Pengujian Instrumen Penelitian HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Pengaruh Sikap Sosial Dan Kedisiplinan Siswa Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas Tinggi SDN 4 Monggot Tahun 2015/ 2016.

B. Pengujian Instrumen Penelitian

Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini adalah berupa angket, angket tersebut berupa angket tentang kedisiplinan dan sikap sosial. Sebelum digunakan sebagai alat uji, angket harus diuji kevalidan dan reliabilitasnya agar diperoleh angket yang valid dan reliabel. Subyek uji coba instrumen penelitian adalah 30 siswa diluar sampel yang akan diteliti yang berasal dari kelas tinggi. Subyek ini diambil berdasarkan jumlah sampel penelitian sebanyak 30 siswa, agar antara subyek dan sampel penelitian seimbang Adapun uji validitas dan reliabilitas angket yang dilakukan adalah: 1. Uji Validitas Sebelum diajukan pada responden, data lembar angket terlebih dahulu diuji cobakan try out terlebih dahulu kepada 30 siswa diluar sampel penelitian. Kegunaan dari uji coba lembar angket tersebut adalah untuk mengukur tingkat keabsahan kevalidan dari masing-masing pernyataan yang akan diujikan pada sampel. hasil tersebut kemudian dianalisis apakah pernyataan-pernyataan tersebut layak untuk diujikan pada 30 responden atau tidak. Jika pernyataan tidak valid, maka pernyataan tersebut digunakan sebagai materi yang diujikan namun jika pernyataan tersebut tidak valid, maka pernyataan tersebut dibuang atau diganti dengan pernyataan atau pernyataan lain. Uji validitas dalam penelitian ini menggunakan korelasi product moment , dengan kriteria uji validitas adalah, suatu item dikatakan valid apabila harga r hitung r kritis pada taraf signifikansi 0,05 dan item dikatakan tidak valid apabila harga r hitung r kritis pada taraf signifikansi 0,05. Berdasarkan uji validitas angket sikap sosial diketahui terdapat 21 item perntanyaan yang valid, yaitu item 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 20, 21, 22, 23, dan 24, sehingga item-item tersebut boleh dipakai sebagai instrumen pengumpulan data. Sedangkan untuk item 1, 2, 19, dan 25 dinyatakan tidak valid dan dikeluarkan. Adapun ringkasan uji validitas sikap sosial dapat dilihat pada tabel 4.4 Tabel 4.4 Uji Validitas Angket Sikap Sosial No. Item r xy r 0,05; 30 Sig. Kesimpulan 1 0,017 0,361 0,929 TIDAK VALID 2 0,298 0,361 0,110 TIDAK VALID 3 0,636 0,361 0,000 VALID 4 0,364 0,361 0,048 VALID 5 0,531 0,361 0,003 VALID 6 0,403 0,361 0,027 VALID 7 0,496 0,361 0,005 VALID 8 0,490 0,361 0,006 VALID 9 0,388 0,361 0,034 VALID 10 0,585 0,361 0,001 VALID 11 0,789 0,361 0,000 VALID 12 0,625 0,361 0,000 VALID 13 0,365 0,361 0,048 VALID 14 0,459 0,361 0,011 VALID 15 0,509 0,361 0,004 VALID 16 0,475 0,361 0,008 VALID 17 0,676 0,361 0,000 VALID 18 0,716 0,361 0,000 VALID 19 0,361 0,361 0,050 TIDAK VALID 20 0,725 0,361 0,000 VALID 21 0,624 0,361 0,000 VALID 22 0,499 0,361 0,005 VALID 23 0,520 0,361 0,003 VALID 24 0,423 0,361 0,020 VALID 25 0,064 0,361 0,735 TIDAK VALID Sedangkan berdasarkan validitas angket kedisiplinan diketahui terdapat 20 item pertanyaan yang valid, yaitu item 1, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 17, 18, 20, 21, 22, 24, dan 25, sehingga item-item tersebut boleh dipakai sebagai instrumen pengumpulan data. Sedangkan untuk item 2, 5, 16, 19, dan 23 dinyatakan tidak valid dan dikeluarkan. Adapun ringkasan hasil uji validitas angket kedisiplinan terdapat pada tabel 4.5. Tabel 4.5 Ringkasan Uji Validitas Angket Kedisiplinan No. Item r xy r 0,05; 30 Sig. Kesimpulan 1 0,465 0,361 0,010 VALID 2 0,305 0,361 0,101 TIDAK VALID 3 0,528 0,361 0,003 VALID 4 0,499 0,361 0,005 VALID 5 0,248 0,361 0,186 TIDAK VALID 6 0,451 0,361 0,012 VALID 7 0,506 0,361 0,004 VALID 8 0,446 0,361 0,013 VALID 9 0,486 0,361 0,007 VALID 10 0,668 0,361 0,000 VALID 11 0,672 0,361 0,000 VALID 12 0,511 0,361 0,004 VALID 13 0,651 0,361 0,000 VALID 14 0,423 0,361 0,020 VALID 15 0,378 0,361 0,040 VALID 16 0,246 0,361 0,191 TIDAK VALID 17 0,520 0,361 0,003 VALID 18 0,525 0,361 0,003 VALID 19 0,320 0,361 0,085 TIDAK VALID 20 0,624 0,361 0,000 VALID 21 0,601 0,361 0,000 VALID 22 0,608 0,361 0,000 VALID 23 0,275 0,361 0,141 TIDAK VALID 24 0,484 0,361 0,007 VALID 25 0,428 0,361 0,018 VALID Sesuai dengan hasil pengolahan data dalam SPSS versi 22, menunjukkan bahwa untuk 25 butir pernyataan pada angket sikap sosial yang diujicobakan besar nilai koefisien koefisien r hitung terkecil adalah item pernyataan pada nomor 1 dengan nilai r sebesar 0,017, sementara nilai koefisien tertinggi pada item pernyataan no 20 dengan nilai r sebesar 0,725. Sedangkan untuk 25 pernyataan pada angket kedisiplinan yang diujicobakan besar nilai koefisien r hitung terkecil adalah item pernyataan pada nomor 16 dengan nilai r hitung 0, 246, sementara nilai koefisien tertinggi pada item pernyataan no 13 dengan nilai r hitung sebesar 0,651. Hasil selengkapnya disajikan pada lampiran 6. Sesuai dengan hasil pengolahan data dalam SPSS versi 22 menunjukkan bahwa pada 25 pernyataan angket sikap sosial, 21 butir soal dikatakan valid dan 4 butir dikatakan tidak valid. Sedangkan pada 25 pernyataan angket kedisiplinan, 20 butir soal dikatakan valid dan 5 butir soal dikatakan tidak valid. 2. Uji Reliabilitas Uji reliabilitas dalam penelitian ini menggunakan rumus Alpha Cronbach. Kriteria pengujian yang digunakan untuk mengetahui tingkat reliabilitas dari angket tersebut harus didasarkan pada koefisien reliabilitas dengan probabilitas dengan r tabel . Jika r hitung r tabel pada taraf signifikansi 5 maka dinyatakan reliabel atau terpercaya, sedangkan apabila r hitung r tabel pada taraf signifikansi 5 maka dinyatakan tidak reliabel atau tidak terpercaya. Berdasarkan hasil perhitungan manual dan menggunakan SPSS versi 22 diperoleh nilai reliabilitas pada variabel sikap sosial dengan N=30 sebesar 0,734 0,361 sehingga dapat diartikan bahwa item-item pada angket kedisiplinan dikatakan reliabel atau terpercaya. Nilai reliabilitas pada variabel kedisiplinan sebesar 0,732 0,361 sehingga dapat diartikan bahwa item-item pada angket kedisiplinan dapat dikatakan reliabel atau terpecaya.. Jadi, berdasarkan uji validitas dan reliabilitas yang tidak dilakukan, maka dapat disimpulkan bahwa angket sikap sosial dan angket kedisiplinan sudah layak digunakan sebagai instrumen penelitian. Karena item pertanyaan yang digunakan adalah item pertanyaan valid dan reliabel.

C. Deskripsi Data

Dokumen yang terkait

Media Belajar dan Prestasi Belajar (Pengaruh Media Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas III-IPA SMA NEGERI 2 MEDAN)”

0 49 123

Motivasi Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas VI SD Negeri Mojolangu 3 Kota Malang

0 22 14

Pengaruh Pelaksanaan Metode Drill Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas Vii Smp Islam Al-Ikhlas Jakarta Selatan Tahun Ajaran 2011-2012

0 4 104

Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Tunggal Dalam Keluarga Terhadap Kedisiplinan Belajar Siswa

0 0 6

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan - Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Pembentukan Sikap Melalui Pembelajaran Model VCT (Value Clarification Technique) Siswa Kelas 4 SDN Jimbaran 01 Kayen Pati

0 0 50

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian - Pengaruh Penerapan PendekatanProblem Posing Berbasis Aktivitas Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI Pokok Bahasan Fluida Statis DI SMAN 4 Palangka Raya Tahun Ajaran 2013/2014 - Digital Library

0 0 22

Pengaruh Disipilin Siswa Dan Lingkungan Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS Di SMA Negeri 1 Mojolaban Tahun Ajaran 2017/2018â€

0 0 15

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN - Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Peningkatan Minat Belajar IPS Melalui Pendekatan Problem Solving Siswa Kelas 4 SDN 1 Kalangbancar Kabupaten Grobogan Semester 2 Tahun Pelajaran 20

0 0 29

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN - Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Meningkatkan Hasil Belajar Matematika pada Siswa Kelas 4 SDN Kutowinangun 11 Menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning Berbasis Kurikulum 2013 S

0 0 22

Media Belajar dan Prestasi Belajar (Pengaruh Media Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas III-IPA SMA NEGERI 2 MEDAN)”

0 0 13