :
̅ = skor rata-rata
55
∑ = jumlah skor = jumlah penilai
2 Mengkonversikan skor menjadi skala nilai 4
Acuan pengubahan skor menjadi skala nilai 4 mengikuti langkah-langkah sebagai berikut.
3 Menghitung rata-rata ideal yang dapat dicari dengan dengan
menggunakan rumus: ̅
13 dengan:
skor maksimal ideal = ∑ butir kriteria x skor maksimal 4 skor minimal ideal = ∑ butir kriteria x skor minimal 1
4 Menghitung nilai simpangan baku ideal Sbi dengan
menggunakan rumus: 14
5 Menentukan kriteria penilaian
Pada Tabel 2. berikut ini, dapat dilihat kriteria penilaian berdasarkan nilai simpangan baku yang telah dihitung dengan
menggunakan rumus di atas.
Tabel 2. Kriteria Penilaian dalam Skala 4
No Rentang Skor Kuantitatif
Kategori Kualitatif
1 ̅
̅ Sangat Baik
2 ̅ ̅ ̅
Baik 3
̅ ̅
̅ Kurang Baik
4 ̅
̅ Sangat Kurang Baik
Djemari Mardapi, 2012:162
56
Persamaan kriteria penilaian ideal tersebut kemudian diubah dalam rentang skala 1-4, seperti pada Tabel 3 berikut.
Tabel 3. Kriteria Penilaian Ideal dalam Skala 4 untuk Handout
No Rentang Skor Kuantitatif
Kategori Kualitatif
1 ̅
Sangat Baik 2
̅ Baik
3 ̅
Kurang Baik 4
̅ Sangat Kurang Baik
b. Analisis Respon Peserta Didik Terhadap Handout
Analisis respon peserta didik terhadap handout menggunakan SBi seperti yang sudah dijelaskan di atas, didapatkan Tabel 4
kriteria penilaian ideal dalam skala 4 untuk respon peserta didik.
Tabel 4. Kriteria Penilaian Ideal dalam Skala 4 untuk Respon Peserta Didik
No Rentang Skor Kuantitatif
Kategori Kualitatif
1 ̅
Sangat Baik 2
̅ Baik
3 ̅
Kurang Baik 4
̅ Sangat Kurang Baik
2. Analisis RPP
