Siswa diberikan pekerjaan rumah PR berkaitan dengan materi mengenai
pertanyaan teks berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal transaksional: dalam berbagai acara secara senang dan bahagia.
Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
H. SumberBahanAlat
Buku Look Ahead 1 , English for Better Life
Buku Inter-Language Kelas X
KasetCD
Tape
Script dari Look Ahead 1 dan Inter-Language
I. Penilaian
I. Indikator, Teknik, Bentuk, dan Contoh.
No. Indikator
Teknik Bentuk
Contoh
1.
2. Merespon dengan
benar terhadap tindak tutur dalam
wacana lisan interpersonal
transaksional: dalam berbagai
acara secara senang dan
bahagia .
Melakukan berbagai tindak tutur dalam
wacana lisan interpersonal
transaksional: dalam berbagai
acara secara senang dan
bahagia. Performance
Assessment responding
Tes Lisan Melengkapi
dialog
Membuat dialog
Listen to the tape carefully and
choose the correct
responses to the expressions you
heard.
To end the conversation,
what would you say to someone.
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan Smandelta
18
II. Instrumen Penilaian Listen to the tape carefully and choose the correct responses to the
expressions you heard.
For example: You will hear: Hello, Im Cut Nia. Im your neighbour.
Whats your name? The correct response for the expression is ....
a. Hello, Cut Nia. Nice to meet you. b. Hi, Cut Nia. My name is Edo. Nice to meet you.
The correct response is b Hi, Cut Nia. My name is Edo. Nice to meet you.
1.
a. Good morning. Whats your name? b. Good morning. Im Deni.
2. a. How do you do?
b. Hi, Desi. How are you? 3.
a. Im just fine. b. Good morning. My name is Risa.
4. a. Whats your name? b. Hi, Rudi. Nice to see you.
5. a. Good bye. Nice to meet you.
b. Glad to meet you, too.
III. Pedoman Penilaian
No Aspect of Scoring
Scoring Low 45-59
Average 60-75 Good 76-
100
1 Pronunciation
2 Intonation
3 Stress
4 Gestures
Total Total Score
IV. Evaluasi Penilaian kognitif
Indikatornya adalah siswa dapat membuat media pembelajran bahasa iggris
No. Aspek yang dinilai
Total
1. Accuracy yang meliputi; kejelasan uraian materi dan
pengembangan materi 50
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan Smandelta
19
2. Creative dan inovative
50 Total score
100
Ranah Psikomotor Indikatornya adalah siswa dapat menjelaskan materi secara lisan
Kemampuan speaking secara individu meliputi Spelling Accuracy
= 1 – 5 TN = 10 X 10 = 100
Performance Fluency = 1 – 5
Ranah Afektif Indikatornya adalah siswa dapat memberi respon dengan mengikuti kegiatan
presentasi Kriteria Pengamatan Afektif secara individu
Participation = 0 – 5
Total nilai TN 20 X 5 =100 Attendance
= 0 – 5
Punctuality =
0 – 5 Activeness
= 0 – 5
Mengetahui …………….………, ……
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
______________________ __________________
NIP. NIP.
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan Smandelta
20
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama Sekolah
: SMAMA .............................
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
KelasSemester : X 1
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit 1x pertemuan
Topik Pembelajaran :
Making, accepting and declining an invitation; Pertemuan Ke
: A.
Standar Kompetensi Mendengarkan
2. Memahami makna teks fungsional pendek dan teks monolog sederhana
berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari.
Berbicara 4.
Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk recount, narrative dan procedure sederhana dalam konteks
kehidupan sehari-hari.
B. Kompetensi Dasar
