Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
tanaman? Adakah
yang berani
berpendapat bagaimana cara kita agar menjaga kelestarian
lingkungan? Salah satu cara nyata adalah menghemat penggunaan kertas. Kalian tahu, kertas
dihasilkan dari sebatang pohon. Jadi dengan menghemat penggunaan kertas, sama saja kita
mengurangi penebangan pohon. 6. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran:
Inti
1. Guru memperlihatkan sebuah gambar “sungai yang kotor” pada siswa.
2. Siswa memperhatikan gambar. Mengamati.
3. Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh
guru secara tertulis. menalar, mencoba.
4. Perwakilan siswa
maju ke
depan untuk
mempresentasikan hasil. Communicating.
5. Guru memberikan umpan balik 20
Menit
6. Siswa berkelompok. Setiap kelompok terdiri dari tiga anak. jumlah siswa 27 orang.
7. Guru membagikan LKS “Perubahan Lingkungan Alam” kepada masing-masing kelompok.
8. Siswa mengamati dan mengidentifikasi perubahan- perubahan yang terjadi di alam yang memiliki
dampak bagi kehidupan manusia. networking, menalar.
9. Siswa menuliskan identifikasi perubahan alam pada
tabel yang ada di LKS. Mencoba.
20 menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
10. Siswa bersama dengan guru membahas LKS.
11. Salah satu siswa membacakan bacaan “Aneh Kenapa Bisa Begitu?” dan siswa lain menyimak.
Mencoba, mengamati. 12.
Selesai membaca, siswa menuliskan pada tabel contoh kosakata baku dan kosakata tidak baku yang
terdapat pada bacaan. Mencoba.
13. Siswa menuliskan
informasi-informasi yang
terdapat pada bacaan yang berkaitan dengan perubahan wujud benda.
14. Siswa bersama guru membahas hasil diskusi
kelompok. Communicating.
20 menit
Istirahat
15 menit 15. Siswa mengenal konsep pecahan melalui ilustrasi
pembagian roti dan buah jeruk . 16. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya dan
memberikan tanggapan. 17. Siswa mengerjakan soal latihan untuk mengubah
bentuk pecahan biasa menjadi bentuk pecahan campuran dan mengubah bentuk pecahan campuran
menjadi bentuk pecahan biasa. 35 menit
6
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
18. Siswa mengenal konsep persen. 19. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya dan
memberikan tanggapan. Bertanya.
20. siswa mengerjakan soal latihan untuk mengubah bentuk pecahan biasa menjadi bentuk pecahan
persen dan mengubah bentuk pecahan persen
menjadi bentuk pecahan biasa. Mencoba.
35 menit
21. Siswa mempelajari konsep bentuk pecahan
desimal. Mengubah bentuk pecahan biasa menjadi bentuk desimal dan mengubah bentuk pecahan
desimal menjadi bentuk pecahan biasa. 22. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya dan
memberikan tanggapan. Bertanya.
23. Siswa mengerjakan soal latihan untuk mengubah bentuk pecahan desimal menjadi bentuk pecahan
biasa dan mengubah bentuk pecahan biasa menjadi
bentuk pecahan desimal. Mencoba.
35 menit
Istirahat 15 menit
Penutup
1. Siswa bersama guru membuat kesimpulan rangkuman hasil belajar selama sehari.
2. Siswa mengerjakan evaluasi. 3. Berdoa bersama dan salam untuk menutup pelajaran
40 menit
H. SUMBER DAN MEDIA
