IPS •• Menjelaskan tugas pemimpin di lembaga politik dan manfaatnya bagi masyarakat.
•• Mengomunikasikan manfaat keberadaan lembaga politik melalui sosok pemimpin dalam bentuk tulisan.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah membaca teks tentang pemimpin idola, siswa mampu menjelaskan pengamalan nilai-nilai persatuan dan kesatuan pada bidang pendidikan di suatu wilayah dengan percaya diri.
2. Setelah membaca teks tentang pemimpin idola, siswa mampu menuliskan contoh implementasi dari nilai-nilai persatuan dan kesatuan pada bidang pendidikan di suatu wilayah dengan obyektif.
3. Setelah berdiskusi tentang lembaga-lembaga politik di wilayah, siswa mampu menyampaikan manfaat keberadaannya melalui seorang pemimpinnya dengan obyektif.
4. Setelah berdiskusi tentang lembaga-lembaga politik di wilayah, siswa mampu menggambarkan manfaat keberadaan lembaga tersebut melalui profil pemimpinnya dengan obyektif.
5. Setelah memperhatikan poster dan membaca teks pidato persuasif, siswa mampu mengidentifikasi isi teks dengan obyektif.
6. Setelah membaca teks pidato, siswa mampu melakukan penilaian terhadap teks pidato persuasif dengan menggunakan instrumen check list dengan teliti.
7. Setelah membaca permasalahan, siswa menemukan peluang empiric melalui percobaan dengan obyektif. 8. Setelah membaca data, siswa melakukan prediksi tentang peluang kejadian dengan percaya diri.
E. MATERI PEMBELAJARAN
Pengamalan nilai-nilai persatuan dan kesatuan bangsa
Teks pidato persuasif tentang persatuan sebagai wujud cinta tanah air.
Tugas pemimpin di lembaga politik dan manfaatnya bagi masyarakat
F. PENDEKATAN METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahulua
n
Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdo’a menurut agama
dan keyakinan masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan
kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang ” Pemimpin
Idolaku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengomunikasikan dan menyimpulkan.
10 menit
Inti
Guru membuka pelajaran dengan memperlihatkan peta
Indonesia. Guru dapat mengajukan pertanyaan tentang Bangsa Indonesia yang majemuk ditinjau dari bahasa, adat istiadat, kebiasaan, suku, dan agama.
Guru memilih salah satu wilayah yang ada dalam peta dengan
menunjuknya, lalu menuliskannya di papan tulis. Siswa diminta menulis sebanyakbanyaknya pertanyaan tentang wilayah tersebut terkait dengan
bahasa, adat istiadat, seni, kebiasaan, suku dan agama.
Dalam kelompok, siswa mendiskusikan jawaban terhadap
pertanyaan yang dihasilkan. Jawaban yang diperoleh dapat ditulis pada selembar kertas. Guru kemudian meminta salah satu perwakilan kelompok
untuk menyampaikan hasil diskusinya. Seluruh siswa yang lain memberikan pendapat tentang hasil diskusi kelompok tersebut. Kegiatan yang sama dapat
dilakukan untuk kelompok yang lain. Di akhir diskusi, guru dapat memberikan penguatan.
Guru kemudian bertanya kepada seluruh siswa mengenai
dengan adanya keanekaragaman. Apa yang harus dilakukan oleh seorang 150
menit
