50
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Satuan Pendidikan : SD N Sekarsuli
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas Semester : V I
Alokasi waktu : 2 x 35 menit 70 menit
Pelaksanaan : 25 Agustus 2016
A. Standar Kompetensi
2. Memahami cara tumbuhan hijau membuat makanan B.
Kompetensi Dasar
2.1 Mengidentifikasi cara tumbuhan hijau membuat makanan. 2.2 Mendeskripsikan ketergantungan manusia dan hewan pada tumbuhan
hijau sebagai sumber makanan
C. Indikator
2.1.1 Memahami konsep tumbuhan hijau membuat makanan 2.1.2 Menjelaskan cara tumbuhan hijau membuat makanan
2.1.3 Menyebutkan tempat tumbuhan menyimpan cadangan makanan 2.2.1 Menjelaskan ketergantungan manusia dan hewan pada tumbuhan hijau
D. Tujuan Pembelajaran
1 Siswa mampu memahami konsep tumbuhan hijau membuat makanan 2. Siswa mampu menjelaskan cara tumbuhan hijau membuat makanan
3. Siswa mampu menyebutkan tempat tumbuhan menyimpan cadangan makanan
4. Siswa mampu menjelaskan ketergantungan manusia dan hewan pada tumbuhan hijau
E. Materi
Tumbuhan hijau
F. Metode
Ceramah, diskusi, presentasi
G. Langkah-langkah pembelajaran
No. Kegiatan
Alokasi Waktu
A. Awalan
1. Siswa menjawab salam dari guru. 2. Siswa memulai pembelajaran dengan berdoa bersama yang
dipimpin oleh salah satu siswa. 3. Siswa memperhatiakan apersepsi dari guru mengenai
makanan atau sarapan. 5 menit
4. Siswa memperhatikan video mengenai fotosintesis. 5. Siswa dengan bimbingan guru membahas materi sesuai
video yang ditanyangkan. 6. Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 4 anak.
7. Masing-masing kelompok mencari informasi mengenai tempat cadangan makanan pada tumbuhan dan manfaat
tumbuhan bagi manusia dan hewan. 8. Siswa dengan bimbingan guru mencocokkan hasil kerja
50 menit
51 kelompok.
9. Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan pembelajaran hari itu.
10. Siswa mengerjakan soal evaluasi yang telah disiapkan guru.
11. Siswa menutup pembelajaran dengan berdoa bersama. 12. Siswa menjawab salam.
15 menit
H. Alat, Media, Sumber belajar
1. LKS 2. Video
3. Bahan makanan 4. Sumber:
SULISTYOWATI. 2009. Ilmu Pengetahuan Alam 5 : untuk Sekolah Dasar Kelas V. Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan
Nasional, 2009
I. Penilaian
1. Penilaian sikap No
Nama Teliti
Bekerja sama Ket
BT MT
MB SM
BT MT
MB SM
1. 2.
3. 4.
Keterangan: BT
: Belum Tampak
MT :
Mulai Tampak MB
: Mulai Terbiasa
SM :
Sudah Membudaya
2. Penilaian pengetahuan
Teknik: Soal pilihan ganda dan uraian LKS halaman 37-38 Nilai =
Yogyakarta, 23 Agustus 2016 Penyusun,
Ulin Nuskhi M NIM.13108241180
52 Lampiran
Rangkuman Materi
53
54
55
56
57 LKS
A. Sebutkan contoh tumbuhan berdasarkan tempat cadangan makanannya Masing- masing 2.
No Daun
Buah Akar
Biji Batang
B. Sebutkan 6 manfaat tumbuhan hijau bagi manusia dan hewan. Jawab:
1. 2.
3. 4.
5. 6.
58
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SD
N 1
Sekarsuli Kelas Semester
: 1 1 Tema Topik
: Kegemaranku Pembelajaran ke
: 5 Alokasi Waktu
: 4 x 35 menit A.
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan sekolah sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar 3.3 Mengenal kegiatan persiapan menulis permulaan cara duduk, cara
memegang pensil, cara meletakkan buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan tempat dengan cahaya yang terang yang benar.
4.2 Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis permulaan caa duduk, cara memegang pensil, cara meletakkan buku, gerakan tangan atas-bawah kiri-
kanan, latihan pelenturan gerakan tangan dengan gerakan menulis di udarapasirmeja, melemaskan jari tangan dengan mewarnai, menjiplak,
menggambar, membuat garis tegak, miring, lurus, dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf
Indikator: 3.2.1 Menunjukkan gambar cara duduk yang tepat saat menulis
3.2.2 Menunjukkan gambar cara memegang pensil yang tepat saat menulis 4.2.1 Mendemonstrasikan cara duduk yang tepat saat menulis
4.2.2 Mendemonstrasikan cara memegang pensil yang tepat saat menulis
Matematika
59 Kompetensi Dasar:
3.6 Mengenal bangun ruang dan bangun datar dengan menggunakan berbagai benda
Indikator: 3.6.2 Menyebutkan benda-benda yang berbentuk bola, tabung, balok, atau kubus
C. MATERI PEMBELAJARAN
