RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (LESSON PLAN FOR CYCLE I)

Nama Sekolah

: SMKN 1 Kejobong

Mata Pelajaran

: Bahasa Inggris

Kelas/semester

: 1 TKJ/ Semester Genap

Kemampuan Dasar

Alokasi Waktu

: 5 x 45 menit

A. Standar Kompetensi Berkomunikasi menggunakan Bahasa Inggris setara dengan Level Novice

B. Kompetensi Dasar Mendeskripsikan benda-benda, profesi, orang, ciri-ciri, waktu, hari, bulan dan tahun

C. Indikator

1. Siswa mengetahui general structure yang digunakan untuk mendeskripsikan pekerjaan seseorang.

2. Siswa mampu membuat kalimat berbentuk Simple Present Tense dan mengetahui penggunaan Simple Present Tense.

3. Siswa mampu mendeskripsikan profesi/ pekerjaan seseorang dengan menggunakan kata-kata yang tepat.

4. Siswa mampu mengaplikasikan pembelajaran yang diberikan dalam kehidupan sehari-hari.

D. Materi Ajar

1. Describing Profession

2. Simple Present Tense

E. Skenario Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

a. Memberikan salam kepada siswa

b. Mengecek kehadiran siswa

c. Mengecek tugas/pekerjaan rumah siswa

2. Kegiatan Inti

A. Building Knowledge of Field

215 menit

1. Guru menghantarkan siswa tentang hal-hal yang dapat

merangsang pemahaman siswa cara untuk

mendeskripsikan pekerjaan seseorang.

2. Guru menanyakan pekerjaan orang tua, saudara atau

teman siswa secara acak.

3. Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru

mereka secara singkat.

4. Guru meminta siswa menuliskan beberapa macam

profesi yang umum dijumpai dalam kehidupan sehari-

hari dalam bahasa Inggris di papan tulis.

5. Guru menugaskan beberapa siswa untuk melafalkan

profesi tersebut dengan jelas

6. Siswa lain ditugaskan untuk mendengarkan dan

mengecek pronunciation yang diucapkan.

7. Guru melafalkan beberapa macam profesi yang ditulis

di papan tulis dan siswa menirukan.

8. Guru menjelaskan general structure yang digunakan 8. Guru menjelaskan general structure yang digunakan

seseorang.

B. Grammar Focus

1. Guru menjelaskan tenses yang digunakan untuk

menjelaskan profesi seseorang, yaitu Simple Present

Tense.

2. Guru menjelaskan rumus dan fungsi Simple Present

Tense.

3. Guru menugaskan siswa untuk membuat beberapa

contoh kalimat menggunakan Simple Present Tense

baik kalimat positif, kalimat negatif ataupun

interrogative.

C. Modeling

1. Guru menuliskan teks singkat yang masih belum

benar dalam susunan kebahasaan (kata kerja) di papan

tulis.

2. Guru menugaskan siswa untuk mengansalisa teks

tersebut kemudian merubahnya menjadi susunan yang

benar.

3. Guru menugaskan beberapa siswa membaca teks yang

sudah benar tersebut.

4. Guru mengoreksi pronunciation yang masih belum

tepat.

5. Guru membacakan teks tersebut dengan benar dan

siswa menirukan bersama-sama.

D. Joint Construction

1. Guru membagi siswa menjadi big group discussion,

dimana dalam 1 kelompok terdiri dari 8 – 9 siswa.

2. Guru membagikan sebuah gambar kepada setiap

kelompok.

3. Guru menjelaskan peraturan dalam kegiatan diskusi

tersebut.

4. Siswa ditugaskan untuk menjelasakan suatu gambar

mengenai keadaan suatu ruangan yang di dalamnya

terdapat beberapa orang dengan profesi yang berbeda-

beda.

5. Siswa mendiskusikan tentang gambar tersebut

bersama kelompoknya dan guru mengontrol jalannya

diskusi tersebut.

6. Guru mengontrol jalannya diskusi dengan cara

memberikan beberapa pertanyan kepada siswa yang

kelihatan kurang aktif dalam proses diskusi kelompok

tersebut.

7. Guru menunjuk beberapa perwakilan dari masing-

masing kelompok untuk menjelaskan gambar tersebut

di depan kelas secara lesan.

E. Independent Construction

Guru menugaskan siswa membuat deskripsi tentang suatu

pekerjaan secara individu

5 menit

3. Penutup

a. Guru mereview pembelajaran yang sudah diajarkan.

b. Siswa diberikan kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang masih belum jelas setelah pembelajaran.

c. Guru memberitahukan tentang topik pembelajaran yang akan diberikan pada pertemuan yang akan datang.

d. Guru memberikan salam penutup.

F. Bahan

1. Descriptive teks

G. Metode Pembelajaran

1. Cooperative Learning

2. Discussion

H. Media Pembelajaran

1. Blackboard

2. Gambar

3. Kapur Tulis

I. Evaluasi Pembelajaran

1. Evaluasi proses pembelajaran dilakukan melalui test berbicara

2. Evaluasi melalui pre-test dan post test

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (LESSON PLAN FOR CYCLE I)