29
prosesnya dapat berlangsung melalui media cetak, media audio visual atau melalui media tatap muka seperti temu karya, temu ilmiah, kursus,
pelatihan, penataran.
4. MetodePendekatanPembelajaranOrang Dewasa
Metode adalah cara yang fungsinya merupakan alat untuk mencapai tujuan kegiatan. Metode yang dapat dipilih oleh instruktur
adalah metode yang dapat menggerakkan peserta kursus untuk meningkatkan motivasi rasa ingin tahu, mengembangkan imajinasi serta
kreativitas dan mengembangkan kemandirian. Metode adalah cara menyampaikanmentransfer ilmu yang tepat
sesuai dengan tujuan dan sasaran yang akan dibidik
sehingga menghasilkan pemahaman yang maksimal bagi
peserta kursus YulianiNurani Sujiono, 2004:57.
Sebagai alat untuk mencapai tujuan tidak selamanya metode berfungsi secara optimal. Oleh karena itu dalam memilih metode,
instruktur perlu memikirkan alasan yang kuat dan perlu memperhatikan karakteristik
tujuan dan
karakteristik peserta
kursus yang
dibinanya.Sesuai dengan karakteristik, tidak semua metode mengajar cocok digunakan pada program kegiatan di lembaga kursus, seperti
metode ceramah, kurang cocok karena menuntut pemusatan perhatian dalam kurun waktu cukup lama, sementara materi menjahit itu lebih
menuntut kerja praktek karena menjahit berhubungan dengan kemampuan skill.
30
Pendidikan yang dilaksanakan pada setiap jenis dan jalur pendidikan didasarkan pada 4 empat pilar pendidikan menurut Soedijarto
2008:202 yakni: a. learning to know belajar untuk mengetahui,
b. learning to do belajar untuk melakukan, c. learning to be belajar untuk menjadi dan
d. learning to live together belajar untuk bermasyarakat.
Faktor-faktor yang mendukung pemilihan metode yang digunakan dalam program kegiatan pelatihan antara lain:
a. Karakteristik tujuan kegiatan, yang meliputi pengembangan kreatifitas dan pengembangan nilai serta pengembangan sikap dan perilaku.
Pengembangan kesadaran untuk membangun kompetensi diri yang sesuai dengan standar kompetensi kerja nasional agar tidak kalah
bersaing. b. Karakteristik peserta kursus , di mana mereka pada umumnya adalah
orang dewasa yang mengikuti pendidikan untuk mendapatkan keterampilan guna sarana mereka mencari kerja. Pelaksanaan
pembelajaran dengan menggunakan metode yang ada tetap harus disesuaikandidasarkan dengan rambu-rambu pembelajaran yang
diterapkan di LKP. Proses pembelajaran untuk menunjang kegiatan pelatihan menjahit, mengoptimalkan pengembangan yang ingin
dicapai yaitu pengembangan keterampilan sesuai standar kompetensi kerja nasional.Oleh sebab itu, metode yang dipakai dalam kegiatan
31
pembelajaran adalah demonstrasi unjuk kerja dengan observasi dan hasil akhirnya dapat dilihat dari hasil jahitan yang dihasilkan.
5. Peningkatan Ekonomi
