Jenis Kebutuhan Perkalian Pecahan

8 Lampiran 1 Materi

A. Jenis Kebutuhan

Kebutuhan dibedakan menjadi 3 jenis sebagai berikut. 1. Primer: kebutuhan yang pokok, misalnya makanan, pakaian, dan tempat tinggal. 2. Sekunder: kebutuhan tambahan, misalnya hiburan, dan rekreasi. 3. Tersier: kebutuhan untuk memenuhi kepuasan yang berupa kemewahan, seperti mobil.

B. Perkalian Pecahan

23 24 Daerah yang berbayang-bayang menyatakan 23 dari 24 bagian. luas daerah itu dapat di tulis 23 X 24. Daerah yang berbayang- bayang tersebut menyatakan 412 dari seluruh bagian. Sehingga 23 x 24 = 412. Amatilah bagimana cara mencari hasil kali dua pecahan. Ternyata 23 x 24 = 412 = 2x2 3x4 9 Lampiran 2 Media “Kertas Berpetak” Media ini digunakan untuk memudahkan siswa mengenal dan memahami materi perkalian pecahan. 10 Lampiran 3 Evaluasi Jawablah pertanyaan berikut dengan tepat 1. Sebutkan tiga barang yang termasuk kebutuhan sekunder 2. Jelaskan tiga aktivitas manusia yang memiliki dampak negatif bagi lingkungan 3. Sebutkan dua contoh perubahan alam yang disebabkan oleh manusia 4. Hitunglah perkalian dari 63 x 34 5. Hitunglah perkalian dari 73 x 65 Kunci jawaban 1. TV, HP, buku pelajaran 2. Membuang sampah sembarangan, menebang pohon secara liar, membuang limbah pabrik ke lautsungai. 3. Kebakaran hutan, banjir, rusaknya terumbu karang 4. 1812 5. 4215 11 Lampiran 6 Penilaian

a. Rubrik Perkalian Pecahan

k ompetensi yang dinilai: • Pengetahuan konsep perkalian pecahan • Keterampilan mengguanakan konsep perkalian pecahan untuk mengerjakan soal • Percaya diri, mandiri, dan rasa ingin tahu terhadap perkalian pecahan Aspek Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan 4 3 2 1 Melakukan seluruh prosedur Seluruh langkah pengerjaan dilakukan Sebagian besar langkah pengerjaan dilakukan Sebagian kecil langkah pengerjaan dilakukan Dikerjakan tanpa memperhatikan prosedur pengerjaan Jawaban lengkap sesuai butir pertanyaan Seluruh butir pertanyaan diisi Sebagian besar pertanyaan diisi Sebagian kecil pertanyaan diisi Sama sekali tidak diisi Isi jawaban sesuai pertanyaan Seluruh jawaban benar sesuai pertanyaan Sebagian besar jawaban benar sesuai pertanyaan Sebagian Kecil jawaban benar sesuai pertan- yaan Jawaban sama sekali tidak sesuai dengan pertanyaan SIkap : Percaya diri, mandiri, rasa ingin tahu Percaya diri, se- sekali meminta bantuan guru, rasa ingin tahu Tidak percaya diri, mengan- dalkan bimb- ingan guru Menyontek

b. Rubrik mencari tahu

Kompetensi yang dinilai: • Pengetahuan cara membuat kesimpulan • Keterampilan membuat kesimpulan dengan benar, sistematis, dan jelas • Kecermatan dan ketelitian dalam membuat kesimpulan 12 Aspek Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan 4 3 2 1 Isi dan Pengetahuan: Kesimpulan yang ditulis merep- resentasikan isi, menunjukkan pengetahuan penulis yang menyeluruh atas materi Keseluruhan kesimpulan dibuat dengan baik, lengkap dan dapat memberikan in- formasi singkat yang berguna bagi pembaca, serta disajikan dengan menarik. Keseluruhan kesimpulan dibuat dengan baik, lengkap dan dapat memberikan informasi singkat yang berguna bagi pembaca Sebagian besar kesimpulan dibuat dengan baik dan dapat memberikan informasi singkat yang berguna bagi pembaca Hanya sebagian kecil kesimpulan dibuat dengan baik, lengkap dan dapat memberikan informasi singkat yang berguna bagi pembaca Penggunaan Bahasa Indone- sia yang baik dan benar : Bahasa Indone- sia yang baik dan benar digunakan dalam penulisan kesimpulan Bahasa Indonesia yang baik dan benar digunakan dengan efisien dan menarik dalam keseluruhan penu- lisan Bahasa Indone- sia yang baik dan benar digunakan dengan efisien dalam keseluru- han penulisan Bahasa Indone- sia yang baik dan benar digunakan dengan sangat efisien dalam sebagian besar penulisan Bahasa Indonesia yang baik dan benar digunakan dengan sangat efisien dalam sebagian kecil penulisan SIkap: Kesimpulan dibuat dengan cermat dan teliti, sesuai dengan tenggat waktu dan batasan ma- teri yang ditugaskan Kecermatan, ketelitian bekerja, dan ketepatan waktu dalam pemenuhan tugas yang diberikan, disertai juga dengan kreatifitas dalam bekerja menunjukkan kualitas sikap yang sangat baik dan terpuji Kecermatan, ketelitian bekerja, dan ketepatan waktu dalam pemenuhan tugas yang diberikan menunjukkan kualitas sikap yang sangat baik Kecermatan, ketelitian bekerja, dan ketepatan waktu dalam pemenuhan tugas yang diberikan menunjukkan kualitas sikap yang masih dapat terus ditingkatkan Kecermatan, ketelitian bekerja, dan ketepatan waktu dalam pemenuhan tugas yang diberikan menunjukkan kualitas sikap yang masih harus terus diperbaiki Keterampilan Keseluruhan hasil Keseluruhan hasil Hanya sebagian 13 Penulisan: Ringkasan dibuat dengan benar, sistematis dan jelas, yang menunjukkan ket- erampilan penu- lisan yang baik penulisan ringkasan yang sistematis dan benar menunjuk- kan keterampilan penulisan yang sangat baik, di atas rata-rata kelas penulisan ringkasan yang sistematis dan benar menunjukkan keterampilan penulisan yang baik Sebagian besar hasil penulisan ringkasan yang sistematis dan benar menunjuk- kan keterampilan penulisan yang terus berkembang kecil hasil penulisan ringkasan yang sistematis dan benar menunjuk- kan keterampilan penulisan yang masih perlu terus ditingkatkan 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama Sekolah : SDN KOTAGEDE 1 Kelas semester : 3 1 Mata Pelajaran : Matematika Alokasi waktu : 2 x 35 menit Waktu : Rabu, 20 Agustus 2014

A. Standar Kompetensi