1. Tahap Persiapan
Adapun persiapan-persiapan yang peneliti siapkan antara lain adalah membuat pertanyaan-pertanyaan dalam bentuk soal-soal pada lembar wawancara
ke beberapa pihak, antara lain siswasiswi, guru mata pelajaran, koordinator guru asuh, dan warga sekitar yang bekerja juga sebagai penjaga kantin. membuat
pernyataan-pernyataan negatif dan positif di lembar angket yang akan disebar peneliti kepada siswa-siswi SMP IT Nurul Hikmah. Membuat agendalist kegiatan
peneliti selama berada di sekolah tersebut. 2.
Tahap Pelaksanaan Peneliti datang pada saat siswa dan siswi SMP IT Nurul Hikmah datang,
melihat dan terjun langsung dalam suasana sekolah sebelum jam belajar dimulai. Memantau kegiatan-kegiatan siswa-siswi sebelum kegiatan belajar dimulai dan
Melihat suasana ramainya kantin saat di jam istirahat. Melakukan wawancara dari beberapa orang yang menurut peneliti informasi mereka sangatlah membantu
peneliti dalam melengkapi data dan mengetahui keadaan yang tidak peneliti lihat, dengar dan tidak peneliti alami selama menjalani penelitian di sekolah tersebut.
Peneliti memotret suasana sekolah, merekam wawancara dari beberapa nara sumber, dan peneliti menyebar angket kepada siswa-siswi SMP IT tersebut.
3. Tahap Pengolahan Data
Setelah peneliti melaksanakan penelitian di sekolah tersebut maka langkah berikutnya adalah mengelola data-data dan informasi-informasi yang membantu
peneliti dalam kelengkapan materi skripsi peneliti. Dimulai dari merekap dan menghitung angket-angket yang disebar peneliti, dari beberapa butir pernyataan
negatif dan positif dan dari pilihan-pilihan tertentu seperti menyatakan selalu, sering, kadang-kadang, dan tidak pernah disetiap jawaban dari setiap pernyataan
angket tersebut. mengetik hasil wawancara dari guru-guru mata pelajaran PAI dan PPKN, koordiantor guru asuh, penanggungjawab kegiatan outing, dan penjaga
kantin yang ada di sekolah tersebut.
G. Instrumen Penelitian
Intrumen penelitian adalah alat atau fasilitas yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data agar pekerjaannya lebih mudah dan hasilnya lebih
baik, lebih cermat, lengkap, dan sistematis sehingga lebih mudah diolah
.
Tabel 3.3 Kisi-kisi Angket Karakter implementasi kurikulum 2013
No. DIMENSI
KARAKTER INDIKATOR
BUTIR SOAL
1 Jujur
a. Kejujuran siswasiswi pada saat
melakukan tesujian b.
Kejujuran siswasiswi
ketika membeli sesuatu atau kejujuran
siswasantri ketika
menghadapi temannyaorang lain
c.
Kejujuran siswasiswi ketika hendak izin tidak masuk sekolah
1
2, 3, 4
5 2
Kerjakeras a.
Kerja keras siswasiswi dalam mencatat materi yang diberikan
guru di kelas. b.
Kerja keras siswasiswi dalam mempelajari ulang pelajaran dan
soal ujian c.
Kerja keras
siswasiswi dalam
membantuorang tua di rumah.
d.
Kerja kersa
siswasiswi dalam
mendapatkan ranking kelas.
1
2,3 4
5
3 Disiplin
a. Kedisiplinan siswasiswi terhadap
peraturan sekolah. b.
Kedisiplinan siswasiswi dalam menjaga kebersihan kelas.
1
2
c. Kedisiplinan siswasiswi dalam
melakasanakan kegiatan rutin shalat dhuha.
d. Kedisiplinan siswasiswi pada saat
belajar 3
4,5
4 Kerjasama
a. Kerjasama siswasiswi dalam hal
pembelajaran atau
memahami materi pelajaran
b. Kerjasama
dalam menjaga
kebersihan c.
Kerjasama siswasiswi dalam hal kebersihan dan ketertiban sekolah
dan kelas 1,
2,3 4,5
5 Tanggung
jawab a.
Tanggung jawab siswa dalam menyimak materi dari guru.
b. Tanggung jawab kepada semua
orang jika melakukan kesalahan. c.
Tanggung jawab siswasiswi setelah meminjam sesuatu.
1,2
3,5 4
6 Percaya diri
a. Kepercayaan diri siswasiswi dalam
melakukan printah guru. b.
Kepercayaan diri
siswasiswi menyikapi kemajuan zaman.
c. Kepercayaan diri siswasiswi dalam
menunjukkan bakat. d.
Kepercayaan diri siswasiswi saat terpuruk dalam nilai.
1,2
3
4
5
H. Analisa Data
Setelah semua data terkumpul, maka langkah selanjutnya adalah analisis data. Dalam penelitian kualitatif, analisis data merupakan upaya berlanjut,
berulang dan sistematis. Analisis data dilakukan dalam dua tahap, yaitu pada saat pengumpulan data dan setelah data terkumpul. Artinya, data dari awal sudah
mulai dianalisis, karena data tersebut terus bertambah dan berkembang, dan jika data yang diperoleh belum memadai atau masih kurang, maka dapat segera
dilengkapi. Zainal Arifin mengutip dari Bogdan dan Biklen, dalam bukunya
menjelaskan bahwa “Analisis data adalah proses yang dilakukan secara sistematis
untuk mencari, menemukan dan menyusun transkrip wawancara, catatan-catatan lapangan, dan bahan-bahan lainnya yang telah dikumpulkan peneliti dengan
teknik-teknik pengumpulan data lainnya ”.
13
Pengumpulan dan analisis data penelitian kualitatif bersifat interaktif, berlangsung dalam lingkaran yang saling
tumpang tindih. Langkah-langkahnya biasa disebut strategi pengumpulan dan analisis data, teknik yang digunakan fleksibel, tergantung pada strategi
sebelumnya yang telah digunakan dan diperoleh.
Dalam pengolahan data pada angket, penulis menempuh cara sebagai berikut:
1. Editingverifikasi
Setelah angket diisi oleh responden dan dikembalikan kepada penulis, penulis segera meneliti kelengkapan dalam mengisi angket bila ada jawaban
yang tidak dijawab, penulis menhubungi responden yang bersangkutan untuk disempurnakan jawabannya agar angket tersebut sah.
2. Scoring
Setelah melalui tahap Editing, maka selanjutnya penulis memberikan skor terhadap pertanyaan yang ada pada angket dengan ketentuan sebagai
berikut:
Tabel 3.4 Ketentuan skor pembentukan karakter melalui implementasi
kurikulum 2013
No Alternatif Jawaban
Positif Negatif
Jumlah Skor Jumlah Skor
13
Zainal Arifin, “Penelitian Pendidikan Metode dan Paradigma Baru”, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2011, cet. I, h. 171.
