7 Dosen laboran teknisi : SDM yang tepat dan kompeten pada bidangnya sesuai dengan profil yang dituju yang harus ada dan siap.
8 Sarana Pembelajaran : yang membangun lingkungan dan suasana belajar yang memberdayakan.
5. Perumusan Capaian Pembelajaran CP
Capaian Pembelaaran didefinisikan sebagai kemampuan yang diperoleh melalui internalisasi pengetahuan, sikap, keterampilan, kompetensi, dan
akumulasi pengalaman kerja. CP merupakan alat ukur dari apa yang diperoleh seseorang dalam menyelesaikan proses belajar baik terstruktur
maupun tidak. Rumusan CP disusun dalam 4 unsur yaitu sikap dan tata nilai, kemampuan kerja, penguasaan pengetahuan, dan wewenang dan tanggung
jawab. Menurut DIKTI 2014, tentang panduan penyusunan capaian pembelajaran Program Studi, mempunyai arti dalam standar kompetensi
lulusan SKL dengan penjabaran sebagai berikut : 1 Sikap merupakan perilaku benar dan berbudaya sebagai hasil dari
internalisasi dan aktualisasi nilai dan norma yang tercermin dalam kehidupan
spiritual dan
sosial melalui
proses pembelajaran, pengalaman kerja mahasiswa, penelitian, danatau pengabdian kepada
masyarakat yang terkait pembelajaran. 2 Pengetahuan merupakan penguasaan konsep, teori, metode, danatau
falsafah bidang ilmu tertentu secara sistematis yang diperoleh melalui penalaran dalam proses pembelajaran, pengalaman kerja mahasiswa,
penelitian dan atau pengabdian kepada masyarakat yang terkait
pembelajaran. Pengalaman kerja mahasiswa adalah pengalaman dalam kegiatan di bidang tertentu pada jangka waktu tertentu yang berbentuk
pelatihan kerja, kerja praktik, praktik kerja lapangan atau bentuk kegiatan lain yang sejenis.
3 Keterampilan merupakan kemampuan melakukan unjuk kerja dengan menggunakan konsep, teori, metode, bahan, danatau instrumen, yang
diperoleh melalui
pembelajaran, pengalaman kerja
mahasiswa, penelitian
danatau pengabdian
kepada masyarakat
yang terkait
pembelajaran. Unsur ketrampilan dibagi menjadi dua yakni keterampilan umum dan keterampilan khusus yang diartikan sebagai berikut :
a Keterampilan umum merupakan kemampuan kerja umum yang wajib dimiliki oleh setiap lulusan dalam rangka menjamin kesetaraan
kemampuan lulusan sesuai tingkat program dan jenis pendidikan tinggi.
b Keterampilan khusus merupakan kemampuan kerja khusus yang wajib dimiliki oleh setiap lulusan sesuai dengan bidang keilmuan
program studi. Perumusan CP dengan menguraikan kedalam unsur KKNI harus juga
memasukkan komponen lain yakni : 1 Indikator tingkat capaian : merupakan gradasi pernyataan deskripsi sesuai dengan jenjang yang akan
dicapai, hal ini tertera dalam deskripsi generik KKNI; 2 Visi dan misi program studi : menjamin kekhasan dan cita-cita atau tujuan dari program
pendidikan dapat dicapai; 3 Bidang keilmuan : sangat penting untuk
program studi jenis akademik sesuai dengan nomenklatur; 4 Bidang keahlian, yaitu pendidikan jenis profesi dan vokasi wajib mengidentikasi
secara teliti; 5 Kemungkinan bahan kajian yang diperlukan untuk membangun dan menyusun CP yang direncanakan; 6 Referensi prodi
sejenis yang berkembang di negara lain sebagai pembanding jika ada; 7 Peraturan yang ada; 8 Kesepakatan prodi dan juga profesi terkait dengan
pengembangan kompetensi DIKTI, 2014.
6. Rencana Pembelajaran Semester RPS
