24 dalam simulasi, mampu mengamati proses simulasi yang dilakukan
siswa. Adapun kondisi dan kemampuan siswa yang harus
diperhatikan dalam penerapan metode simulasi adalah kondisi, minat, perhatian, dan motivasi siswa dalam bersimulasi, pemahaman
terhadap pesan yang akan disimulasikan, kemampuan dasar
berkomunikasi dan berperan. Keunggulan metode simulasi adalah siswa dapat melakukan
interaksi sosial dan komunikasi dalam kelompoknya, aktivitas siswa cukup tinggi dalam pembelajaran sehingga terlibat langsung dalam
pembelajaran, dapat membiasakan siswa untuk memahami permasalahan sosial merupakan implementasi pembelajaran yang
berbasis kontekstual, dapat membina hubungan personal yang positif,
dapat membangkitkan imajinasi, membina hubungan
komunikatif dan bekerja sama dalam kelompok. Sedangkan
kelemahan metode simulasi adalah relatif memerlukan waktu yang cukup banyak, sangat bergantung pada aktivitas siswa, cenderung
memerlukan pemanfaatan sumber belajar, banyak siswa yang kurang menyenangi sosiodrama sehingga sosiodrama tidak efektif.
e. WinBreadBoard Digital Simulation
WinBreadBoard merupakan suatu perangkat lunak yang
digunakan untuk mensimulasikan cara kerja rangkaian gerbang logika dasar pada pembelajaran elektronika digital.
WinBreadBoard memiliki tampilan yang menyerupai
Digital Trainer Kit. Tampilan software ini dilengkapi dengan
Vcc dan ground. Selain itu untuk memulai sebuah
25 simulasi hanya perlu menyalakan
switch on yang terletak pada sebelah kiri breadboard pada tampilan di layar monitor.
WinBreadBoard memiliki bentuk tampilan yang berbeda jika dibandingkan dengan kebanyakan perangkat simulasi digital lainnya.
Perangkat simulasi
lain menggunakan
skematik untuk
mensimulasikan rangkaian gerbang logika. Sedangkan pada WinBreadBoard hanya perlu merangkaikan kabel input dan output
sesuai dengan karakteristik chipnya setelah itu simulasi dapat dijalankan dan dapat diketahui sinyal keluaran dari masing-masing
gerbang logika.
j
. Keefektifan Pembelajaran
Keefektifan berasal dari kata dasar efektif. Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia 2005: 284 kata efektif mempunyai arti ada efek,
pengaruh atau akibat, selain itu efektif juga dapat diartikan dapat membawa hasil, atau berhasil guna. Sedangkan definisi keefektifan
sendiri dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia 2005:284 dalam
suatu usaha atau tindakan berarti keberhasilan . Dalam pengertian lainnya keefektifan mempunyai arti yang berbeda-beda tergantung
dari bidangnya, tentunya seorang dalam bidang pendidikan akan lain halnya dengan seorang ekonom dalam merumuskan keefektifan.
Dalam keefektifan yang perlu diperhatikan adalah pemanfaatan segala sumber daya yang ada secara efisien atau tepat guna untuk
memperoleh hasil yang semaksimal mungkin atau sampai pada tujuan yang telah ditetapkan sebelumnya. Seperti pendapat yang
26 dikemukakan oleh Etzioni Muhyadi, 1989:277 menjelaskan bahwa
keefektifan sebagai kemampuan organisasi dalam mencari sumber dan memanfaatkannya secara efisien dalam mencapai tujuan
tertentu. Suatu pekerjaan yang dikerjakan oleh organisasi pendidikan maka harus mengacu pada tujuan pendidikan, maka hal ini dapat
dikatakan efektif. Faktor utama yang mempengaruhi keefektifan pembelajaran
adalah pendidik atau guru yang berfungsi sebagai fasilitator. Guru harus mampu menerapkan metode belajar yang tepat agar tercapai
keefektifan dalam belajar. Menurut Sadiman dalam Trianto 2009: 20 keefektifan pembelajaran adalah hasil guna yang diperoleh
setelah pelaksanaan kegiatan belajar mengajar. Dari beberapa definisi keefektifan diatas dapat disimpulkan bahwa keefektifan
pembelajaran merupakan pencapaian keberhasilan dari berbagai usaha dalam proses belajar agar dapat mencapai sebuah hasil yang
optimal.
k
. Hasil Belajar
Belajar adalah suatu proses yang ditandai dengan adanya perubahan pada diri seseorang. Perubahan tersebut merupakan hasil
proses belajar Nana Sudjana, 2002: 28. Menurut Hilgrad dan Bower dalam Baharuddin dan Esa Nur Wahyudi, 2008: 13 belajar memiliki
arti 1 to gain knowladge, comprehension, or mastery of trough
experience or study; 2 to fix in the mind or memory, memorize; 3 to acquire trough experience; 4 to become in forme of to find out .
