1
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Mahasiswa program studi S-1 Pendidikan Bahasa Inggris UNY merupakan mahasiswa yang diharapkan mampu menjadi seorang guru yang kompeten. Untuk itu
sebagai calon guru maka diharapkan memiliki standar kompetensi keguruan sebagaimana yang telah ditetapkan oleh Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi.
Standar Kompetensi tersebut meliputi penguasaan bidang studi, pemahaman tentang peserta didik, penguasaan pembelajaran yang mendidik serta pengembangan
kepribadian dan keprofesionalan. Agar kompetensi keguruan tersebut dapat dimiliki oleh seluruh mahasiswa S-1
Pendidikan Bahasa Inggris secara memadai maka dibutuhkan pengalaman belajar secara teoritik dan praktik. Untuk mengoptimalkan penguasaan kedua keterampilan
tersebut, mahasiswa tidak hanya mengikuti kegiatan perkuliahan di kampus, tetapi juga melaksanakan kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan PPL. Melalui kegiatan
PPL mahasiswa akan mampu melihat secara langsung proses pembelajaran yang terjadi, mampu melakukan praktik mengajar di kelas, serta mampu menciptakan
sebuah inovasi pembelajaran yang lebih baik. Praktik Pengalaman Lapangan PPL memiliki bobot 3 SKS dan
merupakan salah satu mata kuliah yang wajib ditempuh oleh seluruh mahasiswa UNY yang mengambil jurusan kependidikan. Program PPL adalah kegiatan yang
bertujuan untuk mengembangkan kompetensi mahasiswa sebagai calon pendidik atau tenaga kependidikan. Ia mempunyai visi yaitu sebagai wahana pembentukan calon
guru atau tenaga kependidikan yang profesional. Misi PPL adalah menyiapkan dan menghasilkan calon guru atau tenaga kependidikan yang memiliki nilai,
sikap, pengetahuan, dan keterampilan profesional, mengintegrasikan dan mengimplementasikan ilmu yang telah dikuasainya ke dalam praktik keguruan dan
atau praktik kependidikan, memantapkan kemitraan UNY dengan sekolah serta lembaga kependidikan, dan mengkaji serta mengembangkan praktik keguruan dan
praktik kependidikan.
B. Analisis Situasi