Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

1.3 Pembatasan Masalah

Berdasarkan identifikasi masalah di atas, permasalahan-permasalahan yang muncul dalam pembelajaran menulis begitu kompleks, sehingga perlu dibatasi agar tidak meluas. Mengingat keterbatasan peneliti serta agar pembahasan dan analisis lebih mendalam, dalam skripsi ini peneliti membatasi permasalahan pada upaya mengatasi kesulitan siswa untuk menuangkan ide dalam menulis puisi dengan menggunakan model Think Talk Write melalui media foto pada siswa kelas VIII SMP N 5 Batang. Penggunaan model Think Talk Write melalui media foto diharapkan dapat meningkatkan keterampilan menulis puisi siswa kelas VIII SMP N 5 Batang.

1.4 Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah dalam penelitian ini, sebagai berikut: 1 bagaimana proses pembelajaran menulis puisi menggunakan model pembelajaran Think Talk Write menggunakan media foto pada siswa kelas VIII SMP N 5 Batang? 2 bagaimana peningkatan menulis puisi siswa kelas VIII SMP N 5 Batang setelah menggunakan model pembelajaran Think Talk Write melalui media foto? 3 bagaimana perubahan tingkah laku siswa kelas VIII SMP N 5 Batang setelah dilakukan pembelajaran keterampilan menulis puisi menggunakan model pembelajaran Think Talk Write melalui media foto?

1.5 Tujuan Penelitian

Tujuan yang dicapai dalam penelitian tindakan kelas ini sebagai berikut: 1 mendeskripsi proses pembelajaran menulis puisi menggunakaan model pembelajaran Think Talk Write melalui media foto pada siswa kelas VIII SMP N 5 Batang . 2 mendeskripsi peningkatan keterampilan menulis puisi menggunakan model pembelajaran Think Talk Write melalui media foto pada siswa kelas VIII SMP N 5 Batang . 3 mendeskripsi perubahan tingkah laku siswa kelas VIII SMP N 5 Batang setelah dilakukan pembelajaran keterampilan menulis puisi menggunakan model pembelajaran Think Talk Write melalui media foto.

1.6 Manfaat Penelitian

Manfaat yang dapat diambil dari penelitian ini adalah sebagai berikut. 1. Secara teoretis Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan pengetahuan bagi peneliti dan pembaca dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, khususnya tentang pembelajaran menulis dengan model pembelajara Think Talk Write dan pelaksanaannya. Penelitian ini juga diharapkan memberikan kontribusi bagi dunia pendidikan pada umumnya dan dapat menjadi landasan penelitian selanjutnya. 2. Secarapraktis Hasil penelitian ini diharapkan bermanfaat bagi siswa, guru, dan sekolah. Siswa dapat meningkatkan minat siswa dalam mengikuti pembelajaran bahasa Indonesia, memotivasi siswa untuk aktif dalam mengikuti pembelajaran bahasa Indonesia, menciptakan pegalaman belajar siswa yang menyenangkan, dan melatih siswa untuk meningkatkan keterampilan menulis puisi. Penelitian ini bermanfaat bagi gurusebagai sarana untuk mengevaluasi dan memperbaiki pembelajaran yang sudah berlangsung, membantu guru untuk menyelesaikan masalah-masalah pembelajaran, menambah wawasan dalam memiih metode dan media pembelajaran, dan sebagai bahan referensi bahan diskusi dalam Kelompok Kerja Guru KKG agar mampu memecahkan masalah dalam pembelajaran. Penelitian ini bagi sekolah digunakan sebagai arsip bagi sekolah, digunakan untuk memotivasi guru lain dalam hal perbaikan pembelajaran, dan menumbuhkan kerjasama antar guru untuk memperbaiki mutu pendidikan secara berkelanjutan. 9

BAB II LANDASAN TEORETIS DAN HIPOTESIS TINDAKAN