bagian-bagian dari surat pribadi serta struktur dan format penulisannya yang tepat.
Penutup 1.
Guru meminta siswa untuk menyimpulkan apa yang telah mereka pelajari hari ini.
2. Guru memberikan panduan tentang apa yang
harus mereka lakukan selanjutnya terkait dengan materi yang telah dan akan disampaikan.
3. Guru menanyakan pendapat siswa mengenai
kesan mereka tentang pertemuan hari ini. 4.
Guru mengakhiri pelajaran dengan berdoa dan megucapkan salam.
10 menit
G. Mediaalat, Bahan, dan Sumber Belajar
1. LCD
2. Laptop
3. Sumber: internet
H. Penilaian
1. Sikap terlampir 2. Pengetahuan terlampir
Yogyakarta, Agustus 2015 Mengetahui,
Guru Pembimbing
Kusworo, S. Pd., M. Hum. NIP. 19640718 198803 1 007
Mahasiswa
Laely Rachmawati NIM. 12202241017
Lampiran 1. Lembar kerja siswa
Fill in the blanks with the correct words provided in the box.
Arrange the following jumble parts of a letter into a good personal letter.
Read the following personal letter carefully. Decide whether the underlined words are correct or incorrect in terms of spelling or grammar. If they are incorrect,
write the correction of the words.
Penilaian 1. Teknik Penilaian
a. Penilaian sikap melalui observasi b. Penilaian pengetahuan melalui tes tertulis
c. Penilaian keterampilan melalui pengamatan keterampilan menulis dan berbicara
2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Sikap ● Lembar penilaian
No. Nama Peserta
Didik Aspek Sikap yang Dinilai
Disiplin Percaya diri
Tanggung jawab
● Pedoman penskoran
Disiplin SB : Selalu tepat waktu dalam mengumpulkan tugas dan mengikuti kegiatan
pembelajaran di kelas. B : Hampir selalu tepat waktu dalam mengumpulkan tugas dan mengikuti kegiatan
pembelajaran di kelas. C : Jarang tepat waktu dalam mengumpulkan tugas dan mengikuti kegiatan pembelajaran
di kelas. K : Tidak pernah tepat waktu dalam mengumpulkan tugas dan mengikuti kegiatan
pembelajaran di kelas.
Percaya diri SB : Selalu percaya diri untuk tampil di dalam kelas.
B : Sering tampil dengan percaya diri di dalam kelas. C : Jarang tampil dengan percaya diri di dalam kelas.
K : Tidak pernah tampil dengan percaya diri di dalam kelas. Tanggung jawab
SB : Selalu mengikuti kegiatan pembelajaran dan megerjakan tugas dengan sungguh-
sungguh. B : Sering mengikuti kegiatan pembelajaran dan megerjakan tugas dengan sungguh-
sungguh. C : Jarang mengikuti kegiatan pembelajaran dan megerjakan tugas dengan sungguh-
sungguh. K : Tidak pernah mengikuti kegiatan pembelajaran dan megerjakan tugas dengan
sungguh-sungguh.
