66 3.6.7.
Menjelaskan hukum Archimedes. 3.6.8.
Menyebutkan contoh
hukum Archimedes
dalam kehidupan
sehari-hari. 3.6.9.
Menganalisis besaran fisis yang terkait dengan volume, massa
jenis, berat benda pada gaya Archimedes.
3.6.10. Menjelaskan tegangan permukaan.
3.6.11. Menghitung
besar tegangan
permukaan. 3.6.12.
Menjelaskan miniskus. 3.6.13.
Menjelaskan peristiwa kapilaritas. 3.6.14.
Menjelaskan tentang viskositas dari fluida.
3.6.15. Menjelaskan bahwa benda yang
masuk dalam zat cair yang kental akan mengalami gaya Archimedes
dan gaya Stokes. 3.6.16.
Melakukan percobaan hukum Archimedes
d. Analisis Konsep
Terdapat banyak konsep yang perlu diketahui oleh peserta didik berkaitan dengan Fluida Statis. Konsep-konsep tersebut disusun
berdasarkan fakta atau fenomena fisika yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari. Analisis konsep Fluida Statis disajikan pada Tabel 10
berikut ini . Tabel 10. Analisis Konsep
No. Aspek
Hasil 1.
Fakta Tekanan diteruskan ke segala arah.
Orang bisa tidur nyaman di atas kasur paku, dan terluka jika menginjak sebuah
paku. Kapal laut bisa mengapung di permukaan
air. Kapal selam dapat mengapung, melayang
dan tenggelam di laut. Balon udara yang dapat terbang di udara.
Anggang-anggang di atas permukaan air tidak tenggelam.
67 2.
Konsep Tekanan merupakan gaya yang bekerja
tegak lurus pada suatu bidang per satu satuan luas.
Benda mengapung,
melayang, tenggelam.
Tegangan permukan dideinisikan sebagai perbandingan antara gaya tegangan
permukaan dengan panjang permukaan. 3.
Prinsip Tekanan dirumuskan sebagai berikut:
Sebuah benda bia dicelupkan ke dalam zat cari sebagian atau seluruhnya akan
mendapat gaya ke atas seberat zat cair yang dipindahkannya.
Tegangan permukaan zat cair adalah kecenderungan zat cair untuk menegang
sehingga permukaannya seperti ditutupi suatu lapisan elastis.
4. Hukum Azas
Hukum Utama Hidrostatis Hukum Archimedes
Hukum Pascal
e. Perumusan Tujuan Pembelajaran
Pada tahap ini, dirumuskan tujuan pembelajaran yang disusun berdasarkan Kompetensi Inti KI dan Kompetensi Dasar KD yang
terdapat dalam Kurikulum 2013 serta indikator yang diharapkan tercapai dalam pembelajaran. Tujuan pembelajaran tercantum dalam
handout dan RPP.
f. Penyusunan Instrumen Penelitian dan Tes
Adapun instrumen yang disusun antara lain: angket minat belajar siswa sebelum dan sesudah menggunakan handout berbasis guided
note taking, angket validasi untuk guru dan dosen ahli, soal pretest- posttest, dan lembar keterlaksanaan RPP.
68
2. Tahap Design Perencanaan
