PENGUJIAN HIPOTESIS PENGARUH PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH DAN MINAT BACA TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 WAY

V. KESIMPULAN DAN SARAN


Bagian ini akan membahas beberapa hal yang berkaitan dengan kesimpulan dan saran. Pembahasan secara rinci beberapa sub bab tersebut dikemukakan sebagai
berikut ini. A.
Kesimpulan
Berdasarkan analisis data dan pengujian hipotesis yang dilakukan, maka kesimpulan dalam penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut:
1. Ada pengaruh yang positif dan signifikan pemanfaatan perpustakaan sekolah
terhadap hasil belajar IPS siswa Kelas VIII semester ganjil SMP Negeri 1 Way Lima Tahun Pelajaran 20132014. Hal ini berarti bahwa jika
pemanfaatan perpustakaan sekolah seorang siswa tinggi, hasil belajar yang dicapai siswa akan tinggi.
2. Ada pengaruh yang positif dan signifikan minat baca siswa siswa terhadap
hasil belajar IPS siswa Kelas VIII semester ganjil SMP Negeri 1 Way Lima Tahun Pelajaran 20132014. Hal ini berarti bahwa jika minat baca siswa yang
dimiliki siswa tinggi, hasil belajar yang dicapai siswa akan tinggi. 3.
Ada pengaruh yang positif dan signifikan pemanfaatan perpustakaan sekolah dan minat baca siswa terhadap hasil belajar IPS siswa Kelas VIII semester
ganjil SMP Negeri 1 Way Lima Tahun Pelajaran 20132014. Hal ini berarti bahwa jika minat baca seorang siswa tinggi dan pemanfaatan perpustakaan
sekolah yang digunakan oleh siswa tepat, maka hasil belajar yang dicapai oleh siswa juga tinggi.

B. Saran


Berdasarkan penelitian tentang pengaruh pemahaman guru dalam melaksanakan pemanfaatan perpustakaan sekolah, dan minat baca terhadap hasil belajar IPS
pada SMP Negeri 1 Way Lima Tahun Pelajaran 20132014, maka peneliti memberi saran:
1. Siswa sebagai peserta didik, hendaknya dapat memanfaatkan
perpustakaan sekolah dengan baik dan optimal. Hal itu dikarenakan, dengan memanfaatkan perpustakaan sekolah dengan baik dan optimal,
maka siswa akan mendapatkan hasil belajar yang baik dalam proses pembelajaran di sekolah. Sebaliknya, jika siswa tidak memanfaatkan
perpustakaan sekolah dengan baik dan optimal, maka siswa akan gagal atau tidak akan mendapatkan hasil belajar yang baik. Karena perpustakaan
sekolah tersebut disediakan untuk digunakan sebaik-baiknya oleh seluruh siswa.
2. Hendaknya guru mengarahkan siswa agar lebih memanfaatkan
perpustakaan sekolah sebagai sarana belajar. Hal itu dikarenakan perpustakaan merupakan suatu media yang dapat memberikan
pengetahuan dan wawasan bagi siswa, dengan demikian hasil belajar yang diharapkan akan dapat tercapai dengan baik.
3. Sekolah sebagai penyedia perpustakaan bagi siswa hendaknya lebih sering
mengecek kondisi fasilitas yang ada di perpustakaan sekolah, apabila terdapat kerusakan segera memperbaiki atau menggantinya.
4. Seluruh warga sekolah, yaitu kepala sekolah, dewan guru, staf sekolah dan
seluruh siswa dapat merawat bersama-sama dengan baik seluruh fasilitas yang tersedia di perpustakaan sekolah.
5. Agar siswa mendapatkan hasil belajar yang baik hendaknya siswa dapat
meningkatkan minat baca dan lebih memanfaatkan waktu luang untuk membaca buku-buku pelajaran baik di sekolah maupun luar sekolah
dibandingkan dengan banyak bermain. Ketika siswa menemukan kesulitan dalam mengerjakan tugas, maka siswa tersebut dapat meminjam buku-
buku di perpustakaan sekolah atau mencari bahan referensi di toko buku.
DAFTAR PUSTAKA
Abdurrahman, Mulyono. 2003. Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: PT. Rieneka Cipta.
Arsyad, Azhar. 2007. Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Astuti, Sri. 2010. Pengaruh Motivasi Berprestasi, Kepemilikan Literatur Pengantar
Akuntansi dan Budaya Membaca terhadap Prestasi Belajar Mata Kuliah Pengantar Akuntansi Mahasiswa Jurusan P.IPS Program Studi Pendidikan
Ekonomi Angkatan 2009 FKIP Universitas Lampung Tahun Ajaran 20102011. Skripsi. Universitas Lampung.
Bahri, Syaiful. 2002. Rahasia Sukses Belajar. Jakarta: PT. Rineka Cipta. Dinasti, Aulia Triyan. 2012. Pengaruh Minat Baca Siswa dan Pemanfaatan Media
Pembelajaran Terhadap Hasul Belajar Ekonomi Siswa Kelas X SMA Negeri 13 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 20112012. Universitas Lampung.
Dimyati dan Mudjiono. 2006. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT. Rineka Cipta. Djaali. 2007. Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Fajar, Arnie. 2009. Portofolio dalam Pelajaran IPS. Bandung: Rosda Hamalik, Oemar. 2003. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Lasa. 2007. Manajemen Perpustakaan Sekolah. Yogyakarta: Pinus. Parida, Heni. 2010. Pengaruh PemanfaatanPerpustakaan Sekolah dan Motivasi
Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar IPS Terpadu Siswa Kelas VIII Semester Ganjil SMP Negeri 19 Bandar Lampung Tahun Pelajaran
20092010. Universitas Lampung.

Dokumen yang terkait

Dokumen baru