19 Karakteristik dan kemampuan masing-masing media perlu diperhatikan oleh
guru agar mereka dapat memilih media mana yang sesuai dengan kondisi dan kebutuhan.
C. Media Pembelajaran Berbasis Komputer
Penggunaan komputer sebagai media pembelajaran mungkin merupakan suatu hal baru bagi sekolah-sekolah di Indonesia. Apabila komputer
digunakan sebagai media pembelajaran yang baik di sekolah, harus memenuhi beberapa syarat. Sebab suatu media pembelajaran mempunyai
suatu kemampuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Penggunaan komputer sebagai media harus mempunyai tujuan untuk memberikan
motivasi siswa. Selain itu, harus mampu merangsang pembelajar untuk mengingat apa yang sudah dipelajari dan dapat memberikan rangsangan
belajar baru bagi siswa siswa dalam memberikan tanggapan,
umpan balik dan mendorong pembelajar untuk melakukan praktik-praktik a Teda Era dalam Hujair AH.Sanaky 201: 181
Thorn dalam Hujair AH. Sanaky 2011: 181-182, mengajukan enam kriteria untuk menilai multimedia interaktif, yaitu:
1 kemudahan navigasi, artinya sebuah program media harus dirancang sesederhana, serapi dan seindah mungkin.
2 ada kandungan kognisi 3 pengetahuan dan presentasi informasi. Kedua kriteria di atas adalah
untuk menilai isi dari program itu sendiri, apakah program itu telah memenuhi kebutuhan pembelajaran si pembelajar atau belum.
4 intergrasi media, yaitu media itu harus mampu mengintegrasikan aspek tujuan pembelajaran, materi yang harus dipelajari, metode
artinya variasi metode yang digunakan dan kemampuan si pembelajar,
20 5 untuk menarik minat pembelajar, program media harus mempunyai
tampilan yang artistik dan tak lupa estetika juga merupakan sebuah kriteria.
6 fungsi secara keseluruhan, artinya program yang dikembangkan harus memberikan pembelajaran yang diinginkan oleh pembelajar
tujuan pembelajaran, sehingga pada waktu selesai menjalankan sebuah program belajar dia akan merasa telah belajar sesuatu
dengan nyaman dan menyenangkan.
Dalam Hujair AH. Sanaky 2011: 182 Lee merumuskan paling sedikit ada delapan alasan pemakaian komputer sebagai pembelajaran, yaitu:
1 Pengalaman 2 Motivasi
3 Meningkatkan pembelajaran 4 Materi yang otentik
5 Interaksi yang lebih luas 6 Lebih pribadi
7 Tidak terpaku pada sumber tunggal 8 Pemahaman global.
Pembelajaran berdasarkan komputer sangat dipengaruhi oleh teori belajar kognitif model pemrosesan informasi information processing model,yang
berkembang pada tahun 60 dan 70-an. Model ini menampilkan konseptualisasi dari sistem memori pada manusia yang mirip dengan sistem
memori pada komputer. Hal tersebut dapat digambarkan sebagai berikut :
Gambar 2.1 Model Pemrosesan Informasi Berdasarkan model ini, data masuk ke sistem memori melalui pencatat sensor
sensory register, kemudian dikirim ke penyimpanan jangka pendek short- term store selama sekitar 0,5 sampai 2 menit untuk dianalisis pendahuluan.
Dari penyimpanan ini selanjutnya dikirim ke memori jangka pendek atau
Sensori Register
Short-Term Store
Short-term Working
Memori Long-Term
Memory
21 disebut juga dengan memori kerja short-term memory. Kemudian data itu,
setelah ditransformasi dan dikode menjadi bagian dari sistem pengetahuan yang disimpan pada memori jangka panjang long-term memory. Dalam
proses penyimpanan pada tempat penyimpanan jangka pendek dan memori kerja, sebagian data hilang dari sistem. Rusman 2011: 289
Komputer merupakan jenis media yang secara virtual dapat menyediakan respon yang segera terhadap hasil belajar yang dilakukan oleh siswa.
Menurut Sudrajat 2010 menyatakan bahwa Komputer memiliki kemampuan menyimpan dan memanipulasi
informasi sesuai dengan kebutuhan. Dengan tampilan yang dapat mengkombinasikan berbagai unsur penyampaian informasi dan pesan,
komputer dapat dirancang dan digunakan sebagai media teknologi yang efektif untuk mempelajari dan mengajarkan materi pembelajaran yang
relevan misalnya rancangan grafis dan animasi.
Menurut Arsyad 2007:96-98 menyatakan bahwa Komputer berperan sebagai manager dalam proses pembelajaran yang
dikenal dengan nama Computer Managed Instruction CMI. Adapun peran komputer sebagai pembantu tambahan dalam belajar,
pemanfaatannya meliputi penyajian informasi isi materi pelajaran, latihan atau kedua-duanya. Modus ini dikenal sebagai Computer Assisted
Instruction CAI.
Arsyad juga mengungkapkan bahwa Peran Komputer sebagai media pembelajaran secara umum mengikuti proses instruksional sebagai berikut :
1 Merencanakan, mengatur dan mengorganisasikan dan menjadwalkan pengajaran
2 Mengevaluasi siswa tes 3 Megumpulkan data mengenai siswa
4 Melakukan analisis statistic mengenai data pembelajaran 5 Membuat catatan perkembangan pembelajaran kelompok atau
perorangan
22 Menurut Sanjaya 2008: 219-223 terdapat beberapa bentuk penggunaan
komputer sebagai media yang dapat digunakan dalam pembelajaran meliputi : 1 Penggunaan Multimedia Presentasi. Kelebihan multimedia ini adalah
dapat menggabungkan semua unsur media seperti teks, video, animasi, image, grafik dan sound menjadi satu kesatuan penyajian,
sehingga mengakomodasi sesuai dengan modalitas belajar siswa. 2 CD Multimedia Interaktif. Beberapa model multimedia interaktif
diantaranya : a. Model Drill.
b. Model tutorial merupakan program pembelajaran yang digunakan dalam proses pembelajaran dengan menggunakan
perangkat lunak berupa program komputer yang tidak hanya berisi materi pelajaran, tetapi terdapat simulasi serta latihan
soal.
c. Model Simulasi. Memberikan pengalaman belajar yang lebih konkret melalui penciptaan tiruan-tiruan bentuk pengalaman
yang mendekati suasana sebenarnya. d. Model Games atau permainan.
Pada umumnya, tipe penyajian yang banyak digunakan adalah tutorial dalam bentuk CD interaktif. Model ini membimbing siswa
secara tuntas untuk menguasai materi dengan cepat dan menarik.
Menurut Winarno 2009 Beberapa jenis media pembelajaran berbasis komputer, diantaranya adalah :
1
Media Presentasi Pembelajaran MPP MPP adalah alat bantu guru dalam menunjang proses pembelajaran di
kelas. Dalam penggunaannya diperlukan improvisasi dari guru dalam transformasi materi ke siswa.
2
VCD Media Pembelajaran VMP VMP adalah materi pelajaran yang dikemas secara audio-visual yang
merupakan hasil proses kreatif shooting
3
Software Pembelajaran Mandiri SPM SPM adalah bahan belajar yang dimanfaatkan oleh siswa dalam
proses pembelajaran secara mandiri sehingga peran guru tidak dominan. Dalam media ini kedalaman materi dan interaktivitas media
diharapkan mampu memunculkan stimulus dan respon siswa
23
D. Model Media Komputer Tutorial
