. pengesahan bagi kation
NO 2 . pengesahan bagi kation
+ Fe , Fe , Pb dan NH
Menjalankan ujian untuk mengkaji
merancang analisis
tindakan haba ke atas garam karbonat
kualitatif untuk mengenal
dan garam nitrat. Perhatikan
pasti garam.
perubahan warna dan pembebasan gas apabila garam-garam tersebut dipanaskan.
Menjalankan ujian untuk mengesahkan kehadiran ion-ion karbonat, sulfat, klorida dan nitrat dalam larutan akueus
Menjalankan ujian untuk mengenal
pasti kehadiran ion-ion Cu 2+ , Mg ,
Ca 2+ dalam larutan akueus dengan menggunakan larutan natrium
hidroksida, NaOH dan larutan ammonia, NH
3 (ak).
Menjalankan ujian untuk
mengesahkan kehadiran Fe 3+ , Fe , Pb 2+ , dan NH
4 dalam larutan akueus.
Membina carta alir bagi analisis kualitatif garam.
Merancang dan menjalankan ujian untuk mengenal pasti anion dan kation
di dalam garam yang tidak diketahui.
8.3 Menjalankan aktiviti dengan
Murid boleh:
Aktiviti-aktiviti
Mengamalkan menggunakan teknik yang betul untuk
menjalankan aktiviti-
dihubungkaitkan
sikap sistematik eksperimen seperti pentitratan,
aktiviti yang melibatkan
dengan topik-topik
dan teliti semasa penyediaan larutan piawai,
penggunaan teknik-teknik yang berkaitan.
menjalankan penyediaan garam dan hablur.
yang betul semasa aktiviti menyediakan garam dan
Merancang eksperimen, membuat
juga hablur.
pemerhatian, merekod dan menganalisis data secara sistematik dan teliti.
Objektif
Cadangan Aktiviti Pembelajaran Hasil Pembelajaran Nota Pembelajaran Kata
9.1 Membincangkan penggunaan asid
Murid boleh:
Memahami sulfurik dalam kehidupan harian,
menyenaraikan kegunaan
pembuatan asid contohnya, pembuatan cat, detergen,
asid sulfurik,
sulfurik baja dan akumulator.
menerangkan proses
pembuatan asid sulfurik
Mengumpul dan mentafsirkan data
secara industri,
tentang pembuatan asid sulfurik.
menerangkan bahawa
sulfur dioksida
Membina carta alir untuk menunjukkan
menyebabkan pencemaran
peringkat-peringkat dalam pembuatan
alam sekitar.
asid sulfurik dalam Proses Sentuh.
Mengumpulkan maklumat dan menulis suatu esei tentang bagaimana sulfur
dioksida, SO 2 , menyebabkan
pencemaran alam sekitar.
9.2 Membincangkan kegunaan ammonia
Murid boleh:
Mensintesiskan dalam kehidupan harian, contohnya,
menyenaraikan kegunaan
pembuatan penghasilan baja dan asid nitrik.
ammonia,
ammonia dan
menyatakan sifat-sifat
garamnya Menjalankan aktiviti untuk mengkaji sifat-
ammonia,
sifat ammonia.
menerangkan proses
pembuatan ammonia
Mengumpulkan maklumat daripada
secara industri,
pelbagai sumber dan membina carta alir
merekabentuk satu aktiviti
untuk menunjukkan peringkat-peringkat
untuk menyediakan baja
yang terlibat dalam pembuatan ammonia
ammonium.
dalam Proses Haber.
Merekabentuk satu aktiviti untuk menyediakan suatu baja ammonium,
contohnya, ammonium sulfat, (NH 4 ) 2 SO 4 .
9.3 Memerhati contoh-contoh logam tulen
Murid boleh:
Sifat-sifat
mulur – ductile
Memahami aloi dan bahan-bahan diperbuat daripada aloi menghubungkaitkan termasuk Memahami aloi dan bahan-bahan diperbuat daripada aloi menghubungkaitkan termasuk
boleh ditempa / sifat-sifat dan bincangkannya.
susunan atom dalam logam kebolehaliran
dengan sifat kemuluran dan haba, kemuluran
dibentuk –
kebolehtempaan logam,
dan kekilauan
malleable
Menjalankan aktiviti untuk
menyatakan maksud aloi,
membandingkan kekuatan dan kekerasan
menyatakan tujuan
Bincangkan
kilau / relap -
aloi dengan logam tulen
pengaloian,
pembuatan aloi-
lustre
menyenaraikan contoh-
aloi seperti keluli
Mengkaji susunan atom dalam logam dan
contoh aloi,
dan piuter
aloi melalui simulasi komputer.
menyenaraikan komposisi
sebagai suatu
dan sifat aloi,
aktiviti
Berbincang dalam kumpulan mengenai:
pengukuhan. menghubungkaitkan
(a) maksud aloi,
susunan atom dalam aloi
(b) tujuan menghasilkan aloi, seperti
dengan sifat kekuatan dan
duralumin, loyang, keluli, keluli
kekerasannya,
nirkarat, gangsa dan piuter,
menghubungkaitkan sifat
(c) komposisi, sifat dan kegunaan aloi.
aloi dengan kegunaannya.
Menjalankan eksperimen untuk membandingkan kadar kakisan besi, keluli dan keluli nirkarat.
Mengkaji pelbagai barangan tempatan yang diperbuat daripada aloi.
9.4 Membincangkan maksud polimer.
Polimer
Murid boleh :
Menilai
semulajadi yang
kegunaan Memerhati bahan-bahan yang diperbuat
menyatakan maksud
harus
polimer sintetik daripada polimer dan mengelaskan
polimer,
dibincangkan
bahan-bahan tersebut kepada polimer
menyenaraikan polimer
ialah getah asli,
semulajadi dan polimer buatan.
semulajadi,
selulosa dan kanji.
menyenaraikan polimer
Mengenal pasti monomer-monomer bagi
sintetik dan kegunaannya,
polimer sintetik dengan menggunakan
mengenal pasti monomer Polimer sintetik
model atau simulasi komputer.
dalam polimer sintetik,
yang harus dibincangkan
mewajarkan kegunaan
Mengumpulkan maklumat mengenai
polimer sintetik dalam
ialah PVC,
kuantiti dan jenis polimer sintetik di rumah
politena,
kehidupan harian.
yang dibuang untuk satu tempoh masa
polipropena,
tertentu.
perspeks, nilon dan terilin.
Membincangkan tentang kesan
pencemaran alam sekitar akibat daripada Kitar semula pencemaran alam sekitar akibat daripada Kitar semula
boleh dibincangkan
Membahaskan tentang kegunaan polimer
sebagai satu
sintetik dan kesan kepada alam sekitar
kaedah
akibat daripada penggunaan polimer
pembuangan.
sintetik yang tidak terbiodegradasi dalam
kehidupan harian. Kegunaan polimer yang boleh dibiodegradasi boleh dibincang
9.5 Mengumpul dan mentafsirkan data
Murid boleh:
Jenis-jenis kaca
Mengaplikasi- tentang jenis, komposisi, sifat dan
termasuklah kaca kan kegunaan
menyenaraikan kegunaan
kegunaan kaca dan seramik.
kaca,
soda kapur, kaca
kaca dan
menyenaraikan kegunaan
terlakur, kaca
seramik Menyediakan folio berserta dengan
seramik,
borosilikat, kaca
gambar dan klip video tentang kegunaan
menyenaraikan jenis kaca
plumbum (kaca
kaca dan seramik yang telah ditingkatkan
dan sifatnya,
kristal)
mutunya untuk tujuan spesifik, contohnya,
menyatakan sifat seramik.
kaca fotokromik dan kaca konduksi.
9.6 Menonton persembahan multimedia dan
Murid boleh:
Menilai menyediakan folio yang mengandungi
menghurai keperluan
kegunaan perkara berikut:
penghasilan bahan baru
bahan bahan (a) maksud bahan komposit,
untuk tujuan tertentu,
komposit (b) senarai bahan komposit termasuk
menyatakan maksud bahan
konkrit yang diperkukuhkan,
komposit,
superkonduktor spesifik, gentian optik,
menyenaraikan contoh
gentian kaca dan kaca fotokromik,
bahan komposit dan
(c) komponen-komponen bahan
komponennya,
komposit,
membandingkan dan
(d) kegunaan bahan komposit.
membezakan sifat bahan
komposit dengan
Membandingkan sifat unggul bahan
komponen asalnya,
komposit dengan komponen asalnya
mewajarkan kegunaan
melalui simulasi komputer.
bahan komposit,
menjana idea tentang
Membincang dan mewajarkan kegunaan
penghasilan bahan termaju
bahan komposit.
untuk memenuhi keperluan
tertentu.
Melihat cara penghasilan bahan komposit Melihat cara penghasilan bahan komposit
9.7 Membincangkan kepentingan bahan
Murid boleh:
Menghargai sintetik dalam kehidupan harian.
mewajarkan kepentingan
pelbagai bahan
melakukan penyelidikan
buatan dalam Mengadakan forum untuk
dan pembangunan secara
industri membincangkan kepentingan
berterusan,
penyelidikan dan pembangunan
mengamalkan sikap
berterusan untuk kesejahteraan hidup
bertanggungjawab semasa
sejagat
pengendalian bahan sintetik
dan sisanya,
Menonton persembahan multimedia atau
memerihalkan kepentingan
simulasi komputer berkenaan dengan
bahan sintetik dalam
pencemaran yang disebabkan oleh
kehidupan harian.
pembuangan bahan sintetik.