1. Home
  2. Lainnya

Aktivitas Siswa Jenis Data dan Teknik Pengambilan Data

3 Pengujian Hipotesis Untuk menguji hipotesis digunakan uji kesamaan dua rata-rata dan uji perbedaan dua rata-rata dengan menggunakan program SPSS versi 17. a. Uji Kesamaan Dua Rata-rata a Hipotesis H = Rata-rata N-Gain kedua sampel sama H 1 = Rata-rata N-Gain kedua sampel tidak sama b Kriteria Uji - Jika –t tabel t hitung t tabel , maka H diterima - Jika t hitung -t tabel atau t hitung t tabel maka H ditolak Pratisto, 2004:18 b. Uji Perbedaan Dua Rata-rata a Hipotesis H = Rata-rata N-Gain pada kelompok eksperimen sama dengan kelompok kontrol. H 1 = Rata-rata N-Gain pada kelompok eksperimen lebih tinggi dari kelompok kontrol. b Kriteria Uji : - Jika –t tabel t hitung t tabel , maka H diterima - Jika t hitung -t tabel atau t hitung t tabel , maka H ditolak Pratisto, 2004:12.

4. Uji Mann-Whiteney U

Apabila terdapat data yang tidak berdistribusi normal, maka dilanjutkan dengan uji Mann-Whiteney U dengan menggunakan program SPSS versi 17. a Hipotesis H = Rata-rata nilai kedua sampel tidak berbeda secara signifikan H 1 = Rata-rata nilai kedua sampel berbeda secara signifikan b Kriteria Pengujian - Jika probabilitasnya 0,05 maka H diterima - Jika probabilitasnya 0,05 maka H ditolak Pratisto, 2004:10.

IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian

Hasil dari penelitian pengaruh penerapan media video terhadap aktivitas belajar dan penguasaan materi pokok sistem pernapasan oleh siswa disajikan sebagai berikut.

1. Aktivitas Belajar Siswa

Data hasil observasi aktivitas belajar siswa pada kelas eksperimen dan kontrol disajikan dalam Tabel 2. Tabel 2. Aktivitas belajar siswa kelaseksperimen dan kontrol Aspek yang di amati Kelas Eksperimen Kelas Kontrol Persentase Kriteria Persentase Kriteria A 77,4 T 54,4 R B 89,7 T 55,8 S C 85,7 T 54,4 R � ±Sd 84,31± 6,25 T 68,13±5,65 R Ket: A:Kemampuanmengemukakan idependapat; B:Kemampuanbertanya; C: Kemampuan menjawab pertanyaan; ST: Sangat Tinggi; T: Tinggi; S: Sedang; R: Rendah; SR: Sangat rendah. Berdasarkan Tabel 2 diketahui bahwa rata-rata aktivitas belajar siswa dari aspek kemampuan siswa dalam mengemukakan idependapat, megajukan pertanyaaan, dan aspek menjawab pertanyaan pada kelas eksperimen berkriteria tinggi.Sedangkan rata-rata aktivitas belajar siswa dari ketiga aspek tersebut pada kelas kontrol berkriteria rendah. Gambar3. Peningkatan Aktivitas belajar siswa Ket: A:Kemampuan mengemukakan idependapat; B:Kemampuanbertanya; C: Kemampuan menjawab pertanyaan. Gambar 3 menunujukan rata-rata peningkatan aktivitas belajar siswa pada aspek kemampuan mengemukakan idependapat, kemampuan bertanya dan kemampuan menjawab pertanyaan dari pertemuan pertama sampai pertemuan ketiga. Dari peningkatan rata-rata nilai tersebut dari ketiga aspek pada kelas eksperimen peningkatanya lebih tinggi.

2. Penguasaan Materi

Hasil penelitian mengenai penguasaan materi siswa yang diperoleh dari pretes, postes, dan N-gain pada materi pokok Sistem Pernapasan untuk kelas eksperimen dan kelas kontrol dapat dilihat pada tabel berikut. Tabel 4. Hasil uji normalitas, uji homogenitas, uji t nilai pretes, N-gain, dan Hasil uji U nilai postes penguasaan materi pada kelas eksperimen dan kontrol Hasil Kelas � ±Sd Uji Normalitas Uji Homogenitas Uji t 1 Uji t 2 Uji U Pretes E 32,0± 11,6 L h0,120 L t0,151 F h1,568 F t3,136 t h 0,269 t t 1,668 TS t h 0,414 t t 1,69 TS _ K 31,2± 14 L h0,126 L t 0,151 Postes E 80,4± 8,9 L h0,189 L t0,151 _ _ _ p0,000,05 S K 65,0± 13 L h0,183 L t0,151 N-gain E 0,71± 0,13 L h0,133 L t 0,151 F h3,426 t h 5,569 t h 10,052 20 40 60 80 A B C ERKSPERIMEN KONTROL p er se n ta se

Dokumen yang terkait

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING TERHADAP AKTIVITAS DAN PENGUASAAN KONSEP OLEH SISWA PADA MATERI POKOK SISTEM PERNAPASAN (Studi Eksperimen Pada Siswa Kelas XI Semester Genap SMA Persada Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2011/2012)

0 11 26

PENGARUH PENGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA SUB MATERI POKOK SISTEM PERNAPASAN PADA MANUSIA (Kuasi Eksperimental pada Siswa Kelas XI IPA Semester Genap SMA N 1 Talang Padang Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 6 54

PENGARUH PENERAPAN MEDIA VIDEO TERHADAP AKTIVITAS DAN PENGUASAAN MATERI POKOK SISTEM PERNAPASAN (Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 14 OKU Semester GenapTahun Pelajaran 2012/2013)

0 12 58

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VIDEO TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP (Kuasi Eksperimental pada Siswa Kelas VII Semester Genap MTs Negeri 2 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 4 57

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VIDEO TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP (Kuasi Eksperimental pada Siswa Kelas VII Semester Genap MTs Negeri 2 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013)

1 11 57

PENGARUH BAHAN AJAR LEAFLET TERHADAP PENGUASAAN MATERI DAN AKTIVITAS SISWA PADA MATERI POKOK SISTEM PERNAPASAN MANUSIA (Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas VIII Semester Ganjil SMP Negeri 28 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2013/2014)

0 7 50

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIO-VISUAL TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PADA SUB MATERI POKOK SISTEM PERNAPASAN PADA MANUSIA (Kuasi Eksperimental pada Siswa Kelas XI Semester Genap SMA Negeri 2 Metro Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 10 177

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA ANIMASI TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR DAN PENGUASAAN MATERI OLEH SISWA PADA MATERI POKOK ORGAN PERNAPASAN (Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas V Semester Ganjil SD Negeri 1 Gumukrejo Kabupaten Pringsewu Tahun Pelajaran 2013/2014)

0 6 56

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA ANIMASI TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR DAN PENGUASAAN MATERI OLEH SISWA PADA MATERI POKOK ORGAN PERNAPASAN (Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas V Semester Ganjil SD Negeri 1 Gumukrejo Kabupaten Pringsewu Tahun Pelajaran 2013/2014)

0 4 57

PENGARUH MEDIA MAKET TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR DAN PENGUASAAN MATERI OLEH SISWA PADA MATERI POKOK EKOSISTEM (Studi Eksperimen pada Siswa Kelas X Semester Genap SMA Negeri 1 Tulang Bawang Tengah Tahun Pelajaran 2013/2014)

0 10 60