F. PENDEKATAN METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Metode : Bercerita, demonstrasi, diskusi
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN NO
KEGIATAN WAKTU
1. PENDAHULUAN
a. Siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing untuk mengawali kegiatan pembelajaran.
b. Guru melakukan presensi kehadiran siswa. c. Guru menanyakan kesiapan siswa untuk belajar.
d. Motivasi : mengajak siswa melakukan berbagai variasi tepuk tangan contoh: tepuk semangat.
e. Apersepsi: bertanya tentang kegiatan yang biasa dilakukan oleh siswa di sekolah.
f. Menyampaikan tema pembelajaran: tema pembelajaran kita kali
ini adalah “Rukun di Sekolah”
10 menit
2. KEGIATAN INTI
a. Siswa mengamati gambar variasi pola gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai irama ketukan tanpa iringan musik
dalam aktivitas gerak ritmik mengamati. b. Siswa mengidentifikasi penggunaan variasi pola gerak dasar
lokomotor sesuai irama ketukan tanpa iringan musik dalam aktivitas gerak ritmik menalar.
c. Siswa mengidentifikasi penggunaan variasi pola gerak dasar non-lokomotor sesuai irama ketukan tanpa iringan musik
dalam aktivitas ritmik menalar. d. Guru membimbing siswa untuk melangkah ke berbagai arah
sesuai irama ketukan tanpa iringan musik dengan percaya diri. 150 menit
NO KEGIATAN
WAKTU e. Siswa melangkah ke berbagai arah sesuai irama ketukan tanpa
iringan musik mencoba. f. Siswa bergerak bebas mengikuti irama ketukan tanpa iringan
musik mencoba. g. Siswa melakukan tanya jawab menyebutkan sikap yang
dilakukan agar gerakan lokomotor dan non-lokomotor dilakukan dengan baik menanya.
h. Siswa diminta untuk mengamati teman-temannya. i. Siswa menyebutkan keberagaman teman-teman satu kelas
berdasarkan jenis kelamin mencoba. j. Siswa melakukan tanya jawab agar dapat menerima
keberagaman individu di sekolah menanya. k. Siswa mengamati dan membaca teks “Bermain di Sekolah” pada
buku siswa mengamati. l. Guru membimbing siswa membaca teks dengan intonasi dan
lafal yang tepat dengan percaya diri. m. Siswa membaca teks bermain di sekolah dengan lafal dan
intonasi yang tepat mencoba. n. Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan teks Bermain di
Sekolah mencoba, menalar. o. Guru membimbing siswa untuk menceritakan kegiatan pada
saat istirahat di sekolah dengan percaya diri mengomunikasikan.
p. Siswa menceritakan kegiatan pada saat istirahat di sekolah dengan bahasa lisan mengomunikasikan.
q. Guru membimbing siswa berlatih membandingkan dua kumpulan benda dan deret bilangan dengan pola tertentu dengan
teliti. r. Siswa mengamati media gambar membandingkan dua kumpulan
NO KEGIATAN
WAKTU benda melalui istilah lebih banyak, lebih sedikit, dan sama
banyak pada buku mengamati. s. Siswa membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah
lebih banyak, lebih sedikit, dan sama banyak mencoba. t. Secara berpasangan siswa mencoba menuliskan beberapa deret
bilangan dengan pola tertentu. 3.
PENUTUP
a. Bersama-sama siswa dan guru membuat kesimpulan tentang apa
saja yang telah dipelajari. b.
Melakukan evaluasi. c.
Guru menyampaikan pesan moral agar selalu berhemat energi. d. Guru memberikan PR.
e. Guru menutup pembelajaran dengan berdoa bersama-sama dan salam.
15 menit
H. SUMBER DAN MEDIA
Kategori