25 Penyusunan soal pretest dan posttest ini didasarkan pada indikator tiap
kompetensi dasar yang telah tertulis dalam silabus mata pelajaran Teknik Elektronika Dasar SMK Negeri 2 Wonosari. Terdapat dua kompetensi dasar yang
diajarkan dalam penelitian ini, yaitu Menerapkan sistem konversi bilangan pada rangkaian logika dan Mencontohkan sistem konversi bilangan pada rangkaian
logika. Untuk lebih jelas, lembar instrumen pretest dan posttest dapat dilihat pada lampiran 3.
2. Lembar Observasi Peneliti menggunakan lembar observasi untuk mengungkap aktivitas siswa
selama proses belajar mengajar baik pada siklus 1 maupun siklus 2. Penilaian dilakukan saat proses belajar mengajar berlangsung. Untuk lebih jelas, lembar
observasi dapat dilihat pada lampiran 4.
F. Teknik Pengumpulan Data
Penelliti menggunakan beberapa teknik pengumpulan data untuk memperoleh data yang sesuai dengan penjabaran diatas, antara lain:
a. Soal Pretest dan Posttest Teknik pengumpulan data melalui pretest bertujuan untuk memperoleh
data kemampuan kognitif awal para siswa, sedangkan posttest bertujuan untuk mendapatkan data kemampuan kognitif akhir para siswa di setiap akhir siklus. Baik
pretest maupun posttest, siswa diberikan soal untuk mereka kerjakan dan dengan hasil kerja tersebut dapat diperoleh hasil berupa peningkatan nilai sebelum dan
setelah dilakukan tindakan yang mana akan menjadi pedoman penilaian pemahaman konsep.
26 b. Lembar Observasi
Pengumpulan data menggunakan observasi bertujuan untuk memperoleh data kemampuan afektif para siswa saat proses belajar. Dalam lembar observasi
terdapat beberapa tingkat pernyataan yang dapat diisi dengan memberikan skor yang sesuai pada pernyataan yang dipilih.
G. Teknik Analisis Data
Pada penelitian ini, peneliti menggunakan teknik analisis data deskriptif kuantitatif. Data yang telah didapat berupa angka akan dihitung dan kemudian
dirata-rata hasilnya. Selanjutnya hasil rata-rata pretest posttest maupun hasil observasi akan dianalisis untuk mengetahui adakah peningkatan yang terjadi
antara hasil pada siklus 1 dan siklus 2. Selanjutnya hasil akan dideskripsikan dalam bentuk paragraf.
Untuk memproses data hasil tes siklus I maupun siklus II sebagai pedoman sejauh mana pemahaman konsep yang dimiliki siswa, penelitian ini menggunakan
rumus sebagai berikut: NP =
�
× Keterangan:
NP = Nilai persentase R
= Skor Jawaban Benar SM = Skor Maksimum yang dapat diperoleh siswa
100 = Bilangan tetap Berikut tabel pedoman kualifikasi hasil persentase penilaian dari Ngalim Purwanto
2013: 103 yang telah dimodifikasi sebagai berikut:
