Berdasarkan beberapa pengertian di atas, dapat disimpulkan langkah- langkah dalam menulis puisi adalah sebagai berikut.
1. Menentukan tema;
2. Mengendapkan dan mengimajinasikan ide yang telah ditemukan;
3. Memainkan pilihan kata;
4. Mulai menulis puisi dengan merangkai kata-kata yang estetis menjadi
baris-baris puisi; 5.
Menata baris menjadi bait puisi; 6.
Menata bait menjadi puisi yang utuh.
2.2.4 Media Pembelajaran
Teori yang dibahas adalah pengertian media, ciri-ciri media, fungsi media, jenis-jenis media, dan kriteria memilih media. Paparan mengenai teori-teori
tersebut adalah sebagai berikut.
2.2.4.1 Pengertian Media pembelajaran
Kata media berasal dari bahasa Latin dan merupakan bentuk jamak dari kata medium yang secara harfiah berarti perantara atau pengantar Sadiman S.arief,
dkk 2009:6. Menurut para ahli media adalah sebagai berikut. 1.
Hamijdjojo dalam Kustandi dan Bambang 2011:9, memberi batasan media sebagai semua bentuk perantara yang digunakan oleh manusia
untuk menyampaikan atau menyebar ide, gagasan, atau pendapat sehingga
ide, gagasan atau pendapat yang dikemukakan itu sampai kepada penerima yang dituju.
2. Menurut Azhar 1996:3, media adalah alat-alat grafis, photografis, atau
elektronis untuk menangkap, memproses, dan menyusun kembali informasi visual atau verbal.
3. Gagne dan Briggs dalam Sadiman 2009:7, menekankan pentingnya
media sebagai alat untuk merangsang proses belajar-mengajar.
4. AECT dalam Kustandi dan Bambang 2011:8, menyatakan media adalah
segala bentuk yang dipergunakan untuk proses penyaluran informasi. 5.
Menurut Sanjaya dalam Hamdani 2011:243, media pembelajaran meliputi perangkat keras yang dapat mengantarkan pesan dan pengantar
lunak yang mengandung pesan. 6.
Menurut Donald P.Ely Vernon S.Gerlach dalam Hamdani 2011:243, pengertian media ada dua bagian,yaitu arti sempit dan arti luas.
a. Arti sempit,bahwa media itu berwujud:grafik,foto,alat mekanik dan
elektronik yang digunakan untuk menangkap,memproses serta menyampaikan informasi.
b. Menurut arti luas, yaitu kegiatan yang dapat menciptakan suatu
kondisi, sehingga memungkinkan peserta didik dapat memperoleh pengetahuan, keterampilan dan sikap yang baru.
Dari uraian di atas dapat disimpulkan bahwa media adalah suatu benda yang mempermudah dalam proses pembelajaran dan menjadikan kegiatan belajar
menjadi menarik dan aktif.
2.2.4.2 Ciri-Ciri Media Pembelajaran
Azhar 1996:12, mengemukakan bahwa ada tiga ciri media yang merupakan petunjuk penggunaan media, yaitu.
1 Ciri Fiksatif, ciri ini menggambarkan kemampuan media dalam merekam, menyimpan, melestarikan, dan merekonstruksi suatu peristiwa atau objek.
2 Ciri Manipulasi, media harus mampu memanipulasi atau mengubah suatu objek.
3 Ciri Distribuif, ciri distributif dari media menggunakan suatu objek atau kejadian ditransformasikan melalui ruang, dan secara bersamaan, kejadian
tersebut disajikan kepada sejumlah besar siswa, stimulus pengalaman yang relatif sama mengenai kejadian itu.
2.2.4.3 Fungsi Media
