Sejarah Indonesia Sejarah Indonesia
1A 1A
36
TUNTA TUNTA
- Memahami dan berlaku jujur, serta bertanggung jawab dalam mengerjakan tugas-tugas
dari pembelajaran sejarah -
Menjelaskan tentang perbedaan konsep berpikir sinkronis dan diakronis kronologis dalam mempelajari dan mengkaji peristiwa sejarah
- Menjelaskan corak kehidupan masyarakat masa praaksara
- Mendeskripsikan hasil budaya masyarakat Praaksara di Indonesia
- Menjelaskan jenis-jenis makhluk purba yang pernah mendiami Kepulauan Indonesia
- Menjelaskan proses kedatangan nenek moyang bangsa Indonesia di Kepulauan
Indonesia
Alokasi Waktu :
10 jam pelajaran 5 x pertemuan
A. Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat menjelaskan tentang perbedaan konsep berpikir sinkronis dan diakronis kronologis
dalam mempelajari dan mengkaji peristiwa sejarah
- Siswa dapat menjelaskan corak kehidupan masyarakat masa praaksara
- Siswa dapat mendeskripsikan hasil budaya masyarakat Praaksara di Indonesia
- Siswa dapat menjelaskan jenis-jenis makhluk purba yang pernah mendiami Kepulauan Indonesia
- Siswa dapat menjelaskan proses kedatangan nenek moyang bangsa Indonesia di Kepulauan Indonesia
Karakter siswa yang diharapkan: -
Jujur, kerja keras, kreatif, mandiri, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Kehidupan masa praaksara di Indonesia Pertemuan Ke-1 s.d. 5
1. Perbedaan masa prasejarah dan masa sejarah dari sebuah bangsa ditentukan pada saat bangsa tersebut mampu menghasilkan bukti-bukti tertulis.
2. Guna mempelajari sejarah secara kritis, diperlukan konsep berpikir secara sinkronis dan diakronis yang saling melengkapi sehingga diperoleh gambaran yang utuh mengenai peristiwa yang terjadi pada masa lampau.
3. Kehidupan masyarakat Indonesia pada masa Praaksara dimulai sejak adanya bangsa Indonesia di Kepulauan Indonesia sampai dengan menjelang datangnya pengaruh Hindu-Buddha. Dalam membahas mengenai masa
prasejarah di Indonesia digunakan sumber-sumber sejarah yang berasal dari alat-alat hidup serta corak kehidupan masyarakat yang berlangsung.
4. Dilihat dari corak kehidupan masyarakat, masa prasejarah di Indonesia dibedakan atas tiga masa, yaitu masa berburu dan meramu, bercocok tanam, dan perundagian. Adapun dilihat dari hasil budaya, masa prasejarah di
Indonesia dibagi dalam masa batu terdiri dari paleolitikum, mesolitikum, neolitikum, dan megalitikum dan masa logam terdiri dari masa perunggu dan besi.
5. Masyarakat pendukung pada masa prasejarah di Indonesia terbagi dalam pola-pola kehidupan makhluk purba yang menjadi pendukung masa berburu dan meramu sezaman dengan masa paleolitikum dan mesolitikum,
serta nenek moyang bangsa Indonesia Proto Melayu dan Deutro Melayu yang menjadi pendukung masa bercocok tanam dan perundagian.
6. Penelusuran asal usul nenek moyang bangsa Indonesia dapat dilakukan melalui penelusuran DNA dan alat-alat kehidupan yang digunakan.
C. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1 s.d. 5 Pendahuluan
Apersepsi :
Siswa diberi pemahaman tentang masyarakat Indonesia masa praaksara Motivasi
: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami
kehidupan masa praaksara di Indonesia Kegiatan Inti
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi:
1. Guru memberikan informasi agar siswa dapat memahami tentang cara berpikir sinkronis dan diakronis dalam
sejarah 2. Guru memberikan informasi agar siswa dapat memahami tentang pendekatan multidimensional dalam sejarah
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara jujur, kerja keras, kreatif, mandiri, dan tanggung jawab
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi:
1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa dapat menjelaskan tentang cara berpikir sinkronis dan diakronis dalam sejarah
2. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa dapat menjelaskan tentang pendekatan multidimensional dalam sejarah 3. Dengan metode inkuiri, melalui contoh siswa dapat menjelaskan corak kehidupan masyarakat Indonesia zaman
praaksara 4. Dengan praktik, siswa dapat menyebutkan hasil budaya masyarakat Indonesia masa praaksara
Sejarah Indonesia Sejarah Indonesia
1A 1A
37
TUNTA TUNTA
5. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa dapat menjelaskan tentang perkembangan hasil budaya masa praaksara di Indonesia
6. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa dapat menyebutkan jenis-jenis makhluk purba di Indonesia 7. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa dapat menjelaskan proses kedatangan nenek moyang bangsa
Indonesia 8. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang kehidupan masa praaksara di Indonesia pada buku Sejarah
Indonesia 1A dan buku penunjang lainnya
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi:
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Penutup 1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah PR 4.
Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling danatau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik 5.
Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat dan Bahan
