Kerangka Berpikir LANDASAN TEORI DAN KERANGKA BERPIKIR
Tahap-tahap penelitian tersebut, diuraikan sebagai berikut: 1. Tahap Persiapan
Adapun langkah-langkah dalam tahap persiapan adalah sebagai berikut: a. Menganalisis Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar pada standar
isi mata pelajaran Kimia SMA kelas X sesuai dengan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP yang dipergunakan sekarang, serta
menganalisis materi pada buku teks atau paket untuk menentukan pokok bahasan yang pembelajarannya dapat menggunakan metode
diskusi dengan menggunakan media pembelajaran video. Pada penelitian ini pokok bahasan yang dipilih adalah Minyak Bumi.
b. Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP yang disesuaikan dengan metode diskusi Lampiran 1, dan merancana media
pemebelajaran video Lampiran 2. c. Membuat atau menyusun instrumen penelitian sebagai alat
pengumpulan data berupa tes dan lembar kerja siswa LKS. Penyusunan tes dan lembar lerja siswa dibuat oleh peneliti dengan
bimbingan dosen pembimbing. d. Menguji instrumen penelitian.
Pengujian validitas instrumen penelitian tes dan lembar kerja siswa LKS, oleh para ahli, kemudian diperbaiki sesuai dengan saran para
ahli. Menghubungi guru kimia yang bersangkutan untuk menentukan waktu pelaksanaan penelitian.
e. Menghubungi kepala sekolah untuk melakukan penelitian. f. Mempersiapkan dan mengurus surat izin penelitian.
2. Tahap Pelaksanaan Pelaksanaan penelitian ini dilakukan dalam dua kali pertemuan
yaitu pada pertemuan pertama dan kedua. Pertemuan pertama memutar video part 1, part 2, part 3, part 4 dan diadakan diskusi dalam kelas.
Kemudian pertemuan kedua melakukan pemutaran video rekaman yang dibuat siswa dan mempresentasikannya dalam kelas. Adapun tahapan-
tahapannya yaitu sebagai berikut: a. Membagi siswa dalam enam kelompok, 5 kelompok terdiri dari 4
siswa dan 1 kelompok terdiri dari 5 siswa. b. Memberikan lembar kerja siswa sebelum memulai pembelajaran
menggunakan media pembelajaran video. c. Melakukan kegiatan diskusi kelompok untuk menyelesaikan soal yang
ada dalam lembar kerja siswa. d. Membimbing siswa dalam diskusi kelompok.
e. Memberikan tes pada siswa untuk mengukur keterampilan berpikir kritis siswa.
f. Melakukan penilaian pada tes dan lembar kerja siswa, yang kemudian hasil dari tes dan lembar kerja siswa dianalisis apakah memenuhi
kriteria keterampilan berpikir kritis atau tidak. 3. Tahap Penyelesaian
Kegiatan dalam tahap penyelesaian diantaranya: a. Mengolah data hasil penelitian.
b. Menganalisis dan membahas hasil penelitian. c. Menarik kesimpulan.