Instrumen Penelitian Teknik Analisis Data

37

C. Instrumen Penelitian

Dalam penelitian ini, instrumen penelitian yang utama adalah peneliti sendiri, namun setelah fokus penelitian menjadi jelas maka dikembangkan instrumen penelitian, yang diharapkan dapat digunakan untuk menyaring data pada sumber data yang lebih luas, dan mempertajam serta melengkapi data hasil pengamatan dan observasi. Terdapat tiga instrumen yang dibuat, yaitu instrumen untuk uji kemampuan keruangan, instrumen untuk uji kemampuan penguasaan materi geometri ruang, dan instrumen berupa angket untuk uji sikap terhadap pembelajaran geometri ruang. Terdapat juga dua instrumen yang merupakan pedoman wawancara untuk keenam subjek penelitian untuk mengungkap jawaban-jawaban yang tidak benar pada uji kemampuan keruangan maupun uji kemampuan penguasaan materi geometri ruang. Keabsahan instrumen telah diuji oleh tim validasi dari dosen-dosen jurusan Matematika FMIPA Universitas Negeri Semarang. Tim validasi instrumen terdapat pada lampiran 1.

D. Teknik Analisis Data

Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data kualitatif, mengikuti konsep yang diberikan Miles and Huberman dan yang diberikan Spradley. 38 Miles and Huberman dalam Sugiyono 2005, mengemukakan bahwa aktivitas dalam analisis data kualitaif dilakukan secara interaktif dan berlangsung secara terus-menerus pada setiap tahapan penelitian sehingga sampai tuntas, dan datanya sampai jenuh. Aktivitas dalam analisis data, yaitu data reduction reduksi data, data display penyajian data, dan conclusions : drawingverification. Langkah-langkah analisis ditujukan pada gambar 6 berikut. Gambar 6 Komponen dalam analisis data interactive model Pada penelitian ini, data yang diperoleh direduksi lebih dulu dalam arti dipilih, dikelompokkan berdasarkan skor yang dicapai. Dengan ini maka data dapat disajikan, untuk kemampuan keruangan meliputi kemampuan tinggi, sedang dan rendah. Untuk kemampuan penguasaan materi geometri ruang dapat disajikan materi-materi yang sudah dikuasai atau yang belum dikuasai dengan baik oleh subjek penelitian. Jika sudah tidak ada perubahan maka data yang disajikan terakhir merupakan konklusi atau simpulan. Data Collection Conclusions : Drawing Verification Data Reduction Data Display 39

E. Pengujian Kredibilitas Data

Dokumen yang terkait

Korelasi kemampuan akademik mahasiswa terhadap penyelesaian studi di program studi pendidikan fisika

0 6 65

PENGARUH KEMAMPUAN NUMERIK DAN LOGIKA TERHADAP KEMAMPUAN CODINGPADA MAHASISWA PENDIDIKAN TEKNIK INFORMATIKA DAN KOMPUTER UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

1 10 69

Korelasi antara Penguasaan Le temps dan L’aspect dengan Kemampuan Menulis Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Prancis Semester II Tahun 2010 2011 Universitas Negeri Semarang

0 10 98

The Students’ Ability Of Using Idiomatic Expression In Speaking Skills (A Descriptive Qualitative Study at SMP Negeri 87 Jakarta)

0 2 51

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR ABSTRAK MATEMATIKA DENGAN ALAT PERAGA MATERI GEOMETRI BANGUN RUANG Upaya Peningkatan Kemampuan Berpikir Abstrak Matematika Dengan Media Visual Alat Peraga Pada Materi Geometri Bangun Ruang (PTK Pembelajaran Matematika Siswa

0 4 18

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DAN KEMAMPUAN BERPIKIR MATEMATIKA TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA MAHASISWA MAHASISWA PROGRAM S1 JURUSAN PENDIDIKAN FISIKA-FMIPA UNIVERSITAS NEGERI MEDAN.

0 3 28

Kemampuan berpikir keruangan dan kemampuan melukis dalam ruang di kalangan mahasiswa Pendidikan Matematika Universitas Sanata Dharma yang menempuh mata kuliah Geometri Ruang pada tahun akademik 2014/2015.

0 5 151

Analisis kemampuan mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Sanata Dharma mengenai materi kesebangunan dan kekongruenan

0 2 196

Profil Kemampuan Bekerja Sama dalam Tim pada Mahasiswa Pendidikan Fisika Universitas Negeri Semarang.

0 0 1

PENGARUH PENGUASAAN MATERI GEOMETRI TERHADAP KEMAMPUAN MAHASISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL-SOAL GEOMETRI ANALITIK (Studi Kasus Mahasiswa Jurusan Pendidikan Matematika di IAIN Syekh Nurjati Cirebon) - IAIN Syekh Nurjati Cirebon

0 0 26