1. Memahami berbagai Nyuwun idin dhateg wigking

99 Tabel Lanjutan K 1 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi yang memiliki kesantunan berbahasa baik lisan maupun tertulis di rumah 2. 1.4. Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Jawa sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa untuk mengajarkan pendidikan karakter, adat, sopan- santun berbahasa serta bertingkah laku yang menjalin sistem tata hubungan masyarakat Jawa. 1. Bersyukur atas kebesaran Tuhan dengan adanya bahasa Jawa sebagai sarana alat bertingkah laku sesuai dengan tata krama di sekolah 2. Bersyukur atas kebesaran Tuhan dengan adanya bahasa Jawa sebagai sarana alat bertingkah laku sesuai dengan tata krama di rumah 3. 3.1. Memahami berbagai fungsi teks lisan sesuai dengan unggah-ungguh Jawa. 1. Memahami penggunaan tataran bahasa Jawa di sekolah untuk meminta perhatian, memuji, meminta ijin. 2. Memahami penggunaan tataran bahasa Jawa di rumah untuk meminta perhatian, memuji, meminta ijin. 3. Memahami penerapan tutur kata dalam bahasa Jawa sesuai dengan unggah-ungguh di sekolah untuk meminta perhatian, memuji, meminta ijin. 4. Memahami penerapan tutur kata dalam bahasa Jawa sesuai dengan unggah-ungguh di rumah untuk meminta perhatian, memuji, meminta ijin. 100 Tabel Lanjutan K 1 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 3. 5. Menerapkan unggah-ungguh Jawa untuk meminta perhatian di lingkungan sekolah. 6. Menerapkan unggah-ungguh Jawa untuk memuji dilingkungan sekolah. 7. Menerapkan unggah-ungguh Jawa untuk meminta ijin di lingkungan sekolah. 8. Menerapkan unggah-ungguh Jawa untuk meminta perhatian kepada anggota keluarga di rumah. 9. Menerapkan unggah-ungguh Jawa untuk memuji kepada anggota keluarga di rumah. 10. Menerapkan unggah-ungguh Jawa dalam meminta ijin dengan keluarga di rumah.

C. Tujuan Pembelajaran :

1. Dengan diskusi siswa dapat memahami penggunaan tataran bahasa jawa untuk meminta perhatian, memuji, meminta ijin , dilingkungan sekolah. 2. Dengan diskusi siswa dapat memahami unggah-ungguh Jawa untuk meminta perhatian, memuji, meminta ijin dilingkungan sekolah.

D. Materi Pembelajaran

Materi untuk meminta ijin, memuji, dilingkungan sekolah. 101

1. Nyuwun idin dhateg wigking

Yuli Matur Kaya adate, sawise padha ngrungokake katerangan Bapak Guru Sudarma, bocah-bocah padha nyatheti lan nggarap gladhen. Dina iku lagi padha sinau Basa Jawa dumadakan Yuli kebelet nguyuh. Sejatine wis sawetara krasa nanging diampet wae. Saiki wis ora bisa nahan maneh. Mula banjur ngadeg klambi lan roke ditata. Mlaku alon menyang ngarep kelas, nyedhaki Pak Guru Sudarmo. Yuli mandheg ngadeg jejeg tangan tumata ngapurancang, ulat sumeh. Nuli matur marang bapak Darma, nuwun sewu, keparenga nyuwun pamit dhateng wingking sekedhap. Yuli matur alon, lirih nanging cetha karo awake dibungkukake sethithik. Bapak Sudarmo manthuk lan ngendika, “Ya”. Yuli mbungkuk sethithik mundur, banjur minger lunga menyang pakiwan. Ora nganti rong menit Yuli wis bali menyang kelas, mlaku alon lan patrape padha nalika nyuwun pamit mau. Yuli matur, Sampun Bapak, matur nuwun . Bapak Sudarmo manthuk lan ngendika ngucapake tembung padha- padha. Yuli banjur bali menyang palungguhan. Kasebut iku tata kramane bocah sing ana jero kelas menawa kepeksa perlu metu. Nyuwun pamit luwih dhisik marang bapak guru sawise diparingi idin lagi nindakake apa perlune. Yen wis rampung perlune, nuli matur minangka caos lapuran lan ora lali ngaturake matur nuwun. Kabeh kang ditindakake murid masti digatekake dening gurune, mula dadi murid iku kudu tansah kebak ing unggah-ungguh lan tata krama.

2. Nyuwun idin mlebet kelas amargi kasep