Ipteks Bagi Masyarakat (IbM) Pengelola PAUD (Pendidikan Anak Usia Dini) Di Kecamatan Medan Johor, Kota Medan

LAPORAN AKHIR

PROGRAM PENGABDIAN PADA MASYARAKAT

DANA MASYARAKAT UNIVERSITAS SUMATERA UTARA TAHUN 2011

IPTEKS BAGI MASYARAKAT (IbM) PENGELOLA PAUD (PENDIDIKAN ANAK USIA DINI)

DI KECAMATAN MEDAN JOHOR, KOTA MEDAN

Oleh:

Arif Nuryawan, S.Hut, M.Si, NIP. 197804162003121003 (Ketua) Luthfi Hakim, S.Hut, M.Si, NIP. 197910172003121002 (Anggota)

Dibiayai oleh Dana Masyarakat Universitas Sumatera Utara Tahun 2011, sesuai dengan Surat Perjanjian Pelaksanaan Program Pengabdian kepada

UNIVERSITAS SUMATERA UTARA 2011

HALAMAN PENGESAHAN LAPORAN AKHIR

1. Judul Kegiatan : Ipteks Bagi Masyarakat (IbM) Pengelola PAUD (Pendidikan Anak Usia Dini) di

Kecamatan Medan Johor, Kota Medan 2. Jenis Kegiatan : Pengabdian kepada Masyarakat

(Penerapan Teknologi bagi Masyarakat) 3. Ketua Tim :

a. Nama Lengkap : Arif Nuryawan, S.Hut, M.Si b. Jenis Kelamin : Laki-Laki

c. NIP : 19780416 200312 1003 d. Jabatan Fungsional : Lektor

e. Jabatan Struktural : Ketua Laboratorium Teknologi Hasil Hutan f. Bidang Keahlian : Biokomposit (Panel-Panel Kayu)

g. Fakultas/ Program Studi : Pertanian/ Kehutanan

h. Perguruan Tinggi : Universitas Sumatera Utara (USU) i. Anggota Tim Peneliti : Luthfi Hakim, S.Hut, M.Si

4. Alamat : Jl.Tri Dharma Ujung No.1 Kampus USU Medan No. Telepon/Faks : 061-8201920/ 061-8201920

E-mail : arifnury@yahoo.com No. Telepon : 081-8860249

5. Pendanaan dan jangka waktu kegiatan :

a. Jangka waktu : 3 (tiga) bulan

b. Biaya disetujui : Rp. 5.000.000,00 (lima juta rupiah) c. Sumber dana : Dana Masyarakat USU Tahun 2011 6. Nama dan alamat lengkap mitra

a. Pengelola PAUD “Khoiru Ummah” (Ibu Yusseva, S.Farm)

Jl.Karya Jaya Gang Meterologi No.50 Medan Johor Telp.085262985817 b. Pengelola PAUD “Mutiara Ummat” (Ibu Sri Hayati)

Jl.Eka Rasmi Gang Eka Warkop No.2 Medan Johor Telp.085262765025 Mengetahui/ Menyetujui, Medan, November 2011

Dekan Fakultas Pertanian- USU, Ketua Tim Pelaksana,

Prof.Dr.Ir. Darma Bakti, MS Arif Nuryawan, S.Hut, M.Si

NIP 195601221986011001 NIP 19780416 200312 1003 Mengetahui/Menyetujui:

KATA PENGANTAR

Puji syukur dipanjatkan kepada Alloh swt karena berkat rahmat-Nya kegiatan pengabdian pada masyarakat (PPM) ini dapat selesai tepat waktu.

Kegiatan PPM ini merupakan penerapan ipteks (ilmu pengetahuan dan teknologi serta seni) terhadap pengelola Pendidikan Anak Usia dini (PAUD) di Kecamatan Medan Johor, Kota Medan melalui pembuatan sarana belajar mengajar berupa meja lipat terbuat dari kayu cepat tumbuh (sengon) dan tripleks.

Secara umum kegiatan PPM ini berhasil baik dengan indikator utamanya adalah penerimaan yang baik dari kedua mitra pengelola PAUD akan penerapan ipteks ini. Demikian juga meja lipat sebagai hasil akhir produk penerapan ipteks telah berhasil dibuat/ diproduksi sebanyak 17 (tujuh belas) unit. Semuanya dihibahkan untuk kedua PAUD sebagai contoh/ prototype bentuk meja lipat untuk sarana belajar mengajar, sehingga di kemudian hari apabila pengelola PAUD membutuhkan (karena ada kekurangan atau kerusakan), pengelola PAUD dapat membuatnya sendiri.

Atas dana masyarakat melalui LPPM USU, Tim PPM mengucapkan terima kasih. Peran serta Sdr. Abdul Hakim Pranata sebagai mahasiswa yang membantu disampaikan penghargaan dan terima kasih. Kepada mitra pengelola PAUD “Khoiru Ummah” dan “Mutiara Ummat” disampaikan penghargaan dan terima kasih atas kesediannya bekerjasama dalam kegiatan PPM ini.

Semoga kegiatan PPM ini tidak berhenti sampai di sini mungkin di suatu hari nanti dapat dilanjutkan dalam bentuk kegiatan yang lain.

Medan, November 2011 Tim PPM

Arif Nuryawan, S.Hut, M.Si Luthfi Hakim, S.Hut, M.Si

DAFTAR ISI

halaman

Halaman Pengesahan Laporan Akhir ………. i

Kata Pengantar……… 1

Daftar Isi ……… 2

Ringkasan………. 3

1. Pendahuluan ………. 4

2. Perumusan Masalah ………. 5

3. Tinjauan Pustaka ………. 6

4. Tujuan Kegiatan ……….. 7

5. Manfaat Kegiatan ……… 8

6. Khalayak Sasaran ……… 8

7. Metode Pengabdian ………. 9

8. Keterkaitan ……….. 9

9. Rancangan Evaluasi ………. 10

10.Hasil Pelaksanaan Kegiatan ………. 11

11.Evaluasi Hasil Pelaksanaan Kegiatan ………. 12.Kesimpulan ……….. 14 15 Daftar Pustaka ……… 16

RINGKASAN

Laporan akhir kegiatan pengabdian pada masyarakat (PPM) ini berisi paparan latar belakang kegiatan ini dilaksanakan hingga hasil dan evaluasi kegiatan PPM yang berupa penerapan ipteks (ilmu pengetahuan dan teknologi serta seni ini) telah berjalan.

Kegiatan PPM dimaksud adalah penerapan ipteks pembuatan meja lipat untuk pengelola Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) di Kecamatan Medan Johor, Kota Medan.

Secara umum penerapan ipteks ini berhasil, dengan indikator-indikator :

1. Penerimaan yang baik dan antusias oleh pengelola kedua PAUD (baik di PAUD “Khoiru Ummah” maupun PAUD “Mutiara Ummat”) atas penerapan ipteks pembuatan meja lipat untuk keperluan sarana belajar mengajar

2. Ada keterlibatan mahasiswa untuk penelitian penerapan ipteks bagi masyarakat yang bernama Abdul Hakim Pranata NIM 081203003 sehingga kegiatan PPM ini dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah, lebih lanjut kegiatan ini dikembangkan untuk skripsi mahasiswa tersebut.

3. Hasil pengujian mutu kayu dan tripleks yang digunakan untuk bahan baku meja lipat oleh Laboratorium Keteknikan Kayu Fakultas Kehutanan IPB Bogor menunjukkan hasil yang baik setelah dibandingkan dengan berat badan ideal balita (yaitu berat badan anak usia PAUD), artinya meja lipat untuk anak-anak PAUD dapat dibuat dengan menggunakan kayu sengon dan tripleks.

4. Telah berhasil dibuat contoh meja lipat sebanyak 17 (tujuh belas) buah untuk contoh (PAUD “Khoiru Ummah” mendapatkan 12 unit dan PAUD “Mutiara Ummat” mendapatkan 5 unit) sehingga di kemudian hari masing-masing pengelola PAUD dapat membuat sendiri meja lipat sesuai kebutuhannya berdasarkan contoh tersebut.

5. Hasil analisis pengujian dan perhitungan menunjukkan meja lipat yang dihasilkan mampu menopang berat badan ideal (BBI) anak usia PAUD hingga 5 tahun. Kata kunci : meja lipat, anak PAUD, penerapan ipteks

1. Pendahuluan

Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Khoiru Ummah dan PAUD Mutiara Ummat ternyata tidak begitu “prospek” atau “tidak begitu laku” jika dibandingkan PAUD-PAUD yang lain. Padahal kedua PAUD ini (kebetulan terletak di Kecamatan Medan Johor, tempat saya tinggal) memiliki keunggulan yang lebih diantaranya terletak di sekitar kompleks perumahan yang masih terdapat banyak anak-anak usia di bawah Taman Kanak-Kanak dan memiliki kurikulum home schooling yang dikoordinasi oleh el Diina Center (Komunitas Peduli Ibu dan Generasi) yang telah berpengalaman membuka home schooling di Bandung, Bogor, Jakarta, dan Yogyakarta (www.el-diina.com).

PAUD Khoiru Ummah hanya memiliki 16 (enam belas) siswa dengan latar belakang ekonomi menengah ke bawah. Hal ini terindikasi dari besarnya iuran bulanan yang hanya ditarik sebesar Rp 25 ribu saja per siswa. Diasuh oleh 2 (dua) orang guru yang salah satunya merangkap sebagai kepala sekolah. Demikian juga PAUD Mutiara Ummat, siswanya hanya sekitar 10 orang dengan tenaga seorang guru yang merangkap sebagai kepala sekolah.

Setelah diamati, ternyata kedua PAUD tersebut terkesan dikelola ala kadarnya. Selain tidak menempati bangunan khusus, tidak adanya papan nama, dan keberadaan bangku (meja dan kursi) untuk sarana belajarnya pun tidak tersedia. Kedua PAUD ini menempati rumah kepala sekolah dan jam operasionalnya mulai dari jam 8 hingga jam 10 saja. Dengan kata lain jam 8 hingga jam 10 berfungsi sebagai sekolah dan di atas jam 10 berfungsi sebagai rumah sang kepala sekolah.

Kondisi tersebut sebenarnya sah-sah saja, hanya saja sebenarnya pengelola kedua PAUD ini bisa lebih professional, misalnya walaupun bangunannya berfungsi ganda tetapi papan nama harus ada sehingga saat ada yang mendaftar dapat dengan mudah mengetahui kontak personnya. Kemudian saat “buka” jam sekolah maka disusunlah bangku-bangku untuk para siswa dan selepas jam sekolah bangku-bangku bisa dilipat sehingga benar-benar memang terlihat sebagai sekolah PAUD.

2. Perumusan Masalah

Dalam usianya yang belia, kelompok pengelola PAUD ini menghadapi banyak tantangan, diantaranya saingan dari institusi pengelola PAUD lainnya yang tentunya memiliki fasilitas yang lebih baik. Untuk itu, dalam kesempatan kegiatan pengabdian pada masyarakat ini, permasalahan mitra berupa belum adanya bangku-bangku untuk para siswa PAUD perlu dicarikan solusinya. Bangku-bangku yang diperlukan tentunya adalah bangku yang aman bagi anak-anak, ergonomis, dan tentunya berbiaya murah.

Menimbang permasalahan yang dihadapi oleh kedua pengelola PAUD di daerah Medan Johor, maka diperlukan adanya transfer teknologi melalui proses kemitraan yang partisipatif antara Program Studi Kehutanan dalam hal ini minat Teknologi Hasil Hutan Fakultas Pertanian Universitas Sumatera Utara dan pengelola kedua PAUD tersebut. Dua langkah utama berikut ini diprediksi akan menjadi solusi yang tepat bagi permasalahan yang dihadapi

1. Pengenalan dan penerapan teknologi pengolahan kayu cepat tumbuh menjadi bangku-bangku sederhana dalam hal ini meja ukuran anak-anak usia dini yang dapat dilipat, sehingga secara ergonomis anak-anak usia dini ini tidak kesulitan saat belajar menulis, menggambar, ataupun mewarnai. Sikap tubuh tidak rusak/ cedera yang diakibatkan posisi yang salah saat belajar.

2. Pembuatan meja ukuran anak-anak usia dini inipun harus kuat, yang dibuktikan dengan hasil pengujian kekuatan kayu cepat tumbuh yang digunakan. Kayu cepat tumbuh memiliki keunggulan cepat tumbuh sehingga jika dipanen tidak mendegradasi volume hutan, memiliki bobot yang ringan (biasanya berat jenisnya tidak melebihi 0,5), dan tentunya banyak tersedia dan murah/ terjangkau harganya di pasaran.

3. Tinjauan Pustaka

a. PAUD (Pendidikan Anak Usia Dini)

PAUD (pendidikan anak usia dini) mencakup pendidikan formal (Taman Kanak-Kanak/ TK & Raudhotul Athfal/ RA) maupun informal (Kelompok Bermain, Play Group, Home Schooling, Community Based Education, kegiatan belajar di posyadu, dll). PAUD yang digalakkan oleh pemerintah adalah PAUD dalam arti luas, sebagaimana dijelaskan di atas. Bukan PAUD yang diartikan secara salah selama ini, yaitu alternatif selain TK dan RA. PAUD yang sesungguhnya memang sangat penting mengingat pertumbuhkembangan anak yang sangat pesat pada usia 0-8 tahun. Masa yang sangat penting bagi pembentukan karakter dasar. PAUD bisa dilakukan oleh siapapun, termasuk oleh orang tua. Keluarnya Permendiknas nomor 58 tahun 2009 hanya memberikan panduan bagi semua pihak yang terkait, terutama tentang tahap-tahap perkembangan anak dan bagaimana menjadi pendidik yang berkompeten dalam membantu anak-anak itu bertumbuhkembang (Yanti, 2010).

b. Sarana dan Prasarana untuk PAUD

Pada dasarnya porsi terbanyak waktu bermain ada pada anak-anak usia dini. Sejak bayi hingga usia kanak-kanak, waktu bermain mereka menguasai seluruh kehidupannya sesudah dipotong waktu tidur. Bagi mereka bermain adalah belajar. Dunia bermain adalah dunia anak usia dini untuk melakukan eksplorasi (Anneahira, 2011).

Untuk itu, diperlukan sarana dan prasarana untuk menunjang bermain dan belajarnya anak-anak usia dini. Sarana dan prasarana dimaksud harus aman (Hogg dan

Blau, 2004). Sarana dan prasarana tersebut bisa mencakup alat-alat belajar mengajar seperti meja untuk keperluan alas menulis, menggambar, atau mewarnai.

c. Meja

Meja merupakan salah satu furniture yang sudah umum diproduksi. Namun demikian, pembuatan furniture yang akan digunakan untuk anak-anak agak berbeda dengan furniture biasa pada umumnya. Dalam membuat furniture untuk anak-anak, harus dipertimbangkan beberapa factor, yaitu (Iensufiie, 2002) :

1. Ringan

2. Tidak ada sudut atau bagian yang tajam 3. Kuat dan kokoh dalam hal konstruksi 4. Warna-warnanya harus menarik 5. Model atau desainnya sederhana

Iinsufiie (2002) menambahkan bahwa sistem konstruksi furniture anak harus dibuat sedemikian rupa agar sesedikit mungkin menggunakan paku atau sekrup. Karena apabila furniture tersebut suatu saat rusak, banyaknya paku atau sekrup yang terbuka dapat melukai anak-anak yang menggunakan furniture tersebut.

Hal ini harus diperhatikan dengan sungguh-sungguh demi keselamatan anak-anak penggunanya, mengingat anak-anak cenderung ceroboh dan kurang hati-hati. Di beberapa Negara Eropa bahkan ada yang mensyaratkan penggunaan cat yang bersifat non-heavy metal untuk bahan coating-nya.

4. Tujuan Kegiatan

Tujuan kegiatan ini akan menghasilkan luaran yang secara konsekutif akan berujung pada peningkatan kualitas pengembangan pengelolaan PAUD, baik PAUD Khoiru Ummah maupun PAUD Mutiara Ummat, yaitu :

1. Menghasilkan meja-meja lipat untuk sarana belajar anak-anak usia PAUD yang memenuhi kualitas kelayakan kekuatan (dibuktikan dengan hasil pengujian), aman untuk anak-anak usia PAUD, dan ergonomis.

2. Skripsi penelitian mahasiswa yang dilibatkan dalam pembuatan dan penelitian meja lipat untuk anak usia dini.

5. Manfaat Kegiatan

Kegiatan pengabdian masyarakat ini akan memberikan manfaat dan membuahkan hasil produktif dalam memecahkan permasalahan mitra. Manfaat yang diperoleh oleh tim pengusul adalah teraplikasinya ilmu dan teknologi serta seni (ipteks) dalam memproduksi meja dari kayu cepat tumbuh yang aman, ergonomis, dan ekonomis. Juga dihasilkannya skripsi mahasiswa yang nantinya bisa dituliskan dalam bentuk artikel ilmiah.

Manfaat bagi mitra adalah mengenal dan mengetahui bagaimana menyediakan sarana dan prasarana dalam hal ini meja untuk anak didik usia PAUD yang aman, murah, dan ergonomis. Diharapkan pengelola PAUD dapat membuat/ memproduksi sendiri meja-meja tersebut jika kurang/ rusak. Dengan demikian telah terjadi transfer teknologi dari akademisi (tim pengusul dan mahasiswa bimbingan) kepada mitra pengelola PAUD.

6. Khalayak Sasaran

Khalayak sasaran adalah kedua mitra pengelola PAUD dalam hal ini adalah : 1. Pengelola PAUD Khoiru Ummah yang beralamat di Jl.Karya Jaya Gang

Meterologi, Medan Johor

2. Pengelola PAUD Mutiara Ummah yang beralamat di Jl.Eka Rasmi, Medan Johor 3. Satu orang mahasiswa Prodi Kehutanan, Fakultas Pertanian USU, bernama Abdul

Hakim Pranata, yang dilibatkan untuk transfer teknologi terhadap kedua mitra Tim pengusul merupakan dosen bidang teknologi kayu yang memiliki kompetensi yang relevan terhadap permasalahan. Ketua tim pelaksana berpengalaman dalam bidang penelitian (selama ini telah memenangkan Hibah Kompetensi dari Dikti selama 3 tahun berturut-turut) pada bidang pengembangan produk panel-panel kayu. Demikian juga

anggota tim, berturut-turut juga telah memenangkan Hibah Pekerti dan Hibah Bersaing dari Dikti, yang tentunya dapat berimplikasi pada hasil penerapan teknologi pengolahan kayu yang akan diterapkan di masyarakat dalam hal ini pengelola PAUD untuk pembuatan meja lipat sebagai sarana belajar anak-anak usia dini.

7. Metode Pengabdian

Metode pengabdian yang dilaksanakan adalah pengabdian berbasis riset atau penelitian. Pembuatan meja untuk anak-anak usia dini dilakukan berdasarkan studi literatur yang mensyaratkan bahwa furniture anak-anak harus aman bagi anak-anak itu sendiri (Iensufiie, 2004 dan Hogg & Blau, 2004).

Kayu cepat tumbuh yang akan digunakan sebagai bahan baku harus diketahui terlebih dahulu kekuatannya (diuji sifat mekanisnya, dengan tiga kali ulangan). Kemudian dibuat desain meja lipat seperti yang ada di pasaran. Setelah dibuat desainnya, maka diproduksilah meja lipat untuk anak-anak dengan memanfaatkan fasilitas Laboratorium/ workshop Teknologi Hasil Hutan yang ada di Program Studi Kehutanan, Fakultas Pertanian USU.

Pengujian kekuatan kayu (mekanis) dilakukan berdasarkan ASTM (American Society for Testing Materials) untuk kekuatan mekanis kayu, seperti yang telah dilakukan oleh bimbingan penulis untuk skripsi-skripsinya, misalnya Tarigan (2005) maupun Somadona (2009). Pengujian dilakukan di Laboratorium Keteknikan Kayu, Fakultas Kehutanan, Institut Pertanian Bogor.

8. Keterkaitan

Terdapat keterkaitan antara tim pengusul dalam hal ini dosen-dosen yang memiliki kompetensi teknologi kayu dengan mitra yaitu pengelola PAUD (baik PAUD Khoirul Ummah maupun PAUD Mutiara Ummat). Keterkaitan ini adalah adanya transfer ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni kepada mitra dalam memproduksi meja lipat untuk keperluan anak didik usia PAUD. Meja lipat dimaksud terbuat dari kayu cepat tumbuh sehingga ringan dan murah. Sedangkan teknologi dan seni yang ada dalam pembuatan

meja lipat ini adalah bagaimana meja lipat dari kayu cepat tumbuh ini dapat digunakan oleh anak-anak usia PAUD secara aman dan ergonomis.

Selain itu, adanya mahasiswa yang dilibatkan dalam kegiatan ini menjadikan kegiatan pengabdian masyarakat ini berbasiskan riset karena kegiatan ini dimanfaatkan untuk tugas skripsi mahasiswa yang dilibatkan. Dengan dihasilkannya skripsi, kemungkinan besar hasilnya dapat dituliskan dalam bentuk karya ilmiah, baik artikel ilmiah maupun artikel pengabdian pada masyarakat.

9. Rancangan Evaluasi

Rancangan evaluasi dilakukan dalam setiap tahapan kegiatan. Ada lima tahapan kegiatan, yang masing-masing tahapannya terdapat indikator keberhasilan untuk mencapai tujuan. Tahapan-tahapan dan indikator keberhasilan disajikan pada Tabel 1 berikut.

Tabel 1. Tahapan kegiatan dan indikator keberhasilannya

No Tahapan kegiatan Indikator keberhasilan 1. Survey ketersediaan pemasok kayu cepat tumbuh

untuk bahan baku meja lipat anak-anak usia PAUD

Diperoleh tempat pemasok kayu cepat tumbuh, bisa berupa pemilik hutan rakyat maupun panglong

2 Pengujian sifat mekanis kayu cepat tumbuh untuk bahan baku meja lipat anak-anak usia PAUD

Memenuhi standar (ASTM)

3. Pembuatan desain meja lipat dari kayu cepat tumbuh untuk anak-anak usia PAUD

Tersedianya desain meja lipat dari kayu cepat tumbuh untuk anak-anak usia PAUD yang aman dan ergonomis

4. Proses produksi/ pembuatan meja lipat dari kayu cepat tumbuh untuk anak-anak usia PAUD

Berhasil membuat meja lipat dari kayu cepat tumbuh untuk anak-anak usia PAUD yang aman dan ergonomis

5 Pengujian meja lipat dari kayu cepat tumbuh untuk anak-anak usia PAUD

Berhasil memenuhi standar kekuatan dan keamanan untuk anak usia PAUD

10.Hasil Pelaksanaan Kegiatan

Hasil pelaksanaan kegiatan yaitu penerapan ipteks (ilmu pengetahuan dan teknologi serta seni) kepada masyarakat pengelola PAUD telah berjalan baik. Penerapan teknologi dimaksud adalah pembuatan meja lipat untuk sarana/ fasilitas kegiatan belajar mengajar di PAUD Khoiru Ummah dan PAUD Mutiara Ummat. Pembuatan meja lipat melibatkan seorang mahasiswa Minat Teknologi Hasil Hutan Program Studi Teknologi Hasil Hutan yang bernama Abdul Hakim Pranata NIM 081203003. Meja lipat dimaksud berhasil dibuat 17 (tujuh belas) buah dan dibagi untuk PAUD Khoiru Ummah 12 (dua belas) buah dan 5 (lima) buah untuk PAUD Mutiara Ummat.

Respon kedua PAUD sangat positif, karena mereka nantinya bisa membuat sendiri meja lipat seperti yang dicontohkan oleh tim pengabdian melalui mahasiswa. Meja lipat ini berbahan baku kayu cepat tumbuh dan mudah diperoleh baik di panglong ataupun di sekitar tempat PAUD berada yaitu di Kecamatan Medan Johor.

Pada Gambar 1 terlihat PAUD Khoiru Ummah tanpa meja saat melaksanakan kegiatan belajar mengajar, dengan dihibahkannya hasil penerapan ipteks ini diharapkan PAUD Khoiru Ummah ke depannya dapat memiliki meja lipat.

Gambar 1. Keadaan kegiatan belajar mengajar di PAUD Khoiru Ummah sebelum ada meja lipat untuk sarana belajar mengajar

Pada Gambar 2 berikut adalah foto hasil meja lipat untuk kegiatan belajar mengajar di PAUD dari berbagai sisi

Gambar 2. Meja lipat yang berhasil dibuat untuk sarana belajar mengajar PAUD Khoiru Ummah dan PAUD Mutiara Ummat, foto dibuat dari berbagai sisi supaya nampak/ terlihat jelas konstruksinya

Berdasarkan hasil pengujian, bahan baku yang berupa kayu sengon dan tripleks, seperti yang ditunjukkan pada Tabel 2, beban maksimal semuanya lebih dari 18 kg. Artinya baik kayu sengon dan tripleks yang digunakan mampu menopang berat ideal anak usia PAUD hingga umur 5 tahun, sesuai rumus yang dikeluarkan oleh PAUD Anak Ceria, yaitu :

Sumber : PAUD Anak Ceria (2011) Dengan keterangan :

Tabel 2. Hasil pengujian bahan baku (kayu sengon dan tripleks) meja lipat

No. Uraian Dimensi (pxlxt) Ulangan

Beban maksimal (kgf) Lendutan maksimal (mm)

1 88.45 7.88 2 66.45 7.23 3 65.91 4.87

1 Kayu sengon pendek 125 mm x 20 mm x 15 mm

rata-rata 73.60 6.66 1 37.85 6.94 2 26.21 7.53 3 30.74 11.46

2 Kayu sengon sedang 1 225 mm x 20 mm x 15 mm

rata-rata 31.60 8.64 1 45.16 7.17 2 32.24 8.36 3 40.13 8.89

3 Kayu sengon sedang 2 230 mm x 20 mm x 15 mm

rata-rata 39.18 8.14 1 25.40 9.24 2 24.32 7.97 3 28.34 15.08

4 Kayu sengon panjang 300 mm x 20 mm x 15 mm

rata-rata 26.02 10.76

1 18.80 15.09 2 20.78 15.06 3 22.24 19.29

5 Tripleks sejajar serat 150 mm x 5 mm x 5 mm

rata-rata 20.61 16.48

1 19.42 17.78 2 19.62 13.71 3 20.83 19.95

6 Tripleks tegak lurus serat 150 mm x 5 mm x 5 mm

rata-rata 19.96 17.15

Jika disimulasikan, rumus BBI tersebut akan menghasilkan seperti Tabel 3 berikut :

Tabel 3. Hasil simulasi rumus BBI Rumus 2n+8 Usia (tahun) BBI (kg) 2 12

2.5 13 3 14 3.5 15

4 16 4.5 17

5 18 5.5 19

6 20

Berdasarkan data simulasi pada Tabel 3 dan hasil pengujian pada Tabel 2, maka meja lipat yang diproduksi dari kayu sengon dan tripleks hanya mampu menopang untuk anak usia 5 tahun dengan berat badan ideal (18 kg). Untuk itu perlu dilakukan penimbangan terhadap siswa anak PAUD paling tidak sebulan sekali untuk mengantisipasi kerusakan meja lipat karena beban yang terlalu berat (> 18 kg).

11.Evaluasi Hasil Pelaksanaan Kegiatan

Pada Gambar 3 diberikan lebih jelas foto dari sisi yang lebih dekat supaya pengelola PAUD dapat membuat dengan mudah meja lipat dari kayu jika diperlukan.

Evaluasi hasil pelaksanaan kegiatan PPM menunjukkan bahwa meja lipat yang dibuat memenuhi standar kekuatan untuk anak usia PAUD sampai dengan 5 tahun dengan berat badan ideal (BBI) 18 kg.

Namun demikian, seperti yang ditunjukkan baik pada Gambar 2 maupun Gambar 3, meja lipat tersebut masih “polos”. Hal ini tentunya menjadi kurang menarik. Oleh karena itu akan ditambahkan penutup berupa aksesoris gambar-gambar anak-anak dan dilapisi plastik. Hal tersebut tidak hanya untuk keindahan saja tetapi juga untuk faktor keamanan bagi anak usia PAUD. Kepala paku-paku yang terdapat di permukaan meja dapat tersembunyi dan menjadikan aman bagi anak-anak PAUD.

Dari Gambar 2 dan Gambar 3 juga terlihat bahwa sisi siku-siku meja lipat masih tajam, sehingga perlu digergaji dengan gergaji tripleks supaya tidak tajam, kalau perlu dibuat berbentuk oval.

Gambar 3. Konstruksi meja lipat lebih dekat dan jelas

12.Kesimpulan

Walaupun sudah berhasil dibuat meja lipat untuk keperluan transfer ipteks kepada kedua pengelola PAUD dan memenuhi standar kekuatan untuk menopang anak usia PAUD sampai dengan umur 5 tahun dengan berat badan ideal 18 kg, namun masih perlu diberikan tambahan pembelajaran sebagai berikut :

1. Siswa PAUD ditimbang paling tidak 3 (tiga) bulan sekali untuk mengetahui berat badannya. Hal ini akan berfungsi ganda yaitu tidak hanya untuk mengontrol kesehatan anak melalui berat badannya tetapi juga untuk memelihara meja lipat dari kerusakan akibat kelebihan beban.

2. Meja-meja lipat tersebut harus dilapisi kertas (bergambar menarik) yang tebal dan plastik hal ini tidak hanya untuk keindahan tetapi juga untuk keselamatan dan keamanan anak PAUD dari kepala paku yang terdapat di permukaan meja.

3. Ujung siku dari meja harus digergaji sedemikian hingga berbentuk oval sehingga tidak membahayakan anak PAUD saat digunakan sebagai sarana belajar.

Daftar Pustaka

Anneahira. 2011. Serunya permainan anak usia dini. http://www.anneahira.com/permainan-anak-usia-dini.htm

Hogg T dan Blau M. 2004. Mendidik dan mengasuh anak balita anda. PT.Gramedia Pustaka Utama. Jakarta.

Iiesufiie. 2002. Konstruksi Furniture. Gramedia

PAUD Anak Ceria. 2011. PAUD anak ceria berbudaya lingkungan.

http://paudanakceria.wordpress.com/2010/12/21/rumus-perhitungan-bedart-badan-ideal-anak-balita/

Somadona S. 2009. Sifat dasar kayu manis (Cinnamomum burmanii). [Skripsi]. Departemen Kehutanan. Fakultas Pertanian. USU. Medan

Tarigan RD. 2005. Sifat fisis mekanis kayu terap (Arthocarpus heretophylla). [Skripsi]. Departemen Kehutanan. Fakultas Pertanian. USU. Medan

www.el-diina.com

Yanti DP. 2010. Bintang bangsaku dari bintang untuk bangsaku. http://bintangbangsaku.com/artikel/2010/01/tentang-paud-lagi.html#more-1436

Lampiran-Lampiran

Job Deskripsi Kerja

No Nama Jabatan dalam Kegiatan Pengabdian Ini

Job Deskripsi Kerja

1. Arif Nuryawan, S.Hut, M.Si

Ketua tim pengusul 1. Mengkoordinasikan

kegiatan antara tim pengusul dan mitra

2. Memantau mahasiswa yang dilibatkan dalam kegiatan pengabdian ini

terhadap kegiatan pengabdian ini

4. Membuat laporan pengabdian

2. Luthfi Hakim, S.Hut, M.Si

Anggota tim pengusul 1. Mendampingi mahasiswa yang dilibatkan dalam kegiatan pengabdian ini 2. Membantu teknis dalam

Lampiran 2

Gambaran Ipteks yang telah ditransfer kepada kedua mitra

Diberi pengetahuan mengenai keistimewaan kayu cepat tumbuh yang dapat dimanfaatkan untuk dibuat produk salah satunya adalah meja lipat untuk anak-anak usia dini yang ada di PAUD baik PAUD Khoiru Ummah maupun PAUD Mutiara Ummat.

Pembuatan dan pengujian meja lipat anak-anak mengacu pada meja lipat yang ada di pasaran, hanya saja berbeda bahan bakunya, yaitu dari kayu cepat tumbuh yang tentunya banyak terdapat di panglong, tidak mendegradasi hutan saat dipanen, dan ringan sehingga aman bagi anak-anak.

Pembuatan meja lipat ini dilakukan dengan bantuan mahasiswa yang sedang menyusun penelitian skripsi sehingga mahasiswa ini diharapkan berperan aktif, sementara tim pengusul (ketua dan anggota) adalah dosen pembimbing penelitian skripsi mahasiswa tersebut. Dengan demikian diharapkan mahasiswa dapat mengimplementasikan ilmu yang diperoleh di bangku kuliah dalam menyusun penelitian skripsinya yang bertopik meja lipat untuk anak-anak usia dini sementara mitra dalam hal ini PAUD Khoiru Ummah dan Mutiara Ummat ini dapat memahami dan diharapkan dapat membuat sendiri nantinya meja lipat untuk anak-anak didiknya jika diperlukan.

Sebagai insan akademisi, maka produk meja lipat untuk anak-anak usia dini ini harus melewati uji kelayakan kualitas, oleh karena itu baik bahan baku maupun produk jadi meja lipat anak-anak ini diuji sifat mekanisnya dan juga kekuatannya. Pengujian ini dilakukan di Laboratorium Teknologi Hasil Hutan PS.Kehutanan USU dan Laboratorium Keteknikan Kayu Departemen Hasil Hutan IPB Bogor.

Lampiran 3

Hasil Pengujian Kekuatan Patah Kayu dan Tripleks dari Laboratorium Keteknikan Kayu, Departemen Hasil Hutan, Fakultas Kehutanan, Institut Pertanian Bogor Kayu Sengon Pendek (D) panjang 12 cm

Ulangan : 1

Width: 20.0000000 mm Depth: 15.0000000 mm Span: 100.0000000 mm Number of data points: 289

Maximum Load point: 258 Maximum Load: 88.41883 kgf Maximum Extension point: 289 Maximum Extension: 7.88544 mm

Ulangan : 2

Test end reason: User stopped test Width: 20.0000000 mm Depth: 15.0000000 mm Span: 100.0000000 mm Number of data points: 263

Maximum Load point: 257 Maximum Load: 66.45209 kgf Maximum Extension point: 263 Maximum Extension: 7.23100 mm

Ulangan: 3

Width: 20.0000000 mm Depth: 15.0000000 mm Span: 100.0000000 mm Number of data points: 179

Maximum Load point: 170 Maximum Load: 65.90619 kgf Maximum Extension point: 179 Maximum Extension: 4.87138 mm Kayu Sengon Sedang (S) panjang 22,5 cm

Ulangan: 1

Width: 20.0000000 mm Depth: 15.0000000 mm Span: 210.0000000 mm Number of data points: 254

Maximum Load point: 240 Maximum Load: 37.84727 kgf Maximum Extension point: 254 Maximum Extension: 6.94363 mm

Ulangan: 2

Width: 20.0000000 mm Depth: 15.0000000 mm Span: 210.0000000 mm Number of data points: 275

Maximum Load point: 260 Maximum Load: 26.21335 kgf Maximum Extension point: 275 Maximum Extension: 7.53438 mm

Ulangan: 3

Width: 20.0000000 mm Depth: 15.0000000 mm Span: 210.0000000 mm Number of data points: 418

Maximum Load point: 309 Maximum Load: 30.73929 kgf

Kayu Sengon Sedang (S) panjang 23 cm Ulangan: 1

Width: 20.0000000 mm Depth: 15.0000000 mm Span: 210.0000000 mm Number of data points: 261

Maximum Load point: 250 Maximum Load: 45.15636 kgf Maximum Extension point: 261 Maximum Extension: 7.16700 mm

Ulangan: 2

Width: 20.0000000 mm Depth: 15.0000000 mm Span: 210.0000000 mm Number of data points: 305

Maximum Load point: 295 Maximum Load: 32.24412 kgf Maximum Extension point: 305 Maximum Extension: 8.36525 mm

Ulangan: 3

Width: 20.0000000 mm Depth: 15.0000000 mm Span: 210.0000000 mm Number of data points: 322

Maximum Load point: 308 Maximum Load: 40.13391 kgf

Maximum Extension point: 322 Maximum Extension: 8.89494 mm

Kayu Sengon Panjang (P) panjang 30 cm Ulangan: 1

Width: 20.0000000 mm Depth: 15.0000000 mm Span: 300.0000000 mm Number of data points: 335

Maximum Load point: 322 Maximum Load: 25.39954 kgf Maximum Extension point: 335 Maximum Extension: 9.24194 mm

Ulangan: 2

Width: 20.0000000 mm Depth: 15.0000000 mm Span: 300.0000000 mm Number of data points: 290

Maximum Load point: 283 Maximum Load: 24.32037 kgf Maximum Extension point: 290 Maximum Extension: 7.97319 mm

Ulangan: 3

Width: 20.0000000 mm Depth: 15.0000000 mm Span: 300.0000000 mm Number of data points: 546

Maximum Load point: 443 Maximum Load: 28.33911 kgf

Tripleks Pengujian Sejajar Serat (R) Ulangan: 1

Width: 50.0000000 mm Depth: 5.0000000 mm Span: 150.0000000 mm Number of data points: 546

Maximum Load point: 483 Maximum Load: 18.80045 kgf

Maximum Extension point: 546 Maximum Extension: 15.09331 mm

Ulangan: 2

Width: 50.0000000 mm Depth: 5.0000000 mm Span: 150.0000000 mm Number of data points: 544

Maximum Load point: 526 Maximum Load: 20.78582 kgf

Maximum Extension point: 544 Maximum Extension: 15.05912 mm

Ulangan: 3

Width: 50.0000000 mm Depth: 5.0000000 mm Span: 150.0000000 mm Number of data points: 697

Maximum Load point: 638 Maximum Load: 22.24311 kgf

Maximum Extension point: 697 Maximum Extension: 19.28875 mm

Tripleks Pengujian Tegak Lurus Serat (T) Ulangan: 1

Width: 50.0000000 mm Depth: 5.0000000 mm Span: 150.0000000 mm Number of data points: 644

Maximum Load point: 400 Maximum Load: 19.42581 kgf

Maximum Extension point: 644 Maximum Extension: 17.78456 mm

Ulangan: 2 Width: 50.0000000 mm Depth: 5.0000000 mm Span: 150.0000000 mm Number of data points: 498

Maximum Load point: 488 Maximum Load: 19.62607 kgf

Maximum Extension point: 498 Maximum Extension: 13.71206 mm

Ulangan: 3 Width: 50.0000000 mm Depth: 5.0000000 mm Span: 150.0000000 mm Number of data points: 721

Maximum Load point: 434 Maximum Load: 20.82853 kgf

Maximum Extension point: 721 Maximum Extension: 19.94681 mm

Lampiran-Lampiran

Job Deskripsi Kerja

No

Nama

Jabatan dalam Kegiatan

Pengabdian Ini

Job Deskripsi Kerja

1. Arif

Nuryawan,

S.Hut, M.Si

Ketua tim pengusul

1.

Mengkoordinasikan

kegiatan antara tim

pengusul dan mitra

2.

Memantau mahasiswa

yang dilibatkan dalam

kegiatan pengabdian ini

terhadap kegiatan

pengabdian ini

4.

Membuat laporan

pengabdian

2. Luthfi

Hakim,

S.Hut, M.Si

Anggota tim pengusul

1.

Mendampingi mahasiswa

yang dilibatkan dalam

kegiatan pengabdian ini

2.

Membantu teknis dalam

Lampiran 2

Gambaran Ipteks yang telah ditransfer kepada kedua mitra

Diberi pengetahuan mengenai keistimewaan kayu cepat tumbuh yang dapat

dimanfaatkan untuk dibuat produk salah satunya adalah meja lipat untuk anak-anak usia

dini yang ada di PAUD baik PAUD Khoiru Ummah maupun PAUD Mutiara Ummat.

Pembuatan dan pengujian meja lipat anak-anak mengacu pada meja lipat yang ada

di pasaran, hanya saja berbeda bahan bakunya, yaitu dari kayu cepat tumbuh yang

tentunya banyak terdapat di panglong, tidak mendegradasi hutan saat dipanen, dan ringan

sehingga aman bagi anak-anak.

Pembuatan meja lipat ini dilakukan dengan bantuan mahasiswa yang sedang

menyusun penelitian skripsi sehingga mahasiswa ini diharapkan berperan aktif,

sementara tim pengusul (ketua dan anggota) adalah dosen pembimbing penelitian skripsi

mahasiswa tersebut. Dengan demikian diharapkan mahasiswa dapat

mengimplementasikan ilmu yang diperoleh di bangku kuliah dalam menyusun penelitian

skripsinya yang bertopik meja lipat untuk anak-anak usia dini sementara mitra dalam hal

ini PAUD Khoiru Ummah dan Mutiara Ummat ini dapat memahami dan diharapkan

dapat membuat sendiri nantinya meja lipat untuk anak-anak didiknya jika diperlukan.

Sebagai insan akademisi, maka produk meja lipat untuk anak-anak usia dini ini

harus melewati uji kelayakan kualitas, oleh karena itu baik bahan baku maupun produk

jadi meja lipat anak-anak ini diuji sifat mekanisnya dan juga kekuatannya. Pengujian ini

dilakukan di Laboratorium Teknologi Hasil Hutan PS.Kehutanan USU dan Laboratorium

Keteknikan Kayu Departemen Hasil Hutan IPB Bogor.

Lampiran 3

Hasil Pengujian Kekuatan Patah Kayu dan Tripleks dari Laboratorium Keteknikan

Kayu, Departemen Hasil Hutan, Fakultas Kehutanan, Institut Pertanian Bogor

Kayu Sengon Pendek (D) panjang 12 cm

Ulangan : 1 Width: 20.0000000 mm Depth: 15.0000000 mm Span: 100.0000000 mm Number of data points: 289

Maximum Load point: 258 Maximum Load: 88.41883 kgf

Maximum Extension point: 289 Maximum Extension: 7.88544 mm

Ulangan : 2 Test end reason: User stopped test Width: 20.0000000 mm Depth: 15.0000000 mm Span: 100.0000000 mm Number of data points: 263

Maximum Load point: 257 Maximum Load: 66.45209 kgf

Maximum Extension point: 263 Maximum Extension: 7.23100 mm

Ulangan: 3 Width: 20.0000000 mm Depth: 15.0000000 mm Span: 100.0000000 mm Number of data points: 179

Maximum Load point: 170 Maximum Load: 65.90619 kgf

Maximum Extension point: 179 Maximum Extension: 4.87138 mm

Kayu Sengon Sedang (S) panjang 22,5 cm

Ulangan: 1 Width: 20.0000000 mm Depth: 15.0000000 mm Span: 210.0000000 mm Number of data points: 254

Maximum Load point: 240 Maximum Load: 37.84727 kgf

Maximum Extension point: 254 Maximum Extension: 6.94363 mm

Ulangan: 2 Width: 20.0000000 mm Depth: 15.0000000 mm Span: 210.0000000 mm Number of data points: 275

Maximum Load point: 260 Maximum Load: 26.21335 kgf

Maximum Extension point: 275 Maximum Extension: 7.53438 mm

Ulangan: 3 Width: 20.0000000 mm Depth: 15.0000000 mm Span: 210.0000000 mm Number of data points: 418

Maximum Load point: 309 Maximum Load: 30.73929 kgf

Kayu Sengon Sedang (S) panjang 23 cm

Ulangan: 1 Width: 20.0000000 mm Depth: 15.0000000 mm Span: 210.0000000 mm Number of data points: 261

Maximum Load point: 250 Maximum Load: 45.15636 kgf

Maximum Extension point: 261 Maximum Extension: 7.16700 mm

Ulangan: 2 Width: 20.0000000 mm Depth: 15.0000000 mm Span: 210.0000000 mm Number of data points: 305

Maximum Load point: 295 Maximum Load: 32.24412 kgf

Maximum Extension point: 305 Maximum Extension: 8.36525 mm

Ulangan: 3 Width: 20.0000000 mm Depth: 15.0000000 mm Span: 210.0000000 mm Number of data points: 322

Maximum Load point: 308 Maximum Load: 40.13391 kgf

Maximum Extension point: 322 Maximum Extension: 8.89494 mm

Kayu Sengon Panjang (P) panjang 30 cm

Ulangan: 1 Width: 20.0000000 mm Depth: 15.0000000 mm Span: 300.0000000 mm Number of data points: 335

Maximum Load point: 322 Maximum Load: 25.39954 kgf

Maximum Extension point: 335 Maximum Extension: 9.24194 mm

Ulangan: 2 Width: 20.0000000 mm Depth: 15.0000000 mm Span: 300.0000000 mm Number of data points: 290

Maximum Load point: 283 Maximum Load: 24.32037 kgf

Maximum Extension point: 290 Maximum Extension: 7.97319 mm

Ulangan: 3 Width: 20.0000000 mm Depth: 15.0000000 mm Span: 300.0000000 mm Number of data points: 546

Maximum Load point: 443 Maximum Load: 28.33911 kgf

Tripleks Pengujian Sejajar Serat (R)

Ulangan: 1 Width: 50.0000000 mm Depth: 5.0000000 mm Span: 150.0000000 mm Number of data points: 546

Maximum Load point: 483 Maximum Load: 18.80045 kgf

Maximum Extension point: 546 Maximum Extension: 15.09331 mm

Ulangan: 2 Width: 50.0000000 mm Depth: 5.0000000 mm Span: 150.0000000 mm Number of data points: 544

Maximum Load point: 526 Maximum Load: 20.78582 kgf

Maximum Extension point: 544 Maximum Extension: 15.05912 mm

Ulangan: 3 Width: 50.0000000 mm Depth: 5.0000000 mm Span: 150.0000000 mm Number of data points: 697

Maximum Load point: 638 Maximum Load: 22.24311 kgf

Maximum Extension point: 697 Maximum Extension: 19.28875 mm

Tripleks Pengujian Tegak Lurus Serat (T)

Ulangan: 1 Width: 50.0000000 mm Depth: 5.0000000 mm Span: 150.0000000 mm Number of data points: 644

Maximum Load point: 400 Maximum Load: 19.42581 kgf

Maximum Extension point: 644 Maximum Extension: 17.78456 mm

Ulangan: 2 Width: 50.0000000 mm Depth: 5.0000000 mm Span: 150.0000000 mm Number of data points: 498

Maximum Load point: 488 Maximum Load: 19.62607 kgf

Maximum Extension point: 498 Maximum Extension: 13.71206 mm

Ulangan: 3 Width: 50.0000000 mm Depth: 5.0000000 mm Span: 150.0000000 mm Number of data points: 721

Maximum Load point: 434 Maximum Load: 20.82853 kgf

Maximum Extension point: 721 Maximum Extension: 19.94681 mm