64 Tabel Lanjutan
No. Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
2. 2.3Memiliki perilaku
kreatif, tanggung jawab, dan santun
sebagai ciri khas karakter masyarakat
Yogyakarta
11. Melakukan kegiatan pengamatan
dengan menunjukkan rasa ingin tahu, cermat, teliti, hati- hati dan tanggung
jawab 12.
Melakukan kegiatan diskusi dan presentasi dengan sikap antusias, kritis
dan peduli lingkungan. 3.
3.4 Memahami unggah- ungguh dalam
kehidupan
16. Membaca teks percakapan
17. Memberi arti kata-kata dalam wacana
18. Menyebutkan perbedaan tingkat tutur
dalam wacana 19.
Menyebutkan unggah-ungguh yang harus diperhatikan dalam percakapan
4. 4.1 Menyusun teks lisan
sesuai unggah ungguh Jawa untuk berbagai
keperluan sederhana
1. Mengidentifikasi percakapan dalam
berbagai keperluan di lingkungan keluarga
2. Menyusun teks percakapan lisan untuk
menyampaikan keperluan di lingkungan keluarga
3. Mempraktekkan teks percakapan lisan
untuk menyampaikan keperluan sederhana di lingkungan keluarga.
L. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui unggah-ungguh dalam keluarga siswa dapat menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Jawa sebagai anugerah Tuhan Yang Maha
Esa sebagai sarana menyampaikan informasi lisan dan tulis 2. Melalui unggah-ungguh dalam keluarga siswa dapat memiliki perilaku
kreatif, tanggung jawab, dan santun sebagai ciri khas karakter masyarakat Yogyakarta
3. Melalui diskusi kelompok siswa dapat menerangkan arti kata yang terdapat pada teks percakapan
4. Melalui diskusi kelompok siswa dapat menyebutkan tingkat tutur dalam
65 unggah-ungguh bahasa Jawa.
5. Melalui diskusi kelompok siswa dapat menyusun teks percakapan menggunakan unggah-ungguh bahasa Jawa dalam lingkungan keluarga
M. Materi Pembelajaran
Sub Tema: Unggah-ungguh dalam keluarga
1. Teks bacaan
SADURUNGE MANGKAT SEKOLAH
Dina Senin wayah jam lima esuk kahanan ing daleme pak Darmaji wis katon regeng. Bu Darmaji ibut tumandang gawe. Panjenengane asah-asah sinambi
ngliwet, dene Pak Darmaji wis cecawis kendaraan sing bakal digunakake dening kulawarga. Motor-motor ditokake saka garasi, diresiki lan ditliti kahanane aja
nganti marahi bilahi ing dalan. Sawetara iku Desinta wis rampung adus, dheweke mbiyantu wong tuwane ngentas sandhangan saka mesin cuci. Sandhangan-
sandhangan mau banjur dijereng ana ing teras dhuwur. Riyanti ora gelem keri karo mbakyune, senajan lagi kelas papat SD dheweke
mbiyantu nyepak-nyepakake sarapan kanggo wong saomah. Sega sing isih panas dicidhuk saka magic com supaya yen wektune wong saomah padha sarapan ora
kepanasen lan enak dirasakake.Pas jam enem kurang seprapat wong saomah wis padha samekta budhal nindakake kuwajiban. Meja ing ruang makan banjur padha
dirubung karo lungguh ing kursi. Sarapan diwiwiti kanthi ndonga bebarengan. Sawise rampung sarapan lan ngasahi ajang nuli padha pamit-pamitan. Desinta
mangkat sekolah bareng Bu Darmaji, dene Riyanti mbonceng Pak Darmaji.
