luar diri seseoarang yang dapat mempengaruhi motivasi seseorang untuk belajar. Kondisi lingkungan belajar yang baik akan menambah motivasi belajar siswa dan
selanjutnya diharapkan hasil belajar siswa juga akan menjadi lebih baik. Berdasarkan permasalahan diatas maka perlu diketahui apakah pelaksanaan
sistem moving class pada pembelajaran biologi berkontribusi positif terhadap pembelajaran biologi di SMA N 1 Slawi. Untuk itu penulis akan melakukan
penelitian tentang “Kontribusi Sistem Moving Class pada Pembelajaran Biologi Terhadap Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Siswa SMA N 1 Slawi Kabupaten
Tegal ”
B. RUMUSAN MASALAH
Dari latar belakang diatas maka permasalahan yang akan dikaji adalah: “Berapa besar kontribusi sistem moving class pada pembelajaran biologi terhadap
motivasi dan has il belajar siswa SMA N 1 Slawi?”
C. PENEGASAN ISTILAH
Pada penelitian ini perlu dibatasi beberapa hal yang berkaitan dengan judul penelitian agar tidak terjadi salah penafsiran. Adapun masalah yang perlu dibatasi
adalah sebagai berikut : 1.
Kontribusi dalam kamus besar bahasa Indonesia berarti sumbangan. Kontribusi di sini diartikan sebagai pengaruh yang diberikan dari pelaksanaan
moving class terhadap motivasi dan hasil belajar siswa. Pada penelitian ini akan dilihat seberapa besar pengaruh dari pelaksanaan sistem moving class
pada pembelajaran biologi terhadap motivasi dan hasil belajar siswa pada pembelajaran biologi.
2. Sistem Moving class adalah suatu sistem pembelajaran dimana setiap kelas
ditetapkan sebagai tempat pembelajaran untuk mata pelajaran tertentu. Pada proses pembelajaran siswa akan mendatangi kelas khusus untuk tiap mata
pelajaran yang akan dipelajari Direktorat Pembinaan SMA 2010. Pada penelitian ini yang akan diamati adalah pelaksanaan sistem pembelajaran
moving class dan pengelolaan kelas yang dilakukan guru pada pelajaran biologi.
3. Motivasi menurut Sardiman 2007 yaitu serangkaian usaha untuk
menyediakan kondisi-kondisi tertentu, sehingga seseorang mau dan ingin melakukan sesuatu. Motivasi belajar dapat diartikan sebagai usaha-usaha siswa
untuk menyediakan segala daya untuk belajar, sehingga dia mau atau ingin melakukan proses pembelajaran. Pada penelitian ini motivasi belajar yang
akan dilihat adalah kemauan dan usaha siswa untuk belajar biologi. 4.
Hasil belajar merupakan perubahan perilaku yang diperoleh siswa setelah mengalami aktivitas belajar Anni et al. 2007. Hasil belajar ini didapatkan
oleh siswa setelah melakukan proses pembelajaran. Pada penelitian ini hasil belajar akan dilihat dari nilai uji kompetensi siswa pada pelajaran biologi.
D. TUJUAN PENELITIAN
