Menurut Sardiman 2007 motivasi yang ada pada diri setiap orang itu memiliki ciri-ciri sebagai berikut:
a. Tekun menghadapi tugas dapat bekerja terus-menerus dalam waktu yang
lama, tidak pernah berhenti sebelum selesai. b.
Ulet menghadapi kesulitan tidak lekas putus asa. Tidak memerlukan dorongan dari luar untuk berprestasi sebaik mungkin
c. Menunjukan minat terhadap bermacam-macam masalah.
d. Lebih senang bekerja mandiri
e. Cepat bosan pada tugas-tugas yang rutin hal-hal yang bersifat mekanis,
berulang-ulang begitu saja, sehingga kurang kreatif. f.
Dapat mempertahankan pendapatnya kalau sudah yakin terhadap sesuatu g.
Tidak mudah melepas hal yang diyakini itu. h.
Senang mencari dan memecahkan masalah soal-soal.
4. Hasil Belajar
Hasil belajar merupakan perubahan tingkah laku yang diperoleh sesorang setelah mengalami aktivitas belajar. Perubahan yang diinginkan meliputi tiga
ranah atau tipe hasil belajar. Tiga ranah yang harus tercapai, yaitu ranah kognitif, ranah afektif, dan ranah psikomotorik. Ranah kognitif berkaitan dengan hasil
belajar intelektual yang meliputi pengetahuan, pemahaman dan ketrampilan berfikir. Ranah afektif berkenaan dengan perasaan, sikap, minat dan nilai. Ranah
psikomotorik berkaitan dengan kemampuan fisik Anni et al. 2007 Proses kegiatan belajar mengajar dan hasil belajar yang dicapai pada proses
pembelajaran dipengaruhi oleh beberapa faktor. Menurut Darsono et al. 2000, faktor-faktor yang mempengaruhi proses kegiatan belajar mengajar dan hasilnya
adalah sebagai berikut : a.
Faktor Internal. Faktor ini berasal dari dalam diri siswa. Faktor tersebut meliputi kesiapan
belajar, perhatian, keaktifan siswa, minat, motivasi, mengalami sendiri, pengulangan, dan perbedaan individu.
b. Faktor Ekternal
Faktor ini berasal dari luar diri siswa yang mempengaruhi diri siswa. Faktor tersebut meliputi keluarga, sekolah dan lingkungan sekitar.
Berdasarkan uraian di atas untuk mendapatkan hasil belajar yang maksimal maka perlu diperhatikan faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa
tersebut. Salah satu faktor yang perlu diperhatikan di sekolah adalah lingkungan belajar siswa di sekolah. Menurut Wiyono 2003 keadaan lingkungan belajar
siswa mempunyai hubungan yang positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa. Seorang guru perlu mengkondisikan lingkungan belajar yang baik bagi
siswa untuk membantu siswa mendapatkan hasil belajar yang baik.
B. KERANGKA BERPIKIR
C. HIPOTESIS PENELITIAN
Hipotesis penelitian merupakan jawaban sementara terhadap rumusan masalah penelitian. Dikatakan sementara karena jawaban yang diberikan baru
didasarkan pada teori yng relevan, belum didasarkan pada fakta-fakta empiris yang diperoleh melalui pengumpulan data.
Atas dasar pengertian di atas, maka dirumuskan hipotesis penelitian yaitu : H
o
: Pelaksanaanan sistem moving class pada pembelajaran biologi tidak berkontribusi positif terhadap motivasi belajar dan hasil belajar siswa SMA
N 1 Slawi. H
a
: Pelaksanaanan sistem moving class pada pembelajaran biologi berkontribusi positif terhadap motivasi belajar dan hasil belajar siswa SMA N 1 Slawi.
Motivasi Belajar Siswa
Hasil Belajar Siswa SISTEM MOVING CLASS
