49
8. Kelompok Materi : Bentuk dan Luas daerah Bangun Datar, tercantum
dalam nomor-nomor soal : 4.a 2 dan 4.b 1. 9.
Kelompok Materi : Perbandingan Volum dua Benda Ruang, tercantum dalam nomor soal : 4.b 2.
10. Kelompok Materi : Melukis Bangun Ruang, dengan syarat Frontal, Sudut
surut, dan Perbandingan Proyeksi, tercantum dalam nomor soal : 4.d.
3. Kajian Kegiatan yang Melibatkan Sikap terhadap Pembelajaran
Geometri Ruang
Untuk mengevaluasi sikap mahasiswa calon guru terhadap pembelajaran Geometri Ruang, maka dilakukan dengan angket skala sikap. Pada penelitian ini
digunakan angket skala sikap yang dikemukakan oleh Lickert. Untuk itu disusun angket skala sikap seperti pada Lampiran 4. Penyusunan
angket berdasarkan kisi-kisi yang tertulis pada Tabel 4 berikut. Tabel 4 Kisi-kisi Angket Sikap Mahasiswa terhadap Pembelajaran
Geometri Ruang
No. Unsur
Indikator No. Butir Soal
1. Kognitif 1.
Kepercayaankeyakinan terhadap pengalaman sendiri
dan orang lain.
2. Kebutuhan diri sendiri.
6, 12, 14, 16, 17, 20, 24, 31, 32, 34,
36, 37, 38, 39. 26, 27, 44, 45.
2. Perasaan Perasaan senang atau tidak
senang 1, 3, 4, 7, 9, 10, 15,
18, 21, 23, 28, 29, 30, 33, 35, 40, 42.
3. Kecenderungan Bertindak
Kecenderungan berperilaku yang ada dalam diri subjek.
2, 5, 8, 11, 13, 19, 25, 41, 43.
50
Demikian juga butir-butir soal yang merupakan pernyataan-pernyataan yang Favorable dan Unfavorable disajikan pada Tabel 5.
Tabel 5 Butir-butir Soal yang Favorable dan Unfavorable No.soal Favorable Unfavorable No.soal
Favorable Unfavorable 1
√ 24
√ 2
√ 25
√ 3
√ 26
√ 4
√ 27
√ 5
√ 28
√ 6
√ 29
√ 7
√ 30
√ 8
√ 31
√ 9
√ 32
√ 10
√ 33
√ 11
√ 34
√ 12
√ 35
√ 13
√ 36 √ 14
√ 37
√ 15
√ 38 √ 16
√ 39
√ 17
√ 40
√ √
18 √
41 √
√ 19
√ 42
√ √
20 √
43 √
√ 21
√ 44 √ √
22 √
45 √
√ 23
√
51
Hasil angket skala sikap dari responden tercatat pada tabel 6, yang memuat daftar skor skala sikap. Pada tabel 6, tercatat banyaknya responden 27 mahasiswa,
dan banyaknya butir soal ada 45 bersama skor jawabannya. Tercatat pula Skor Subjek dan Rerata Skor Subjek. Selanjutnya seorang subjek dapat digolongkan
pada kelompok yang memiliki sikap positif atau bersifat negatif. Menurut Suherman 1990:237 untuk menentukan sikap positif atau sikap negatif, salah
satu caranya adalah dengan menghitung rerata skor subjek. Jika nilai rerata skor subjek lebih dari 3 rerata skor untuk jawaban ragu-ragunetral maka ia bersikap
positif. Sebaliknya jika rerata skornya kurang dari 3, maka ia bersikap negatif. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sikap keenam Subjek
Penelitian adalah sebagai berikut. a.
RME.02.28, rerata skor 4,08 : bersikap : positif. b.
RME.02.16, rerata skor 3,08 : bersikap : positif tetapi cenderung bersikap ragu-ragu netral.
c. RME.02.05, rerata skor 3,68 : bersikap : positif.
d. RME.02.22, rerata skor 3,64 : bersikap : positif.
e. RME.02.32, rerata skor 3,44 : bersikap : positif.
f. RME.02.08, rerata skor 2,73 : bersikap : negatif.
B. Pembahasan 1.
