1. Home
  2. Lainnya

Perumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

1.2.6 Belum optimalnya fungsi dan peran laboratorium IPA sebagai sarana dan Pusat Sumber Belajar bagi siswa dan guru. 1.2.7 Hasil belajar Sains-Fisika di kelas VIII SMP Negeri 1 Pekalongan Lampung Timur masih rendah.

1.3 Pembatasan Masalah

Masalah prestasi belajar Sains-Fisika sangat dipengaruhi oleh banyak faktor. Karena banyaknya masalah yang muncul sebagaimana yang diuraikan di atas dan masing-masing masalah memerlukan penelitian tersendiri untuk memecahkannya, maka dalam penelitian ini dibatasi pada: 1.3.1 Perencanaan pembelajaran belum sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai. 1.3.2 Hasil belajar siswa masih rendah. 1.3.3 Sistem evaluasi pembelajaran yang dilaksanakan belum sesuai dengan tujuan pembelajaran.

1.4 Perumusan Masalah

Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu: 1.4.1 Seperti apa desain pembelajaran berbasis laboratorium? 1.4.2 Bagaimana pelaksanaan pembelajaran berbasis laboratorium sehingga dapat meningkatkan keterampilan proses dan hasil belajar fisika siswa kelas VIII SMPN 1 Pekalongan Lampung Timur? 1.4.3 Bagaimana sistem evaluasi keterampilan proses dan hasil belajar pada pembelajaran berbasis laboratorium? 1.4.4 Bagaimana peningkatan keterampilan proses dan prestasi belajar melalui pembelajaran berbasis laboratorium?

1.5 Tujuan Penelitian

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1.5.1 Desain pembelajaran berbasis laboratorium 1.5.2 Pelaksanaan pembelajaran berbasis laboratorium sehingga dapat meningkatkan keterampilan proses dan hasil belajar fisika siswa. 1.5.3 Sistem evaluasi keterampilan proses dan prestasi belajar pada pembelajaran berbasis laboratorium. 1.5.4 Peningkatan keterampilan proses dan prestasi belajar melalui pembelajaran berbasis laboratorium.

1.6 Manfaat Penelitian

Hasil temuan penelitian ini diharapkan bermanfaat bagi dunia pendidikan, baik secara teoritis maupun praktis, sebagai berikut: 1.6.1 Manfaat Teoritis Secara teoritis penelitian ini mengembangkan konsep, teori prinsip, prosedur teknologi pendidikan untuk mengoptimalkan pemanfaatan laboratorium IPA agar proses dan hasil belajar meningkat. 1.6.2 Manfaat Praktis a. Bagi siswa, akan memperoleh pengalaman belajar yang lebih menarik dan menyenangkan yang akhirnya akan mampu meningkatkan kemampuan akademis mereka. b. Bagi guru, untuk meningkatkan kemampuan guru dalam menyusun rancangan pembelajaran, melaksanakan proses pembelajaran yang lebih inovatif, kreatif dan mengevaluasi proses pembelajaran agar memperoleh hasil yang diharapkan. c. Bagi penyelenggara pendidikanpraktisi pendidikan, temuan ini diharapkan dapat dijadikan sebagai bahan kajian. d. Bagi masyarakat, dapat menambah wawasan pengetahuan tentang perkembangan dunia pendidikan saat ini.

BAB II KAJIAN PUSTAKA

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS VIII A SMP BRAWIJAYA SMART SCHOOL MALANG MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN INKUIRI TERPIMPIN

0 3 28

PENINGKATAN KETERAMPILAN PROSES DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN MODEL GUIDED DISCOVERY PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 SRI PENDOWO LAMPUNG TIMUR

1 11 49

PENINGKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN HASIL BELAJAR MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS LABORATORIUM PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 PEKALONGAN LAMPUNG TIMUR

2 21 132

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS VIII Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Melalui Pembelajaran Kontekstual Pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 1 Surakarta Tahun 2014/201

0 3 10

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS VIII Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Melalui Pembelajaran Kontekstual Pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 1 Surakarta Tahun 2014/20

0 3 16

PENINGKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN KETERAMPILAN BERFIKIR KRITIS MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK.

0 2 50

Pembelajaran Fisika Dengan Kegiatan Laboratorium Berbasis Inkuiri Pada Sub Pokok Bahasan Pemantulan Cahaya Untuk Menumbuhkan Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Ungaran.

0 0 84

Pembelajaran Fisika Dengan Kegiatan Laboratorium Berbasis Inkuiri Pada Sub Pokok Bahasan Pemantulan Cahaya Untuk Menumbuhkan Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Ungaran.

0 0 83

Peningkatan Keterampilan Proses Sains dan Hasil Belajar Siswa melalui Penerapan Strategi Guided Inquiry di SMP Negeri 5 Surakarta Kelas VIII F Tahun Pelajaran 2011/ 2012.

0 1 11

Meningkatkan keterampilan proses sains dan hasil belajar siswa melalui pembelajaran berbasis inkuiri

0 1 9