45 Jika pemberian penguatan verbal yang dilakukan guru dalam pembelajaran
yang akan menjadi dasar langkah-langkah dalam kegiatan pembelajaran, serta dapat berimbas pada peningkatan motivasi belajar siswa, maka ada pengaruh yang
terjadi antara pemberian penguatan verbal dengan motivasi belajar siswa di sekolah yang dapat dilihat dalam bagan di bawah ini:
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir
2.4 Hipotesis Penelitian
Hipotesis dalam penelitian merupakan jawaban sementara terhadap rumusan masalah pada suatu peneliti
an” Sugiyono 2013: 64. Berdasarkan kerangka berpikir, maka penulis merumuskan hipotesis penelitian sebagai berikut.
Ha : ada pengaruh yang signifikan antara pemberian penguatan verbal terhadap motivasi belajar siswa
Ho : tidak ada pengaruh yang signifikan antara pemberian penguatan verbal terhadap motivasi belajar siswa.
Pemberian Penguatan
Verbal X
Motivasi Belajar Y
46
BAB 3 METODE PENELITIAN
Pada bagian metode penelitian berisi hal-hal yang berkaitan dengan metode yang digunakan pada penelitian ini. Hal-hal tersebut antara lain:1
desainpenelitian; 2 populasi; 3 sampel dan teknik sampling; 4 variabel penelitian dan definisi operasional; 5 metode pengumpulan data; 6 instrumen
penelitian; 7 metode analisis data. Uraian selengkapnya sebagai berikut.
3.1 Desain Penelitian
Penelitian ini menggunakan metode penelitian ex post facto. Sugiyono dalam Riduwan 2013: 50 mengemukakan bahwa ”penelitian ex post facto adalah
suatu penelitian yang dilakukan untuk meneliti peristiwa yang telah terjadi dan kemudian melihat ke belakang untuk mengetahui faktor-faktor yang dapat
menimbulkan kejadian tersebut”. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, karena penelitian ini digunakan untuk meneliti pada populasi atau
sampel tertentu, pengumpulan datanya menggunakan instrumen penelitian, analisis data bersifat kuantitatif atau angka dalam statistik, dengan tujuan untuk
menguji hipotesis yang telah ditetapkan Sugiyono, 2013: 11. Penelitian ini menggunakan model analisis regresi. Model analisis regresi
dilakukan atas dasar pertimbangan bahwa variabel-variabel yang diteliti memiliki hubungan yang fungsional. Hubungan yang dimaksud adalah hubungan antara
47 variabel independen bebas dan variabel dependen terikat. Penelitian ini
meneliti tentang pengaruh pemberian penguatan verbal terhadap motivasi belajar siswa kelas V SD Negeri Se-Gugus Krida Mandala Kecamatan Purwokerto
Selatan Kabupaten Banyumas.
Gambar 3.1 Desain Penelitian Keterangan:
X : pemberian penguatan verbal
Y : motivasi belajar
3.2 Populasi
