serta mampu memahami hubungan diantara bagian yang satu dengan yang lain, sehingga struktur dan aturannya dapat lebih dipahami.
5. Sintesis Synthesis
Aspek ini mengacu pada kemampuan memadukan berbagai konsep atau komponen, sehingga membentuk suatu pola struktur atau bentuk baru.
6. Penilaian Evaluation
Aspek ini mengacu pada kemampuan memberikan pertimbangan atau penilaian terhadap gejala atau peristiwa berdasarkan norma-norma atau
patokan-patokan tertentu. Penguasaan materi dapat diukur dengan mengadakan evaluasi. Menurut
Thoha 1994:1 evaluasi merupakan kegiatan yang terencana untuk mengetahui keadaan suatu objek dengan menggunakan instrumen dan
hasilnya dibandingkan dengan tolak ukur untuk memperoleh kesimpulan. Instrumen atau alat ukur yang biasa digunakan dalam evaluasi adalah tes.
Menurut Fathurrohman dan Sutikno 2009:174 Tes adalah pengukuran berupa pertanyaan perintah dan petunjuk yang ditujukan kapan tes untuk
mendapatkan respon sesuai dengan petunjuk itu. Tes untuk mengukur berapa banyak atau berapa persen tujuan
pembelajaran dicapai setelah satu kali mengajar atau satu kali pertemuan adalah postes atau tes akhir. Disebut tes akhir karena sebelum memulai
pelajaran guru mengadakan tes awal atau pretes. Kegunaan tes ini ialah terutama untuk dijadikan bahan pertimbangan dalam memperbaiki rencana
pembelajaran. Dalam hal ini, hasil tes tersebut dijadikan umpan balik dalam meningkatkan mutu pembelajaran Daryanto, 1999:195-196.
III. METODE PENELITIAN
A. Waktu dan Tempat Penelitian
Penelitian ini telah dilaksanakan pada bulan April 2013 di SMA Negeri 14
Batumarta 4, Kabupaten OKU.
B. Populasi dan Sampel
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMAN 14 OKU
semester genap tahun pelajaran 20122013. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI
1
sebagai kelompok eksperimen dan siswa kelas XI
2
sebagai kelompok kontrol. Sampel tersebut dipilih dari populasi dengan teknik random sampling, karena memilih secara acak kelompok-kelompok secara
individu yang terpilih sebagai sampel Margono, 2005:127.
C. Desain Penelitian
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan desain pretes-
postes kelompok tak ekuivalen. Pada desain penelitian ini kelompok eksperimen XI
1
diberi perlakuan menggunakan media video dan model pembelajaran kooperatif tipe STAD, sedangkan kelompok kontrol XI
2
diberi perlakuan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD saja.
Pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol siswa mendapat tes awal pretes dan tes akhir postes sehingga struktur desainnya adalah sebagai
berikut:
Keterangan: I = Kelompok eksperimen kelas XI
1
II = Kelompok kontrol kelas XI
2
O
1
= Pretes O
2
= Postes X = Perlakuan eksperimen media video dan model kooperatif
tipe STAD C = Kontrol model kooperatif tipe STAD
Gambar 2. Desain pretes-postes tak ekuivalen, modifikasi dari Riyanto, 2001:43.
D. Prosedur Penelitian
1.
Prapenelitian
Persiapan yang dilakukan pada tahap ini adalah: a.
Membuat surat izin penelitian di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
b. Menetapkan waktu penelitian.
c. Melakukan observasi ke sekolah tempat diadakannya penelitian untuk
mendapatkan informasi tentang keadaan kelas yang diteliti. d.
Menetapkan sampel penelitian untuk kelompok eksperimen dan kelompok kontrol.
Kelompok Pretes
Perlakuan Postes
I O
1
X O
2
II O
1
C O
2
e. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP, Silabus, Lembar
Kerja Siswa LKS, dan soal pretes dan postes. f.
Membuat intrumen lembar observasi aktifitas belajar siswa. g.
Membentuk kelompok diskusi pada kelas eksperimen dan kelas kontrol yang heterogen berdasarkan nilai akademik siswa, dengan
pembagian 2 siswa dengan nilai tinggi, 1 siswa dengan nilai sedang, dan 2 siswa dengan nilai rendah. Nilai diperoleh dari arsip pada guru
kelas.
2. Pelaksanaan Penelitian
Mengadakan kegiatan pembelajaran dengan menerapkan media video dan model pembelajaran kooperatif tipe STAD untuk kelas eksperimen
dan model pembelajaran kooperatif tipe STAD untuk kelas kontrol. Penelitian ini dilakukan sebanyak tiga kali pertemuan. Pertemuan I
membahas Struktur dan fungsi organ pernapasan pada manusia serta mekanisme pernapasan pada manusia, Pertemuan II membahas
Kelainanpenyakit pada sistem pernapasan manusia, Pertemuan III membahas struktur dan fungsi organ pernapasan pada hewan serta
mekanisme pernapasan pada hewan burung.
2.1 Kelas Eksperimen Pembelajaran Menggunakan Media Video dan Model STAD
a. Pendahuluan
1 Guru memberikan soal pretes.
2 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
