RUANG LINGKUP KETERBATASAN PENELITIAN DEFINISI ISTILAH

2. Manfaat Praktis a. Untuk Kepala Sekolah dan Guru Memberikan informasi kepada kepala sekolah dan guru tentang pendidikan seni tari yang memiliki nilai-nilai pendidikan karakter b. Untuk Siswa Memberikan informasi dan pelatihan kepada peserta didik tentang pendidikan seni tari. c. Untuk Peneliti Sebagai sumber referensi kepada para peneliti yang ingin melakukan penelitian dengan tema yang sama.

1.6 RUANG LINGKUP KETERBATASAN PENELITIAN

Ruang lingkup dan keterbatasan penelitian pengembangan ini, diantaranya yaitu : 1. Tari Semut ini hanya digunakan untuk anak setara SD saja, baik kelas rendah maupun kelas tinggi. 2. Pengembangan Tari Semut ini berfungsi untuk menanamkan nilai-nilai pendidikan karakter pada anak dalam bidang pendidikan seni yaitu seni tari. 3. Nilai karakteristik yang terkandung dalam pengembangan Tari Semut ini yaitu nilai toleransi, disiplin, kerja sama, tanggung jawab, peduli sosial, dan percaya diri.

1.7 DEFINISI ISTILAH

1. Hartono 2012: 64 mengemukakan bahwa tari sebagai media pembelajaran diberikan sebagai alat mencapai tujuan pembelajaran. Hal yang utama dalam hal ini lebih ditekankan pada tujuan pembelajarannya bukan pada penguasaan tari itu sendiri. Bentuk kegiatan berupa aktivitas fisik dan cita rasa keindahan, yang tertuang dalam kegiatan berekspresi, berekplorasi, berkreasi dan berapresiasi melalui tari. 2. Djelantik 2004: 40 mengemukakan bahwa ritme atau irama dalam satu karya seni, merupakan hal yang menunjukkan kehadiran sesuatu yang terjadi berulang-ulang secara teratur. Gerak dalam Tari Semut cenderung diulang-ulang dan tidak terlalu rumit bila diajarkan bagi siswa sekolah dasar. Gerakannya menirukan gerak-gerik binatang semut. Kostum yang dikenakanpun bersifat lucu dan menyenangkan. Melalui tarian ini, siswa tidak hanya memperoleh kesenangan saja, akan tetapi mereka dapat merasakan betapa pentingnya kerjasama dan kekompakan. Banyak sekali cara-cara untuk membuat variasi dalam ritme. 3. Pekerti 2002: 165 mengemukakan bahwa karakteristik gerak fisik anak sekolah adalah bersifat sederhana, biasanya bersifat maknawi dan bertema binatang, artinya tiap gerak mengandung tema tertentu, gerak anak menirukan gerak keseharian orang tua dan juga orang yang berada disekitarnya, dan anak juga menirukan gerak binatang. Salah satu contoh tari bertema binatang adalah Tari Semut. Melalui tarian ini, anak-anak dapat dilatih mengolah kepekaan rasa dalam menyeimbangkan gerak dan iringan musik. Selain itu Tari Semut dijadikan sebagai media pembentukan karakter positif bagi anak-anak.

Dokumen baru

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

69 1616 16

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

25 416 43

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

26 376 23

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

8 235 24

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

19 345 23

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

28 487 14

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

22 427 50

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

9 276 17

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

13 446 30

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

22 509 23