Subjek Penelitian KAJIAN PUSTAKA

51 2. Instrumen Validasi Modul Instrumen dalam validasi modul diserahkan kepada ahli materi dan ahli media. Instrumen yang diberikan berupa pernyataan skala likert dengan empat pilihan jawaban yaitu Sangat Baik SB, Baik B, Kurang K, Sangat Kurang K, serta dilengkapi dengan komentar dan saran dari para ahli. Kriteria yang menjadi penilaian dari ahli materi adalah: 1 Aspek kelayakan isi, meliputi kesesuaian materi dengan SK dan KD, keakuratan materi, keberadaan modul dalam mendorong keinginan siswa; 2 Aspek kelayakan penyajian, meliputi teknik penyajian, kelengkapan penyajian, penyajian pembelajaran, koherensi dan keruntutan proses berpikir; serta 3 Aspek penilaian model pembelajaran CORE. Tujuan pemberian skala ini adalah menilai kesesuaian isi modul dengan smodel pembelajaran CORE dan kemampuan koneksi matematis. Kriteria dari ahli media adalah: 1 Aspek kelayakan kegrafikan, meliputi ukuran modul, desain sampul modul, desain isi modul; serta 2 Aspek kelayakan bahasa, meliputi kelugasan, komunikatif, dialogis dan interaktif, kesesuaian dengan perkembangan peserta didik, kesesuaian dengan kaidah bahasa, penggunaan istilah dan simbol. Pemberian skala ini bertujuan untuk menilai tampilan modul dan kesesuaian antara desain yang digunakan dan isi modul. 3. Instrumen Uji Coba Lapangan Instrumen ini diberikan kepada siswa yang menjadi subjek uji coba modul untuk mengetahui bagaimana keterbacaan, ketertarikan siswa, dan tanggapannya terhadap modul. Instrumen yang diberikan berupa pernyataan skala likert dengan empat pilihan jawaban yaitu Sangat Baik SB, Baik B, Kurang K, Sangat Kurang K. 52 4. Instrumen Uji Lapangan Terdapat instrumen tes dan nontes yang digunakan dalam penelitian ini. Instrumen tersebut dijelaskan sebagai berikut: a Instrumen Tes Instrumen ini berupa tes kemampuan koneksi matematis. Tes ini diberikan secara individual dan bertujuan untuk mengukur kemampuan koneksi matematis. Penilaian hasil tes dilakukan sesuai dengan pedoman penilaian pada Tabel 3.1. Tabel 3.1 Penilaian Indikator Koneksi Matematis Skor Interpretasi Keterangan 3 Jawaban lengkap Jawaban sisawa jelas, sistematis, tepat pada sasaran, sesuai dengan kunci jawaban. Artinya, ketika menjawab soal, siswa menjawabnya dengan jelas, siswa juga mengerti langkah- langkah dalam pengerjaan soal, juga tahu arah dari jawaban soal tersebut tetapi hasil jawaban sesuai dengan kunci yang telah dibuat. 2 Menjawab sebagian saja Jawaban sisawa jelas, sistematis, tepat pada sasaran, tapi tidak sesuai dengan kunci jawaban. Artinya, ketika menjawab soal, siswa menjawabnya dengan jelas, siswa juga tahu langkah-langkah dalam pengerjaan soal, juga tahu arah dari jawaban soal tersebut tetapi hasilnya tidak sesuai dengan kunci yang telah dibuat. 1 Hanya sekedar menjawab. Jawaban siswa tidak jelas, tidak sistematis, tidak tepat sasaran, dan tidak sesuai dengan kunci jawaban yang telah dibuat. Tidak menjawab Siswa mengosngkan jawabannya, artinya siswa tidak menjawab soal sama sekali. Izzati, 2010 Sebelum tes kemampuan koneksi matematis digunakan pada saat uji lapangan, terlebih dahulu tes tersebut divalidasi dan kemudian diujicobakan pada kelas lain kelas uji coba untuk diketahui tingkat kesukaran, daya pembeda, dan