4 Ketepatan melakukan prosedur 5
Keselamatan kerja
6 Menyimpulkan data percobaanhasil praktikum
B. Praktikum
Metode eksperimen menurut Djamarah 2002 adalah cara penyajian pelajaran dimana siswa melakukan sendiri percobaan dengan mengalami dan
membuktikan sendiri sesuatu yang dipelajari. Proses belajar mengajar dengan metode praktikum memberi kesempatan kepada siswa untuk mengalami
sendiri atau melakukan sendiri, mengikuti suatu proses, mengamati suatu objek, menganalisis, membuktikan dan menarik kesimpulan sendiri mengenai
suatu objek, keadaan, atau proses sesuatu. Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan bahwa dalam kegiatan praktikum, siswa dituntut untuk
mengalami sendiri, mencari kebenaran atau mencari sesuatu hukum atau dalil dan menarik kesimpulan dari proses yang dialaminya itu.
Kelebihan metode eksperimen: 1.
Membuat siswa lebih percaya atas kebenaran atau kesimpulan berdasarkan percobaannya.
2. Dalam membina siswa untu membuat terobosan-terobosan baru dengan
penemuan dari hasil percobaannya dan bermanfaat bagi kehidupan manusia.
3. Hasil-hasil percobaan yang berharga dapat dimanfaatkan untuk
kemakmuran umat manusia. Kekurangan metode eksperimen:
1. Lebih sesuai dengan bidang-bidang sains dan teknologi.
2. Memerlukan berbagai fasilitas peralatan dan bahan yang tidak selalu
mudah diperoleh dan mahal. 3.
Menuntut ketelitian, keuletan, dan ketabahan. 4.
Setiap percobaan tidak selalu memberikan hasil yang diharapkan karena mungkin ada faktor-faktor tertentu yang berada di luar jangkauan
kemampuanpengendalian. Suatu kegiatan terutama dalam pelaksanaan pendidikan yang sesuai
dengan materi kurikulum yang berlaku harus jelas dan terperinci arah yang akan dituju. Sebagai contoh, pada pembelajaran IPA khususnya kimia
menuntut adanya proses elajar mengajar baik secara teori maupun praktik. Pelaksanaan belajar mengajar antara teori dan praktik harus sesuai dengan
standar kompetensi dan indikator yang telah ditetapkan, sehingga pembelajaran kimia dapat diberikan secara teratur dan selengkap-lengkapnya.
Percobaan-percobaan harus banyak dilakukan supaya siswa mendapat pengertian yang lebih mendalam mengenai peristiwa-peristiwa ilmu alam, dan
lebih menyadari hukum-hukum pokok yang saling berhubungan, yang mengatur dan yang menguasai peristiwa-peristiwa alam yang berdaya guna
bagi kehidupan manusia. Percobaan yang dilakukan dapat menjadikan siswa
lebih kreatif dalam dirinya dan memungkinkan penemuan-penemuan baru sebagai pengembangan ilmu, terutama dalam teknologi.
C. Alat-Alat Praktikum Kimia
Kategori