31
BAB III PENUTUP
A. Kesimpulan
Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan PPL di SD Negeri 1 Sekarsuli, sangat bermanfaat dan memberikan banyak pengalaman kepada mahasiswa PPL UNY
2016. Setelah melakukan PPL di SD Negeri 1 Sekarsuli maka mahasiswa dapat menyimpulkan hal-hal sebagai berikut :
1. Melaui kegian PPL mahasiswa dapat belajar mengenal seluk beluk sekolah dengan segala dinamika yang terjadi sehingga meningkatkan kemapuan
mahsiswa sebagai calon guru. 2. Program PPL memberikan pengalaman kepada mahasiswa
untuk mempraktikan pengetahuan yang diperoleh di perkuliahan ke lapangan yang
sebenarnya. 3. Program-program yang telah disususn telah terlaksana dengan baik dan sesuai
dengan yang drencanakan. 4. Mahasiswa praktikan telah melaksanakan 10 kali mengajar seperti apa yang
telah ditentuan LPPMP yang terdiri 4 kali mengajar terbimbing, 4 kali mengajar mandiri, dan 2 kali mengajar ujian dari perencanaan, pelaksanaan,
hingga evaluasi. Praktik ini telah terbagi ke dalam kelas rendah dan kelas tinggi dengan materi eksakta dan non eksakta.
5. Mahasiswa praktikan sudah melaksanakan praktik mengajar dengan cukup baik namun masih perlu belajar mengenai pengelolaan kelas yang baik.
B. Saran
1. Bagi Universitas Negeri Yogyakarta
Berdasarkan pengalaman PPL pada semster khusu tahun 2016, diharapkan pelaksanaan PPL pada semester berikutnya tidak bersamaan dengan
pelaksanaan KKN karena terlalu berat sehingga menjadi tidak maksimal. Pemberian informasi mengenai aturan pelaksanaan program-program PPL
dapat lebih diperjelas sehingga tidak menimbulkan kebingungan pada mahasiswa saat melaksanakan PPL di lapangan seperti pada pelaksanaan
program mengajar. 2.
Bagi SD Negeri Sekarsuli
SD N 1 Sekarsuli sudah sangat membantu mahasiswa dalam pelaksanaan PPL. Alangkah baiknya apabila sekolah dapat menyediakan pustakawandan kartu
peminjaman kepada para siswa sehingga siswa dapat meminajam buku untuk
dibawa pulang.
32
3. Bagi Mahasiswa PPL SD Negeri 1 Sekarsuli yang Akan Datang
Hendaknya mahasiswa praktikan selanjutnya dapat melakukan observasi lebih mendalam sehingga dapat menyusun rencana program dengan baik dan lebih
aktif dalam mencari informasi mengenai pelaksanaan PPL dari universitas.
33
DAFTAR PUSTAKA
LPPMP. 2016. Panduan PPLMAGANG III UNY. Yogyakarta: UNY. LPPMP. 2016. Materi pembekalapn PPL. Yogyakarta: UNY
34
LAMPIRAN
35
A. RPP Mengajar Terbimbing
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Satuan Pendidikan : SD N Sekarsuli
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas Semester : V I
Alokasi waktu : 3 x 35 menit 105 menit
Pelaksanaan : 27 Juli 2016
A. Standar Kompetensi
1. Mendengarkan Memahami penjelasan narasumber dan cerita rakyat secara lisan
B. Kompetensi Dasar
1.1 Menanggapi penjelasan narasumber petani, pedagang, nelayan, karyawan, dll dengan memperhatkan santun berbahasa.
C. Indikator
3. Mendengarkan penjelasan 4. Menanggapi pernyataan narasumber
5. Menanggapi penjelasan narasumber 6. Menuliskan hal-hal penting dari penjelasan narasumber
7. Menceritakan kembali penjelasan narasumber
D. Tujuan Pembelajaran
Kategori