• 2 dari 12 anak did
kemampuan 80-10 •
2 dari 12 anak did kemampuan 70
• 4 dari 12 anak did
kemampuan 40-65 •
4 dari 12 anak did kemampuan 20-30
Persentase keseluruha dibawah ini:
Gambar II.5 Pe 34
Persenta
15 didik peserta Uji Kemampuan Anak, dengan r
100 BSB-Berkembang Sangat Baik. didik peserta Uji Kemampuan Anak, dengan r
BSH - Berkembang Sesuai Harapan. didik peserta Uji Kemampuan Anak, dengan r
65 MB - Mulai berkembang. didik peserta Uji Kemampuan Anak, dengan r
30 BB - Belum Berkembang. han dari hasil Uji Kemampuan Anak ditunjuka
Persentase Hasil Uji Kemampuan Anak. PAUDKober A Sumber dari : Dokumen pribadi
16 16
34
entase Hasil Uji Kemampuan Ana
1. BSB Berkem Baik
2. BSH Berkem Harapan
3. MB Mulai B 4. BB Belum B
n rating persentase
n rating persentase
n rating persentase
n rating persentase
ukan pada diagram
r Al-Ulum
Anak
kembang Sangat kembang Sesuai
lai Berkembang m Berkembang
16
II.7.2 Tata Letak Yang Kurang Tepat
Gambar II.6 Melipat kertas. Sumber dari : Dokumen pribadi
Gambar di atas adalah interaktif untuk melipat kertas berwarna menjadi bentuk lain, yaitu membuat burung pingguin. Dapat dilihat pada gambar diatas urutan tata
letak kurang tepat, tidak adanya petunjuk arah urutan lipatan yang benar,dan keterangan gambar kurang, menyebabkan anak didik maupun pendidik kesulitan
untuk meniru lipatan. Menurut Tim Pendidik Al-Ulum, 22 Januari 2014 pada tes Uji Kemampuan
Anak, tanggal 22 Januari 2014, di PAUDKober Al-Ulum,dengan peserta 12 anak didik, Anak didik PAUD Al’Ulum merasa kesulitan untuk memahami urutan cara
melipat. Seharusnya tata letak gambar yang berada di tengah di tukar dengan gambar yang berada di sudut kiri bawah, atau bisa ditambahkan panah petunjuk
urutan lipatan. Dari hasil Tes Uji Kemampuan Anak terhadap ilustrasi Majalah anak usia dini
Salim pada halaman 11, edisi 4, tema Binatang, dengan judul Hewan Kesayanganku, dari 12 anak didik, usia 5-6 tahun dalam waktu 60 menit, pada
tanggal 22 Januari 20 RW 18 Kel. Kec. Bale
• 0 dari 12 anak
persentase kemam •
5 dari 12 anak persentase kemam
• 6 dari 12 anak
persentase kemam •
1 dari 12 anak persentase kemam
Persentase keseluruha diagram dibawah ini:
Gambar II.7 Pe 50
Persentas
17 2014, di PAUDKober Al-Ulum Jl. Anggadireja
aleendah Kabupaten Bandung, menunjukan bah k didik peserta Tes Uji Kemampuan Anak,
ampuan 75-100 BSB-Berkembang Sangat Ba k didik peserta Tes Uji Kemampuan Anak,
ampuan 65-74 BSH-Berkembang Sesuai Har k didik peserta Tes Uji Kemampuan Anak,
ampuan 45-64 MB-Mulai Berkembang k didik peserta Tes Uji Kemampuan Anak,
ampuan 25-44 BB-Belum Berkembang uhan dari hasil Tes Uji Kemampuan Anak d
:
Persentase Hasil Uji Kemampuan Anak. PAUDKober A Sumber dari : Dokumen pribadi
42 8
ntase Hasil Uji Kemampuan Anak
1. BSB Berkemb Sangat Baik
2. BSH Berkemb Sesuai Harapan
3. MB Mulai Be 4. BB Belum Be
reja Kp. Mulyasari bahwa :
ak, dengan rating Baik
ak, dengan rating arapan
ak, dengan rating
ak, dengan rating
k ditunjukan pada
r Al-Ulum
nak
embang embang
an i Berkembang
Berkembang
18
II.7.3 Illustrasi Yang Terlalu Rumit
Gambar II.8 Gunung berapi. Sumber dari : Dokumen pribadi
Gambar di atas adalah gambar gunung berapi pada tema Alam Semesta dan sub tema Gejala alam. Dapat dilihat interaktif pada bagian atas gambar menjalaskan
kepada anak didik untuk membuat kolase pada gambar tersebut. Tetapi gambar pada lembar kerja terlalu kecil dan masih terdapat detail yang sempit dan tidak
perlu, sehingga anak usia 4-5 tahun kesulitan dalam menempel bagian tersempit tersebut.
Menurut Tim Pendidik Al-Ulum, 23 Januari 2014 pada tes Uji Kemampuan Anak, tanggal 23 Januari 2014, di PAUDKober Al-Ulum,dengan peserta 13 anak
didik, sebagian besar anak didik merasa kesulitan untuk menempel kolase pada media gambar. Mungkin jika interaktif yang tersedia adalah mewarnai, anak didik
bisa mengikutinya. Tim Pendidik Al-Ulum, 20 Januari 2014. Dari hasil Tes Uji Kemampuan Anak terhadap ilustrasi Majalah anak usia dini
Salim pada halaman 17, edisi 10, tema Alam Semesta, dengan judul Alam Semesta, dari 12 anak didik, usia 5-6 tahun dalam waktu 60 menit, pada tanggal
20 Januari 2014, di PA Kel. Kec. Baleendah K
• 0 dari 12 anak
persentase kemam •
1 dari 12 anak persentase kemam
• 9 dari 12 anak
persentase kemam •
3 dari 12 anak persentase kemam
Persentase keseluruha diagram dibawah ini:
Gambar II.9 Pe 28
Persent
19 i PAUDKober Al-Ulum Jl. Anggadireja Kp. M
h Kabupaten Bandung, menunjukan bahwa: k didik peserta Tes Uji Kemampuan Anak,
ampuan 75-100 BSB-Berkembang Sangat Ba k didik peserta Tes Uji Kemampuan Anak,
ampuan 65-74 BSH-Berkembang Sesuai Har k didik peserta Tes Uji Kemampuan Anak,
ampuan 45-64 MB-Mulai Berkembang k didik peserta Tes Uji Kemampuan Anak,
ampuan 25-44 BB-Belum Berkembang uhan dari hasil Tes Uji Kemampuan Anak d
:
Persentase Hasil Uji Kemampuan Anak. PAUDKober A 7
65 28
sentase Hasil Uji Kemampuan Ana
1. BSB Berke Sangat Baik
2. BSH Berke Sesuai Harapa
3. MB Mulai 4. BB Belum
Mulyasari RW 18
ak, dengan rating Baik
ak, dengan rating arapan
ak, dengan rating
ak, dengan rating
k ditunjukan pada
r Al-Ulum
Anak
erkembang ik
erkembang rapan
ulai Berkembang lum Berkembang
20
II.7.4 Peningkatan Kualitas Majalah Salim
Setiap tahun majalah Salim selalu mengalami revisi disesuaikan dengan perkembangan pendidikan dan perkembangan kurikulum, tetapi belum ada
peningkatan mutu dan kualitas secara fisikal maupun visual. Secara fisikal material kertas yang dipergunakan kurang baik, terlalu tipis dan
mudah rusak, menimbang dari perilaku anak serta motorik anak yang belum terlatih secara sempurna. Secara visual content majalah Salim menggunakan
format warna hitam putih pada sebagian besar content pada semua edisi Salim. Hal tersebut mengurangi minat dan ketertarikan anak terhadap majalah Salim.
Untuk memenuhi hal tersebut dibutuhkannya pembaharuan dari segi visual dan material untuk meningkatkan kualitas majalah Salim serta untuk meningkatkan
daya tarik anak usia dini sebagai khalayak sasaran.
II.8 Solusi Permasalahan
Untuk mempermudah bagi anak usia dini sebagai sasaran pengguna dalam memahami isi dan ilustrasi pada majalah anak usia dini Salim, Meningkatkan
mutu dan kualitas, serta meningkatkan daya tarik pada anak. Diperlukannya perancangan ulang majalah anak usia dini Salim khususnya edisi 5, tema
”Tumbuhan” dengan judul “Tanaman”, yang terbit setiap bulan November.
21
BAB III STRATEGI PERANCANGAN DAN KONSEP VISUAL
III.1 Strategi Perancangan
Strategi perancangan ulang majalah Salim memerlukan beberapa metoda antara lain, menentukan gagasan dalam menyampaikan informasi agar lebih efektif, serta
menentukan gaya visual yang akan digunakan meliputi ilustrasi dan penggunaan tipografi, untuk anak usia dini.
III.1.1 Pendekatan Komunikasi a.
Pendekatan Visual
Pendekatan visual yang digunakan pada majalah Salim adalah gaya ceria dan dinamis, sesuai dengan pola pikir anak yang suka bermain, bertujuan untuk
memberikan kesan kekanakan, agar lebih membuat anak usia dini sebagai target pasar menyukainya dan nyaman ketika menerima materi pada majalah.
b. Pendekatan Verbal
Pendekatan Verbal yang digunakan adalah bahasa Indonesia sebagai bahasa utama dalam majalah Salim, karena bahasa Indonesia adalah bahasa nasional agar
pembaca majalah Salim dapat dengan mudah memahami isi dari majalah. Sedangkan bahasa Inggris dan bahasa Arab sebagai materi pendidikan pada
majalah Salim, untuk memberikan pengetahuan dasar tentang bahasa asing.
III.1.2 Strategi Kreatif
Perancangan ulang majalah Salim bertujuan memberikan informasi melalui media pendidikan yang untuk anak usia dini, dalam hal ini pengolahan visual ditekankan
kepada perancangan ulang gaya visual, ilustrasi, pemilihan jenis tipografi, pemilihan warna serta tataletak.
Gaya visual yang dipilih adalah gaya kartun, bertujuan untuk memberikan kesan menggemaskan dan kekanakan. Ilustrasi yang digunakan adalah ilustrasi
sederhana namun jelas, agar mudah dipahami. Jenis tipografi yang digunakan
22 adalah font standar yang sederhana, tanpa kait, serta memiliki bentuk yang jelas
dan mudah dibaca Warna yang digunakan adalah warna-warna halus. Tata letak yang digunakan adalah tata letak yang sederhana bertujuan agar tidak
membingungkan anak usia dini.
III.1.3 Strategi media a.
Media Utama
Media utama yang dibuat adalah majalah anak usia dini Salim.
b. Media Pendukung
Media pendukung yang digunakan antara lain: •
Poster •
X Banner •
Stiker •
Pembatas buku •
Jadwal kegiatan harian anak •
Chain Flag •
Pin •
Penggaris •
Mug •
Alphabet deck
