1.2 Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang yang ada, maka dalam skripsi ini merumuskan masalah sebagai berikut :
1. Bagaimana membuat media pembelajaran berupa perangkat keras hardware pada materi Mata Pelajaran Memperbaiki Sistem Penerimaan
Televisi pokok bahasan troubleshooting televisi warna? 2. Adakah pengaruh antara pembelajaran dengan menggunakan media
pembelajaran perangkat keras hardware dan pembelajaran dengan metode ceramah, pada materi Mata Pelajaran Memperbaiki Sistem
Penerimaan Televisi pokok bahasan troubleshooting televisi warna?
1.3 Batasan Masalah
Dalam penelitian ini perlu dilakukan pembatasan masalah agar penelitian lebih berfokus pada masalah yang dihadapi. Adapun fokus penelitian tersebut
adalah : 1. Materi yang disajikan dalam media pembelajaran ini hanya menyangkut
pokok bahasan troubleshooting televisi warna. 2. Modul yang dibuat hanya berisi tentang kerusakan-kerusakan yang terjadi
pada televisi warna dan bersifat umum yaitu kerusakan yang sering terjadi: Tuner, SAW Filter, Vertical Output, Horizontal Output, Vertical
Process, Horizontal Process, Band Pass Filter, Rangkaian TRAP, Rangkaian CPU, Rangkaian Memory External, Auto Matic Gain Control
Detector, Infra Red Detector, Modul Panel Control, RGB dan AC Input.
1.4 Tujuan Penelitian
Berdasarkan permasalahan yang dirumuskan diatas, tujuan penelitian yang hendak dicapai yaitu membuat perangkat keras berupa televisi trainer untuk
memudahkan siswa dalam memahami Mata Pelajaran Memperbaiki Sistem Penerimaan Televisi pokok bahasan troubleshooting televisi warna pada siswa
SMK. Dan mengetahui ada tidaknya pengaruh pembelajaran antara pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran perangkat keras hardware dan
pembelajaran dengan metode ceramah.
1.5 Manfaat Penelitian
Manfaat penelitian yang diharapkan dalam penelitian ini adalah: 1. Bagi siswa :
Media pembelajaran berbentuk alat peraga ini dapat meningkatkan kompetensi dan prestasi belajar
mata pelajaran Memperbaiki Sistem Penerimaan Televisi khususnya troubleshooting televisi warna. Tampilan
berupa visualisasi dapat mempercepat pemahaman konsep dasar televisi warna. Televisi trainer juga dilengkapi dengan service manual, dan modul
pembelajaran. 2. Bagi guru :
Dapat dijadikan sebagai media pembelajaran untuk pokok bahasan troubleshooting televisi warna sehingga proses belajar mengajar menjadi
efektif dan mudah.
3. Bagi sekolah : Media pembelajaran berbentuk trainer dapat dikembangkan pada mata
pelajaran yang serumpun sesuai dengan kebutuhan kompetensi yang diinginkan.
4. Bagi dunia pendidikan : Dapat dijadikan sebagai referensi media pembelajaran berbentuk trainer.
1.6 Sistematika Penulisan Skripsi
Kategori